Analise as seguintes proposições:

1. Dez é um número natural par.
2. Curitiba é a capital do estado do Paraná no Brasil.
3. Pedro é estudante de direito e Daniela gosta de surfar.

Com base no Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de Foz do Iguaçu, analise as alternativas que seguem, assinalando a INCORRETA.

A Libras é respeitada e valorizada por toda a comunidade surda por:

No Brasil, através da articulação política da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS), ocorreu a oficialização da Libras, conforme consta na Lei Federal nº 10.436/2002. Posteriormente, foi publicado, no Diário Oficial, o Decreto nº 5.626/2005, que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, e o Art. 18 da Lei nº 10.098/2000. O Decreto trata, entre outros temas, do seguinte:

1. Inclusão da Libras como disciplina curricular eletiva.
2. Formação do professor de Libras e do instrutor de Libras.
3. Uso e difusão da Libras e da língua portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação.
4. Formação do tradutor e intérprete de Libras-língua portuguesa.
5. Garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva.

A melhor definição para a Libras, Língua Brasileira de Sinais, é:

A produção literária dos surdos, sua língua, suas experiências visuais configuram oque chamamos de literatura surda. Qual alternativa melhor descreve o real significado de “Literatura Surda”?

Para compreendermos a identidade surdo, é necessário refletirmos sobre o conceito de Hall (1997), que distingue três concepções muito diferentes sobre a identidade. São elas:

A educação dos surdos é um assunto inquietante. Inúmeras polêmicas têm se formado em torno da educação escolar das pessoas com surdez. De acordo com o Decreto nº 5.626/2005, que regulariza a lei da Libras, é reconhecida como proposta educacional para o sujeito surdo:

Sobre a aquisição da língua de sinais, de acordo com Quadros (1997), para os surdos, a Língua de Sinais é a L1 e a Língua Portuguesa é a L2. A língua oral caracteriza-se pela modalidade oral-auditiva, e a Língua de Sinais é uma língua espaço-visual. Portanto, é correto afirmar que:

1. O processo de aquisição da Língua de Sinais é semelhante ao processo de aquisição da língua oral pelos ouvintes, no que se refere às fases desse processo.
2. A aquisição da Língua de Sinais ocorre em quatro estágios: pré-linguístico, estágio de um sinal,estágio das primeiras combinações e estágio das múltiplas combinações.
3. Tanto o bebê surdo quanto o ouvinte desenvolvem o balbucio oral e manual.
4. Com o tempo, o bebê surdo vai deixando o balbucio oral, e o ouvinte vai mantendo o balbucio manual.
5. A Língua de Sinais é a língua natural da criança surda, filho de pais surdos, pelo fato do processo de aquisição da língua ocorrer de forma natural como acontece com as crianças ouvintes na aquisição da língua oral, pela interação com o meio social.

De acordo com Strobel (2009), nenhuma outra ocorrência na história da educação de surdos teve um grande impacto nas vidas e na educação dos povos surdos quanto o Congresso de Milão, na Itália, em 1880. Ainda, segundo a autora, a definição que marcou o evento foi a de que:

Conforme as reflexões de Fernandes (2009), podemos afirmar que a inclusão escolar de crianças e jovens surdos deveria pressupor uma educação transformadora mediada:

De acordo com Sawaia (2001), após o Congresso de Milão, a comunidade surda se viu representada na essência da estratégia política do movimento multiculturalista nos anos 1990,ou seja, o movimento permitiu:

Sobre as línguas de sinais, analise as assertivas abaixo:

1. São de modalidade gestual-visual, e o espaço é o canal de comunicação.
2. Frases, textos e discursos são produzidos e articulados através dos sinais.
3. São consideradas línguas naturais, pois surgiram da interação espontânea entre indivíduos.
4. Apresentam gramática própria, além dos níveis linguísticos, fonológico, morfológico, semântico,sintático e pragmático, o que possibilita aos seus utentes expressarem diferentes tipos designificados, dependendo da necessidade comunicativa e expressiva do indivíduo.
5. Descendem e dependem das línguas orais.

Durante muito tempo, as línguas de sinais eram denominadas linguagem de sinais,mas, a partir de estudos sobre o assunto, foi comprovado seu status linguístico – o termo linguagem caiu em desuso, passando-se a considerá-las línguas naturais. De acordo com Karnopp e Quadros,em relação às línguas naturais, analise as assertivas abaixo:

1. Assim como línguas orais, as línguas de sinais possuem regras gramaticais e léxico, não permitindo a expressão de conceitos abstratos e a produção de uma quantidade infinita desentenças.
2. São pantomimas e não são universais – a língua de sinais americana (asl) difere da língua de sinais britânica (bsl), que, por sua vez, difere da brasileira e assim por diante.III. Não apresentam variações regionais, e suas estruturas gramaticais não dependem das língua sorais.
3. Apresentam uma realização específica da faculdade de linguagem que se dicotomiza num sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frase. Além disso, a utilização efetiva desse sistema, com fim social, permite a comunicação entre os usuários.

Iconicidade e arbitrariedade do signo linguístico são inerentes às línguas naturais.Direcionando tais definições às línguas de sinais, assinale a alternativa que define sinais icônicos ou iconicidade.

A datilologia é uma realização linguística que deve ser trabalhada tanto na sua forma produtiva (expressiva) como receptiva (compreensão). Sabemos que a datilologia tem no repertório linguístico do usuário da Libras a função de:

A educação bilíngue no contexto do aluno surdo significa:

Rosa e Cruz (2001), a partir de uma pesquisa, afirmam que as tecnologias de comunicação e informação, em especial o uso da Internet, constituem mais uma ferramenta que potencializa a ação do surdo em sua relação com o mundo. Assim, podemos afirmar que:

1. Os surdos podem, sozinhos, interagir com a informação que é buscada na Internet.
2. A internet impede que o surdo se comunique com outros surdos.
3. As novas tecnologias surgem com a necessidade de especializações, em que se pode desenvolver um conjunto de atividades sem interesses didático-pedagógico.
4. As interações visuais possibilitam a criação coletiva de um conhecimento compartilhado, estimulando a socialização através de trabalhos coletivos e grupais.

Em relação à publicação da lei que reconhece a Língua de Sinais a ser utilizada pela comunidade surda, no que se refere ao ensino, é correto afirmar que:

A educação com acessibilidade para os surdos, usuários de Libras no Brasil, é uma questão bastante polêmica. Podemos afirmar que o surdo tem garantido o direito de:

Conforme Quadros (2003), a imparcialidade no ato da interpretação precisa ser considerada. São competências necessárias a um profissional tradutor-intérprete:

1. Competência linguística.
2. Competência para transferência.
3. Competência metodológica.
4. Competência na área e competência técnica.
5. Competência bicultural.

A definição mais adequada para o profissional intérprete é:

O papel do intérprete exige que seja observado alguns preceitos éticos. Assinale a alternativa INADEQUADA entre os preceitos abaixo.

O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo. Além disso, o profissional deve apresentar:

1. Honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
2. Atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.
3. Imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.
4. Postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional.
5. Solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.
6. Conhecimento das especificidades da comunidade surda.

O ensino de Língua de Sinais é considerado importante nas escolas para surdos, porque:

O uso da Língua de Sinais é a principal forma de comunicação do sujeito surdo. A aprendizagem da Libras por pessoas ouvintes é:

Ser uma pessoa surda não significa dizer que ela faça parte de uma Cultura Surda.Considerando que a maioria dos surdos provém de família ouvinte, ao não ter contato com a comunidade surda, o sujeito pode ser um deficiente auditivo. Dessa forma, ser surdo é:

Segundo a autora Gladis Perlin, “as diferentes Identidades Surdas são bastante complexas, diversificadas [...]”, assim, as identidades e culturas surdas relacionam-se diretamente com a experiência:

Identidades Surdas estão diretamente ligadas à identidade política, à política surda.São características de surdos que participam da comunidade surda:

1. Não usam tecnologia diferenciada: legenda e sinais na TV, campainha luminosa.
2. Assumem uma posição que avança em busca de delineação da identidade cultural.
3. Passam aos outros surdos sua cultura, sua forma de ser diferente.
4. Decodificam todas as mensagens recebidas em Língua de Sinais.
5. A escrita obedece à estrutura da Língua de Sinais, pode igualar-se à língua escrita, com reservas.

A respeito da construção da Identidade Surda na escola regular e a relação com alunos ouvintes, podemos afirmar que:

A forma de transmissão cultural dos sujeitos surdos se dá através de experiências:

1. Sociais.
2. Visuais.
3. Escola de surdos.
4. Contato com a comunidade surda.

Conforme Strobel (2008), a cultura surda é a maneira de o sujeito surdo compreender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com suas percepções visuais, que contribuem para a definição de identidades surdas e das almas das comunidades surdas. Isso significa que ela, além de costumes e hábitos do povo surdo, envolve:

1. Língua.
2. Ideias.
3. Crenças.
4. Escola.

Sobre Cultura e Identidades Surdas, assinale a alternativa correta.

Ter Identidade ____________ é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

O povo surdo é o grupo de sujeitos surdos que tem costumes, história, tradições em comuns e que pertencente às mesmas peculiaridades, ou seja, constrói sua concepção de mundo através da visão. Assinale a alternativa correta sobre Comunidade Surda, de acordo com Strobel(2008).