a) John Broadus Watson. b) Wilhelm Maximilian Wundt. c) Sigmund Freud. d) Ivan Pavlov.

Coluna I. 1. Estruturalismo. 2. Funcionalismo. 3. Comportamentalismo. 4. Psicologia da Gestalt. 5. Psicanálise. Coluna II. ( ) Sigmund Freud, (1856-1939), desenvolveu sua teoria baseada na motivação inconsciente. Ele incluiu diferentes conceitos como comportamento consciente, pré-consciente e inconsciente, estrutura da psique, a repressão, a catarse, o desenvolvimento psicossexual da criança, libido, análise de sonhos etc. ( ) Foram influenciados pela teoria da evolução e biologia de Charles Darwin, (1809-1882), já que consideravam que a mente vai sempre ajudar a pessoa a se adaptar a seu meio ambiente. William James, (1842-1910), o pai da psicologia americana, foi o percursor, seguido por John Dewey e James Angell. ( ) Estudar as experiências conscientes, estrutura do cérebro e sistema nervoso são as bases da teoria. O psicólogo britânico Edward Bradford Titchener, (1867-1927), considerava psicologia como ciência da Consciência, já que buscou analisar os três elementos básicos da consciência: sensações, sentimentos e imagens, desta forma fez um estudo sistemático da mente, analisando sua estrutura. ( ) Escola do pensamento iniciada por John Broadus Watson, (1878-1958), onde concentrou sua atenção no estudo do comportamento observável e defendeu o método de observação e verificação, enfatizando os reflexos condicionados como elementos de comportamento. ( ) Foi criada em 1912, por três psicólogos alemães: Max Wertheimer, (1880-1941), Kurt Koffka, (1886-1941) e Wolfgang Kohler, (1887- 1967). Opuseram-se à abordagem, atomística, ou molecular, para estudar o comportamento, pois afirmavam que a mente não é composta de elementos e, portanto, pode ser entendida melhor apenas se estudá-la como um todo, considerando que o todo é melhor do que a soma total de suas partes.

a) Consciência. b) Atenção. c) Percepção. d) Emoção.

Coluna I. 1- Sigmund Freud. 2- Erik Erikson. 3- Carl Gustav Jung. 4- Jacob Levy Moreno. Coluna II. ( ) Sua teoria se baseia na evolução da personalidade, no desenvolvimento psicossexual da pessoa, trazendo os conceitos de inconsciente, id, ego e superego. ( ) Sua teoria contribui nos mostrando que nossos comportamentos são regidos pelos papéis que desenvolvemos e que estes são formados a partir da interação do nosso organismo com as influências socioculturais, interação entre papel e papel complementar. ( ) Sua teoria afirma que o ser humano nasce com sua personalidade preparada para se desenvolver, e que, para isto acontecer, é necessário que ocorra a individuação. ( ) Sua teoria baseia-se no desenvolvimento psicossocial e traz as relações entre confiança e desconfiança, autonomia e vergonha, iniciativa e culpa, entre outros.

1- O crescimento do corpo e do cérebro, as capacidades sensoriais, as habilidades motoras e saúde fazem parte do desenvolvimento físico. 2- Aprendizagem, atenção, memória, linguagem, pensamento, raciocínio e criatividade, compõem o desenvolvimento cognitivo. 3- Emoções, personalidade e relações sociais são aspectos do desenvolvimento psicossocial. Assinale a alternativa com a sequência correta de julgamento.

a) Ivan Pavlov. b) Jean Piaget. c) B. F. Skinner. d) Albert Bandura.

a) Para os homens as atividades são como para os animais irracionais, ou seja, estão dirigidas à satisfação biológica. b) Adotou posições para a construção de um novo nível de desenvolvimento reflexológico. c) Os signos são instrumentos psicológicos por excelência e referem-se a tudo que está situado fora do indivíduo. d) Os conceitos são formados, repentinamente, variando entre complexos e potenciais.

a) Psicanálise, apesar de sua riqueza teórica não apresenta ferramentas que contribua com a educação. b) Todo comportamento humano é sobredeterminado, ou seja, está relacionado a uma série de causa. c) A psicanálise tornou-se, a partir do desenvolvimento da práxis freudiana, um método de investigação e interpretação. d) “Entre as representações do pré-consciente, só algumas são escolhidas pela atenção, a cada momento, para tornarem-se conscientes.”

a) A história é estática e imutável, mas promove transformações fundamentalmente quantitativas. b) As mesmas regras sociais são adotadas em todos os grupos sociais, caracterizando os papéis sociais que determinam as relações sociais. c) A Psicologia Comunitária não está inserida na Psicologia Social, por propor uma ação educativa e conscientizadora pelo desenvolvimento de relações comunitárias e não sociais. d) A grande preocupação é conhecer como o homem se insere neste processo histórico, não apenas em como ele é determinado e como se torna o agente da história, ou seja, como pode transformar a sociedade em que vive.

De acordo com o art. 13, da Resolução CFP 06/2019, que institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o), o exercício profissional, o laudo psicológico, é o resultado de um processo de avaliação psicológica, com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. No § 1.º o laudo psicológico deve apresentar as informações da estrutura detalhada, em forma de itens. O Laudo Psicológico é composto dos itens: 1- Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Conclusão; Referências. 2- Identificação; Descrição da demanda; Análise; Conclusão; Referências. 3- Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Conclusão.

a) Ética na avaliação psicológica, observar sobre princípio e normas contidas no Código de Ética Profissional. b) Teste de inteligência é o teste que pode avaliar o funcionamento psíquico. c) Teste de aptidões cognitivas é a avaliação de certos conhecimentos, habilidades ou funções. d) Teste de personalidade ajuda a avaliar a habilidade de um indivíduo para realizar, aprender e ser bem-sucedido em posições profissionais ou acadêmicas.

As escolas teóricas que embasam as diferentes linhas de tratamento psicoterapêutico se desenvolveram ao longo de toda a história das Ciências Psicológicas. Cada uma com seus precursores, suas técnicas, conceitos e pressupostos. A seguir algumas teorias que são praticadas nas psicoterapias: Coluna I. 1) Psicanálise. 2) Behaviorismo. 3) Cognitivo- comportamental. 4) Junguiana. Coluna II. ( ) Os sonhos também são objetos de análise, mas são investigados a partir do conceito de personificação do inconsciente, acredita que vivemos narrativas e assumimos determinados personagens quando sonhamos. ( ) O terapeuta auxilia o paciente a resgatar e reintegrar conteúdo do seu inconsciente, desde os que aparecem em sonhos, até aqueles que nunca são acessados. ( ) Trata-se de uma abordagem bastante diretiva e que pode ser aplicada em todos os tipos de transtornos com efetividade. ( ) Essa abordagem determina que o comportamento humano é modificado de acordo com os estímulos do ambiente em que estamos inseridos.

I- Investigar aspectos da personalidade, aspectos cognitivos e abordar os possíveis sintomas. II- Investigar questões do desenvolvimento humano. III- Investigar questões Neuropsicológicas. IV- Investigar características adaptativas e desadaptarias, entre outros, permitindo assim, que se chegue a um prognóstico, estratégia e ou a abordagem terapêutica necessária. V- Realização de diagnóstico diferencial. Analise a respeito e assinale a alternativa correspondente.

( ) A indisciplina, a violência escolar e o bullying são conceitos que quando usados de forma indiferenciada, dificultam uma análise aprofundada acerca do funcionamento da instituição escolar. ( ) A medicalização e a judicialização presentes na sociedade contemporânea tomaram assento nos bancos escolares, centrando as lentes naqueles que agora são classificados como vítimas e agressores, deslocando a condição de aluno a um plano secundário. ( ) Bullying compreende comportamentos com diversos níveis de violência, que vão desde chateações inoportunas ou hostis, até fatos francamente agressivos, sob forma verbal, ou não, intencionais e repetidas, sem motivação aparente, provocado por um ou mais alunos em relação a outros, causando dor, angústia, exclusão, humilhação, discriminação, etc.

Ambos os planos de desenvolvimento, o ___________ e o _____________ , coincidem e se amalgamam um ao outro. As mudanças que têm lugar nos dois planos se _______________ e constituem, na realidade, um processo único de formação ___________- ___________ da personalidade da criança. Na medida em que o desenvolvimento orgânico se produz em um meio cultural, passa a ser um processo biológico, historicamente, condicionado. Ao mesmo tempo, o desenvolvimento cultural adquire um caráter muito peculiar que não pode comparar-se com nenhum outro tipo de desenvolvimento, já que se produz simultânea e conjuntamente com o processo de maturação orgânica e que seu portador é o mutante organismo infantil em vias de ______________ e ___________.

a) É papel do psicólogo entender que além do sofrimento emocional, existe o sofrimento orgânico que por diversas vezes é o desencadeador do sofrimento psíquico do paciente internado, porém, outras vezes é ao contrário. b) Os psicólogos juntos aos outros profissionais examinam os sintomas no corpo, administram remédios, cuidados de higiene. c) É importante toda a equipe perceber o quanto de sofrimento emocional passa a existir durante o processo de internação, pois mesmo sendo função exclusiva do psicólogo trabalhar estas questões, elas são fundamentais para a evolução do quadro orgânico. d) Quanto à inserção do psicólogo na equipe, este deve não apenas incluir-se, mas sim fixar-se, afirmar-se, interagir.

1- Em acepção mais ampla, pode ser definida como o conjunto de conhecimento referente ao adoecimento mental do ser humano. 2- Como conhecimento que visa ser científico, inclui critérios de valor, aceita dogma ou verdades a priori. 3- É uma área do conhecimento que objetiva estudar os estados psíquicos relacionados ao sofrimento mental.

a) Síndrome de Burnout. b) Ler (Lei Esforço Repetitivo). c) Estresse no trabalho. d) Estresse ocupacional.

I- Deve estar embasado em uma teoria abrangente, que ofereça uma explicação coerente, (um racional), sobre a origem, a manutenção dos sintomas e a forma de eliminá-los. II- Os objetivos a que se propõem modificar, devem ser claramente especificados. III- Devem existir evidências empíricas da efetividade da técnica proposta. IV- Deve haver comprovação de que as mudanças observadas são decorrentes das técnicas utilizadas e não de outros fatores.