Segundo Peter Burke, “a história cultural não é uma descoberta ou invenção nova. Já era praticada na Alemanha com esse nome (Kulturgeschichte) há mais de 200 anos”. De acordo com esse historiador, a história da história cultural pode ser dividida em quatro fases. Sobre esse assunto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada fase a uma de suas principais características.

A Baixa Idade Média foi marcada pelo aumento da atividade comercial e pelo surgimento dos burgos. Com o tempo, a burguesia mercantil procurou comprar a liberdade dessas cidades e garantir as suas conquistas através das “Cartas de Franquias” ou “Forais” liberdade. Os burgos que conquistaram suas liberdades passaram a denominar-se ____________ na França, ____________ na Península Ibérica, ____________ no Sacro Império Romano-Germânico e ______________ na Itália. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas acima.

A partir do século XV, as grandes navegações, aliadas à expansão comercial, provocaram importantes transformações no mundo europeu ocidental. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dessas transformações.

Vários fatores contribuíram para o Renascimento Comercial na Baixa Idade Média. Entre eles, destacam-se:

I. A relativa segurança estabelecida com a paralisação das invasões de tribos germânicas como os lombardos, ostrogodos e visigodos.
II. A atenuação das guerras feudais pela ação dos reis e da Igreja através da Trégua de Deus.
III. O excedente de produção agrícola e artesanal, que podia ser comercializado devido à ampliação do mercado, ocasionada, entre outros fatores, pelo aumento demográfico.
IV. O restabelecimento das rotas comerciais entre o Oriente e o Ocidente a partir das Cruzadas,

Quais estão corretos?

No final da década de 1980, a crise interna na URSS e a renúncia de Gorbachev do cargo de secretário-geral do Comitê Central deixava clara a desestruturação do mundo soviético. Aproveitando sua popularidade, Boris Yeltsin criou uma nova identidade política, a Comunidade de Estados Independentes (CEI). Inicialmente, a CEI foi formada por três países, sendo eles:

“A chamada Guerra ou ‘Confederação’ dos Tamoios opôs, de um lado, os indígenas tamoios (um subgrupo dos tupinambás) e seus aliados franceses e, de outro, os indígenas tupiniquins e temiminós (também tupinambás) junto aos portugueses. Os ameríndios desempenharam papel de protagonistas, aspecto nem sempre considerado, mas o conflito não se organizou somente com índios de um lado contra europeus de outro” (Ferretti, 2021). Considerando essas informações, analise as sentenças abaixo.

Os conflitos indígenas eram marcados por complexas redes políticas, em que os indígenas representavam figuras principais e atuantes, agindo de forma ativa na resistência contra o colonizador ou contra os grupos indígenas inimigos (1ª parte). Os indígenas foram atores políticos importantes de sua própria história; as potências metropolitanas perceberam desde cedo as potencialidades estratégicas das inimizades entre grupos indígenas, franceses, portugueses e, mais tarde, holandeses, buscando alianças com diferentes grupos indígenas para efetivar seus projetos de colonização (2ª parte). As guerras no período colonial tiveram papel significativo na formação da cultura brasileira, na ressignificação cultural dos indígenas, na defesa de suas terras e também no sucesso do empreendimento colonial (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

“No Nono Termidor pelo calendário revolucionário (27 de julho de 1794), a Convenção derrubou Robespierre. No dia seguinte, ele, Saint-Just e Couthon foram executados, e o mesmo ocorreu alguns dias depois com 87 membros da revolucionária Comuna de Paris” (Hobsbawm, 1996). Sobre o período do Diretório, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O Diretório era uma República Burguesa, baseada no regime universal que substituiu o sufrágio censitário do período de 1792 a 1794.
( ) Temendo nova ditadura, o Diretório acabou caindo no caos, com dificuldade de relacionamento entre os membros do Executivo, confiado ao Diretório (cinco Diretores), e do Legislativo, exercido pelo Conselho dos Anciões e pela Assembleia dos Quinhentos.
( ) A oposição manifestou-se através de vários movimentos; um deles foi a “Conspiração dos iguais”, que pretendia organizar uma República igualitária, inclusive suprimindo a propriedade individual.
( ) As constantes ameaças da esquerda jacobina e da direita realista não impossibilitaram a burguesia de usufruir de grande parte das conquistas revolucionárias.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“O Brasil teria agora a perspectiva de sagrar um rei nascido no país, mas quase uma década se passaria antes disso. O menino Pedro tinha apenas cinco anos, quando o pai abdicou e partiu (...), sonhando em recuperar outro trono, o português, ocupado por seu irmão Dom Miguel” (Fausto, 2006). A abdicação de D. Pedro I contou com a influência de fatores políticos, econômicos e sociais. A respeito desse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

“O que é historiografia? Nada mais que a história do discurso – um discurso escrito e que se afirma verdadeiro – que os homens têm sustentado sobre o seu passado. É que a historiografia é o melhor testemunho que podemos ter sobre as culturas desaparecidas, inclusive sobre a nossa – supondo que ela ainda existe e que a semi amnésia de que parece ferida não é reveladora da morte” (Carbonell, 1987). A respeito do processo historiográfico, analise as assertivas abaixo:

I. A escrita da História pode ser entendida como processo, uma vez que é a própria materialização resultante dos procedimentos de ordem científica, ou seja, a própria narrativa histórica em si.
II. Podemos considerar a escrita da História como produto quando diz respeito ao modo de produzir a narrativa histórica, considerando o conjunto de procedimentos práticos e teóricos que buscam garantir a confiabilidade e a correspondência do narrado.
III. É possível considerar a narrativa histórica de caráter científico como objeto de análise, uma história da historiografia, isto é, um estudo crítico a respeito dos movimentos historiográficos ao longo do tempo e suas implicações socioculturais.

Quais estão corretas?

Formulado originalmente por negros americanos de origem africana – entre eles, o historiador norte-americano Burghardt Du Bois –, o Pan-Africanismo pregava a união dos africanos com o objetivo de alcançar a independência. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Considerando que a Partilha da África criou divisões arbitrárias e fronteiras territoriais sem levar em conta as diferenças étnicas dos africanos, preconizava a necessidade de organizar federações regionais de Estados independentes, preparando uma futura constituição dos Estados Unidos da África.
( ) Os primeiros congressos pan-africanos (1919-1945) defendiam a luta contra o analfabetismo e a subnutrição, denunciando a instalação de europeus em terras africanas agricultáveis e as divisões territoriais realizadas com o objetivo de impedir a união dos povos africanos.
( ) O Pan-Africanismo conduziu a tentativas de reagrupamentos políticos, de curta duração, de novos Estados surgidos nas décadas de 1950 e 1960, sendo os casos de Guiné e Gana (1958-1960), da Federação da África Central (unindo Zâmbia e Malavi, em 1959), da união de Guiné, Gana e Mali (1960-1962), entre outras.
( ) A Negritude foi definida como o conjunto de valores culturais, econômicos, sociais e políticos que caracterizam os povos negros, colocando em pauta que a independência política também implicava a rejeição dos valores culturais dos colonizadores e, dessa forma, a valorização dos valores africanos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A prática do ensino de História no Ensino Médio está relacionada ao conjunto de competências estabelecidas para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, integrada por Filosofia, Geografia, História e Sociologia, e propõe a ampliação e o aprofundamento das aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental. Sobre esse tema, e considerando as competências estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo:

I. Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
II. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a eles, considerando diferentes pontos de vista e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.
III. Compreender as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, cultural, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo suas variedades e vivenciando-as como formas de expressões identitárias, pessoais e coletivas, bem como agindo no enfrentamento de preconceitos de qualquer natureza.

Quais estão corretas?

“Felizmente para os aliados dos EUA, a situação da Europa Ocidental em 1946-7 parecia tão tensa que Washington sentiu que o fortalecimento da economia europeia e, um pouco depois, também da japonesa, era a prioridade mais urgente, e o ________________, um projeto maciço para a recuperação europeia, foi lançado, em junho de 1947. Ao contrário da ajuda anterior, que fazia claramente parte de uma agressiva diplomacia econômica, essa assumiu mais a forma de verbas que de empréstimos” (Hobsbawm, 1995). Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A Área Andina abrange partes dos atuais Equador, Peru, Bolívia e Chile. Foi nesse território que os incas constituíram um extenso império, formando uma das mais conhecidas civilizações pré-coloniais da América. Assinale a alternativa que apresenta uma das características dessa sociedade.

As ditaduras militares na América Latina criaram diferentes mecanismos para institucionalizar os governos autoritários. A polícia secreta e os órgãos repressores foram criados com o objetivo de legitimar a ditadura nesses países, sendo um desses aparatos a Direção de Inteligência Nacional (DINA). Assinale a alternativa que corresponde ao país dessa polícia política.