Em conformidade com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, numerar a 2ª coluna de acordo coma 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Discriminação racial ou étnico-racial.
(2) Desigualdade racial.
(3) Desigualdade de gênero e raça.

Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, sobre o direito à educação,nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas, entre outras:

1. Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES)e nos serviços.
2. Contração do tempo para os candidatos com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas.
3. Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência.
4. Tradução completa do edital e de suas retificações para o Sistema Braille.

Em conformidade com o Parecer CNE/CPnº 003/2004, sobre a Educação das Relações Étnico Raciais, assinalar a alternativa CORRETA:

Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010,sobre a matriz curricular, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Em conformidade com ALARCÃO, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O professor ___________ agir isoladamente na sua escola. É neste local, o seu local de trabalho, que ele, com os outros, seus colegas, ___________ a profissionalidade docente.

Segundo MUNANGA, analisar os itens abaixo:

1. Trabalhar a razão de ser dos diferentes tipos de cabelo, ensinar como tratá-los, realizar concursos de penteados afros, trazer trançadeiras para trançar na sala de aula são algumas atividades que podem desconstruir a negatividade atribuída à textura dos cabelos crespos.
2. A escola leva em conta o saber diferenciado que o aluno deve trazer da vivência no seio de sua família, aprendido com seus pais e avós ou no seu meio social de origem.

De acordo com MOYLES, analisar os itens abaixo:

1. O brincar fora da escola motiva as crianças a explorar e a experenciar a casa, o jardim, a rua, as lojas, avizinhança, e assim por diante.
2. O papel do professor é garantir que, no contexto escolar, a aprendizagem seja contínua e desenvolvimentista em si mesma e inclua fatores além dos puramente intelectuais.
3. As crianças que relutam em envolver-se no “trabalho”escolar quase que inevitavelmente vão “brincar” na escola, e os professores precisam dirigir esse brincar afim de que ambas as situações produzam o mesmo“produto final” de aprendizagem.

Considerando-se COLL, MARCHESI e PALACIOS, no processo de aquisição do sistema fonológico, na etapa que vai dos 18 meses até os seis anos de idade, a criança põe em prática alguns processos. Sobre esses processos, analisar os itens abaixo:

1. Substituições.
2. Assimilações.
3. Simplificações da estrutura silábica.

Em conformidade com COLL, MARCHESI e PALACIOS, sobre a motivação, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Segundo CHAMAT, em relação aos objetivos da técnica psicopedagógica do desenho livre, analisar os itens abaixo:

1. Analisar a produção do sujeito em relação à produção de crianças de séries mais avançadas.
2. Verificar, por meio da análise dos conteúdos manifesto se latentes, no desenho, os aspectos afetivos, cognitivos, motores e emocionais que elucidam a dificuldade de aprendizagem.

Segundo WEISS, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Em conformidade com PAÍN, analisar a sentença abaixo:

A investigação neurológica é necessária para conhecer a adequação do instrumento às demandas de aprendizagem (1ª parte). Quando o organismo apresenta uma boa equilibração, o sujeito defende o exercício cognitivo e encontra outros caminhos que não afetem seu desenvolvimento intelectual, dadas as consequências sociais que ocasiona a carência na aprendizagem, sobretudo na infância (2ª parte).

A sentença está:

Em conformidade com BASSEDAS, HUGUET e MARRODAN, sobre o diagnóstico psicopedagógico, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo LAKOMY, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Segundo SCOZ et al., analisar os itens abaixo:

1. Objetiva-se no trabalho psicopedagógico desenvolver, por meio da relação com o paciente, a identificação com o conhecimento e, portanto, com a capacidade de aprender.
2. Para dar sustentação ao trabalho, é necessário que se estabeleça, como em qualquer situação clínica, um bom vínculo, sem o qual não há condições para o desenvolvimento e a criatividade na relação cliente/terapeuta.

Em conformidade com FERNÁNDEZ, sobre fracasso escolar, analisar os itens abaixo:

1. O fracasso escolar não pode intervir em fatos desencadeantes de um problema de aprendizagem.
2. O fracasso é o oposto de êxito.
3. Um fracasso escolar pode diferenciar-se de um problema de aprendizagem, analisando a modalidade de aprendizagem de quem aprende em sua relação com a modalidade de quem ensina da escola.