A partir do Estatuto da Pessoa com Deficiência, complete o enunciado a seguir: Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, _____________ e profissionais, levando-se em conta o talento, a criatividade, as/os _____________ e os interesses do estudante com deficiência.

Por meio do Estatuto da Pessoa com Deficiência, são definidas algumas das obrigações do poder público. Dentre elas, é ratificado que o poder público, diretamente ou em parceria com organizações da sociedade civil, deverá promover a capacitação de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais habilitados nas categorias descritas a seguir, exceto:

A partir da obra de Aquino (1998), observa-se que para romper com a tradição autoritária de imposição dos valores pessoais de quem detém o poder institucional na escola sobre aqueles a ele subordinados, é preciso tomar algumas ações, como as destacadas a seguir, exceto:

Das características e conceitos descritos a seguir, qual não condiz corretamente com a tecnologia assistiva?

Dentro das variadas formas de tecnologias assistivas, assinale a alternativa que corresponde a uma área da prática clínica e educacional que se propõe a compensar (temporária ou permanentemente) a incapacidade ou deficiência do sujeito com distúrbio severo de comunicação. Tem como objetivo valorizar todos os sinais expressivos do sujeito, ordenando-os para o estabelecimento de uma comunicação rápida e eficiente.

Alguns aspectos históricos merecem ser analisados para facilitar a compreensão acerca das bases que fundamentam a Educação Especial dos dias atuais. Uma obra que traz um pouco dessa dimensão é a “História do Movimento Político das Pessoas com Deficiência no Brasil”. Um dos temas abordados revela que o Estado brasileiro foi pioneiro na América Latina no atendimento às pessoas com deficiência, ao criar, em 1854, o Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atual Instituto Benjamin Constant - IBC), e, em 1856, o Imperial Instituto dos Surdos -Mudos (hoje Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES). Essas instituições, que funcionavam como internatos, inspiravam-se nos preceitos do ideário iluminista e tinham como objetivo central inserir seus alunos na sociedade brasileira, ao fornecer-lhes diferentes áreas de saber descritas a seguir, exceto:

A inclusão de alunos com deficiência em classes regulares dos sistemas de ensino depende da compreensão de uma série de conceitos e fatores que corroboram para a quebra de paradigmas. Assim, ao analisar a educação, dentro da perspectiva apresentada por Rosângela Machado, a Educação Inclusiva questiona a artificialidade das identidades normais e entende as diferenças como resultantes de qual dos fatores a seguir?

De acordo com a Nota Técnica 04/2014, como é caracterizada a exigência de diagnóstico clínico dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, para declará-lo, no Censo Escolar, público alvo da Educação Especial e, por conseguinte, garantir-lhes o atendimento de suas especificidades educacionais?

Por meio da Declaração de Salamanca, é possível analisar alguns fatores relativos à escola que influenciam a efetividade de uma escola inclusiva. Em relação a tais fatores, é pertinente afirmar:

Os aspectos pedagógicos influenciam sistematicamente a forma como são apresentadas as disciplinas e, consequentemente, a efetividade dos resultados alcançados, incidindo positiva ou negativamente na inclusão do educando. Dessa forma, há diferentes graus de relações disciplinares conforme contextualizado por Zabala. Em conformidade com o ponto de vista do referido autor, assinale a alternativa que condiz com o grau máximo de relações entre as disciplinas, daí que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. Esse sistema favorece uma unidade interpretativa, com o objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento.

Ao analisar as diferentes concepções médicas referentes a surdez, assinale a seguir a alternativa que conceitua a situação vivenciada por um indivíduo com perda auditiva condutiva de longa duração que pode sofrer com diminuição de audição por envelhecimento.

Algumas noções básicas sobre a Língua de Sinais (Libras) foram descritas a seguir. Assinale a alternativa que possui um erro conceitual.

Sobre a Língua de Sinais: Libras, é pertinente afirmar:

Sobre alguns dos aspectos linguísticos da Libras, é improcedente:

No ano de 2021, a Lei 14.191 inseriu a Educação Bilíngue de Surdos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) como modalidade. O que isso representa?