Um dos grandes desafios do Ensino Fundamental diz respeito à sua articulação com as demais etapas da educação, notadamente com a Educação Infantil e Ensino Médio. Desse modo, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental reúnem princípios, fundamentos e procedimentos estabelecidos pelo Conselho Nacional de Educação, no intuito de orientar as políticas públicas educacionais e a elaboração, implementação e avaliação das orientações curriculares nacionais. Sobre as Diretrizes Curriculares em destaque, assinale a única alternativa CORRETA:

Observe os itens a seguir relacionados à Didática.

1. Contribui para transformar a prática pedagógica da escola, ao desenvolver a compreensão articulada entre os conteúdos a serem ensinados e as práticas sociais.
2. Realiza-se por meio de ação consciente, intencional e planejada, no processo de formação humana, estabelecendo-se objetivos e critérios socialmente determinados.
3. Sua finalidade é converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos.

Marque a alternativa correta sobre o planejamento escolar.

Em relação a teoria psicogenética de Piaget, marque a alternativa correta.

Segundo Vygotsky:

1. A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação.
2. O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social.
3. O desenvolvimento da inteligência é fruto da interação entre o indivíduo e o meio social.

São aspectos importantes para a elaboração do Projeto Político Pedagógico:

1. Reconhecer e expressar a identidade da escola de acordo com sua realidade, características próprias e necessidades locais.
2. Estimular o desenvolvimento da heterônima no aluno reconhecendo que o conhecimento é neutro.
3. Definir coletivamente objetivos e metas comuns à escola como um todo.

De acordo com o art. 4° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

1. Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
2. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
3. Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
4. Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

É INCORRETO afirmar sobre a educação básica.

O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

1. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
2. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
3. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
4. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

Segundo disposição expressa do art. 18 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os sistemas municipais de ensino compreendem:

1. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
2. Os órgãos municipais de educação.
3. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento, EXCETO:

Todos os estados listados a seguir fazem fronteira com o Piauí, EXCETO:

Típica do semiárido, o (a) ____________ é encontrada principalmente nas regiões sul e sudeste do estado do Piauí. Nesse tipo de vegetação, as árvores têm pequeno porte, são encontrados muitos arbustos, alguns com espinhos, e cactos.

Marque a alternativa que preenche de forma correta a lacuna acima.

A Capitania de São José do Piauí, foi criada em 1718, embora só venha a ser instaurada definitivamente em 1758. O seu primeiro governador foi __________________, militar português, Coronel da Cavalaria, que organizou Tropas de Ordenança em 1759, que tinha por objetivo principal perseguir os nativos.

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.

O último governador do período da República Nova e o primeiro governador da época da ditadura militar no Estado do Piauí foi:

Segundo o art. 214 da Constituição Federal de 1988, a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a, EXCETO:

Sobre as teorias da educação, assinale a opção FALSA.

O tecnicismo em educação é uma tendência que parte do pressuposto da neutralidade científica e inspira-se nos princípios da:

1. produtividade
2. eficiência
3. racionalidade.

O Programa Nacional de Alfabetização, lançado pelo governo João Goulart, tinha a obra de __________________ como referência teórico-metodológica.

Assinale a alternativa que preenche de forma correta a lacuna acima.

Sobre a relação entre educação e sociedade, analise os itens a seguir.

1. A dimensão sociocultural é fundamental para o desenvolvimento de uma boa prática pedagógica quando se tem clareza de seus objetivos.
2. A formação do cidadão é função exclusiva da escola.
3. A educação influencia a sociedade a partir do momento em que os alunos assimilam as influencias colocadas no ambiente escolar, colocando-se em posição ativa diante do meio social.

Saviani é um dos principais representantes da: