De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Matemática, a unidade temática Números tem como finalidade desenvolver o pensamento numérico, que implica o conhecimento de maneiras de:
I. Quantificar atributos de objetos.
II. Julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades.

Considerando-se uma função com contradomínio real, assinalar a alternativa que apresenta uma função em que o domínio é igual ao conjunto dos números reais:

Considerando-se um sólido com 16 arestas e 8 vértices, assinalar a quantidade de faces desse sólido:

Considerando-se os números 2,9 × 10^3 e 7,5 × 10^3 escritos em notação científica, assinalar a alternativa que apresenta, em notação científica, o resultado da soma desses números:

O Teorema Fundamental da Aritmética diz que todo número natural maior ou igual a 2 pode ser decomposto em um produto de termos primos de forma única, exceto pela ordem dos fatores. Sendo 600 = 2^a × 3^b × 5^c e 320 = 2^d × 5^e, é CORRETO afirmar que a × b + c × d ÷ e é igual a:

Analisar os itens abaixo:
I. √3 + √5 = √8
II. √12 - √3 = √3
III. 2 √5 x √5 = √25
IV. √75 ÷ √3 = 5
Estão CORRETOS:

Em uma urna, foram colocadas fichas numeradas de 1 a 100. Ana e Beatriz apostaram que, se o número retirado da urna fosse par, Ana seria a vencedora e, se fosse ímpar, Beatriz seria vencedora. Analisando-se a situação, assinalar a alternativa CORRETA: