No estado do Paraná, a Prefeitura de Califórnia, por meio da Secretaria de Administração e Finanças e a Secretaria Municipal de Educação e Cultura anuncia a realização de dois novos Processos Seletivos que tem por objetivo o preenchimento de 22 vagas, bem como a formação de cadastro reserva destinado à contratação de profissionais.
Há oportunidades disponíveis entre as seguintes cargos, conforme os respectivos editais:
- Edital nº 20/2022: Professor de Língua Inglesa (2); Monitor Educacional (20);
- Edital nº 21/2022: Assistente de Alfabetização.
Para concorrer a uma das oportunidades ofertadas, é necessário que o candidato possua escolaridade ente níveis médio e superior, conforme o respectivo cargo pleiteado. O profissional contratado aos cargos disponíveis no edital nº 20/2022, deve exercer funções em jornadas de 20 a 40 horas semanais, referente a remuneração mensal no valor que alterna entre R$ 1.212,00 a R$ 1.508,31.
É importante destacar que os candidatos admitidos ao cargo de Assistente de Alfabetização deverão atuar de forma voluntária no Programa Federal Tempo de Aprender, com lotação nas turmas de primeiro e segundo ano nas unidades escolares de ensino fundamental, em jornadas de cinco horas semanais por turma, no qual serão ressarcidas no valor de R$ 150,00.
Procedimentos para participação
Os interessados em participar do Processo Seletivo, podem se inscrever gratuitamente de forma eletrônica no período de 9 a 16 de março de 2022, por na Secretaria Municipal de Educação, situada na rua São Francisco, nº 84, Centro. O atendimento é das 8h às 11h30 e das 13h às 16h30.
Como forma de classificação, os candidatos serão avaliados mediante aplicação de prova de títulos e tempo de serviço, com base nos critérios de pontuação especificados no documento de seleção.
Vigência
De acordo com o edital de abertura, o Processo Seletivo nº 20/2022 será valido pelo período de dois anos. No entanto, a seleção nº 22/2022 terá validade durante o ano letivo de 2022, com possibilidade de prorrogação para o ano letivo de 2023.
