Compete ao Conselho Escolar:

1. Contribuir para a organização do currículo escolar
2. Criar um cotidiano de reuniões de estudo e reflexão contínua
3. Realizar e avaliar o projeto político-pedagógico das escolas

Complete adequadamente a sentença abaixo:

O Conselho Escolar pode desempenhar um papel______ na busca de ______ de resultados de aprendizagem dos ______ no âmbito da ______.

Julgue, em conformidade com nossa Carta Magna, quanto aos direitos e deveres individuais e coletivos, e marque a alternativa INCORRETA.

Quanto a Assistência Social, disciplinada na Constituição da República Federativa do Brasil, temos que estão explicitados no artigo 203 os seguintes objetivos:

1. Amparo Às crianças e adolescentes carentes
2. A habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária
3. A garantia de um salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência e ao idoso, independentemente de comprovação de capacidade de prover a própria manutenção

São diretrizes pelas quais são organizadas as ações governamentais na área da assistência social:

Das alternativas abaixo, qual NÃO é um dos princípios que regem a assistência social?

Acerca do Estatuto do Idoso, Lei nº 10.741/03, é CORRETO afirmar que:

Conforme disciplina o Estatuto do Idoso:

“Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de ______ anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos”.

Quanto à profissionalização e acesso ao trabalho para o idoso, o Poder Público criará e estimulará:

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas nos seguintes princípios, EXCETO:

Afim de que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, se faz necessário que o professor considere, na organização do trabalho educativo:

1. O grau de desafio que as atividades apresenta me o fato de que devam ser significativas e apresentadas de maneira integrada para as crianças e o mais próximas possíveis das práticas sociais reais.
2. a interação apenas com crianças de mesma idade em situações dirigidas, favorecendo a aprendizagem, o desenvolvimento e a capacidade de problematizar.
3. A individualidade e a diversidade.

Em conformidade com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, considerar que as crianças são diferentes entre si, implica em:

Em sintonia com o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente, o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

1. Opinião e Expressão.
2. Crença e Culto religioso.
3. Participar da vida política, na forma da lei.
4. Buscar refúgio, auxílio e orientação.

Referente à Lei Orgânica do Município de Mataraca, estado da Paraíba, tem-se como número mínimo de subscritos para a apresentação de Projeto de Lei de iniciativa popular:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, têm a função de orientas e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, através de:

1. Socialização de discussões, pesquisas e recomendações.
2. Subsidio da participação de técnicos e professores a nível internacional.
3. Isolamento de discussões e divisão de pesquisas.

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, temos que estes:

A forma que a LDB definiu para a implantação da gestão democrática da escola pública adotou a estratégia de remeter aos sistemas de ensino a definição das normas de gestão democrática do ensino público na educação básica com dois condicionantes, que são:

Sobre o Conselho Escolar, complete adequadamente a sentença abaixo:

“O Conselho será ______ e ______ dos diferentes______ da escola, internos e externos, desde os______ pontos de vista, ______ sobre a construção e a gestão de seu ______.”

Em sintonia com a LDB, quando afirmamos que “é entendido como uma das estratégias de gestão democrática da escola pública, tendo como pressuposto o exercício de poder, pela participação, das comunidades escolar e local”, estamos falando sobre:

Para que se tenha uma dimensão global do processo de ensino-aprendizagem, deve-se observar os seguintes aspectos:

1. Contexto social onde a escola está inserida.
2. Como acontece a formação continuada dos docentes e dos funcionários da escola.
3. Quais as condições físicas e materiais que a escola oferece para que ocorra a aprendizagem.