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Prova Professor - Informática - Pref. São José/SC
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Questão 1 de 30 Q1 da prova

Qual teoria de aprendizagem apresenta o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal? Tal conceito traz elementos que permitem problematizar um conjunto de ações realizadas no contexto escolar, as quais, mediante a função mediadora da atividade de ensino, visam favorecer o desenvolvimento das funções psíquicas das crianças recém-chegadas ao Ensino Fundamental.

Questão 2 de 30 Q2 da prova

De acordo com o Currículo Básico da Educação Josefense, em 2004, o Conselho Nacional de Educação promulga a Resolução n° 1, de 17 de junho de 2004, que “Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”, e que logo em seu art. 2° fixa que sua meta é:

Questão 3 de 30 Q3 da prova

O Projeto Político-Pedagógico é um referencial de natureza teórica da instituição escolar, constituído pelos seguintes marcos. 1. Marco situacional. 2. Marco conceitual. 3. Marco operacional. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Questão 4 de 30 Q4 da prova
Analise o excerto abaixo retirado da Proposta Curricular de São José: “Do ponto de vista da teoria pedagógica, fomos entendendo ao longo do processo de discussão que a pedagogia seria aquela, dentre as várias teorias, que mais nos capacitaria entender o trabalho educativo no momento histórico em que vivemos, tendo em vista suas múltiplas determinações, ao mesmo tempo em que nos aponta possibilidades de transformação.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Questão 5 de 30 Q5 da prova

Consta no artigo 2º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – que as aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em:

Questão 6 de 30 Q6 da prova
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – apresenta em seu artigo 22 que a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. No parágrafo único desse artigo consta que são objetivos precípuos da educação básica como requisitos essenciais para o cumprimento das finalidades constantes do caput deste artigo (Incluído pela Lei nº 14.407, de 2022): 1. A alfabetização plena. 2. A conformação dos corpos. 3. A formação de leitores. 4. A educação para o empreendedorismo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Questão 7 de 30 Q7 da prova
Com relação aos Princípios e Diretrizes da Educação Inclusiva, os documentos oficiais evidenciam que o movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Questão 8 de 30 Q8 da prova
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no que diz respeito às tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira. ( ) A pedagogia tradicional caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do estudante, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor ora pela observação sensorial. ( ) A tendência liberal renovada apresenta-se, entre nós, em duas versões distintas: a renovada progressivista, ou pragmática, principalmente na forma difundida pelos pioneiros da educação nova, entre os quais se destacam Anísio Teixeira, Montessori, Decroly e Piaget; a renovada não diretiva, orientada para os objetivos de autorrealização e para as relações interpessoais, na formulação do psicólogo norte-americano Carl Rogers. ( ) A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos surge no final dos anos 70 e início dos 80 e é uma reação de alguns educadores que não aceitam a pouca relevância que a pedagogia libertadora dá ao aprendizado do chamado ‘saber elaborado’, historicamente acumulado e que constitui o acervo cultural da humanidade. Compreende que não basta ter como conteúdo escolar as questões sociais atuais, mas é necessário que se possa ter o domínio de conhecimentos, habilidades e capacidades para que os estudantes possam interpretar suas experiências de vida e defender seus interesses de classe. ( ) A teoria associacionista antecede o comportamentalismo ou o behaviorismo. É uma teoria inspirada na filosofia empirista e positivista, que atribui ao ambiente em que se vive as caracterizações humanas e privilegia a experiência como a fonte do conhecimento e formação dos hábitos comportamentais dos indivíduos. Sendo assim, o que determina o aprendizado e desenvolvimento do indivíduo segundo esta teoria são os fatores externos. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Questão 9 de 30 Q11 da prova

Um sistema de computador é constituído por:

Questão 10 de 30 Q12 da prova

Assinale a alternativa que indica corretamente a principal função do sistema operacional.

Questão 11 de 30 Q13 da prova

Assinale a alternativa que indica corretamente a principal vantagem do uso de tecnologias educacionais na sala de aula.

Questão 12 de 30 Q14 da prova

Como a tecnologia pode ajudar no desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos?

Questão 13 de 30 Q15 da prova

Qual é o papel da mídia digital na educação?

Questão 14 de 30 Q9 da prova

Consta no Currículo Básico da Educação Josefense que as políticas de Educação Ambiental, no âmbito Federal, Estadual e Municipal, são expedidas pelo Poder Público e regulamentadas por: 1. Regulamentos. 2. Leis. 3. Decretos. 4. Portarias. 5. Normas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Questão 15 de 30 Q10 da prova

Analise as afirmativas abaixo a respeito das discussões que abarcam os conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade. 1. A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. 2. A transversalidade exige um trabalho sistemático, contínuo, abrangente e integrado no decorrer de toda a educação. 3. A interdisciplinaridade e a transversalidade alimentam-se mutuamente, pois para trabalhar os temas transversais adequadamente não se pode ter uma perspectiva disciplinar rígida. 4. Os Temas Transversais constituem uma disciplina à parte. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Questão 16 de 30 Q16 da prova

Como as tecnologias de informação e comunicação (TICs) podem transformar a prática pedagógica?

Questão 17 de 30 Q17 da prova

Qual é o principal desafio para os professores no uso de tecnologia em sala de aula?

Questão 18 de 30 Q18 da prova

Como a tecnologia pode apoiar o trabalho do professor em sala de aula?

Questão 19 de 30 Q19 da prova

Qual é o objetivo da formação de professores para o uso das TICs?

Questão 20 de 30 Q20 da prova

É importante que os professores sejam capacitados em TICs para:

Questão 21 de 30 Q21 da prova

Como os computadores podem aperfeiçoar as instituições educacionais?

Questão 22 de 30 Q22 da prova

Qual é um dos impactos positivos do uso de computadores na educação?

Questão 23 de 30 Q23 da prova

É importante seguir as diretrizes legais no uso de TICs na educação para:

Questão 24 de 30 Q24 da prova

Como a informática pode contribuir para a construção de projetos pedagógicos?

Questão 25 de 30 Q25 da prova

Por que é importante integrar a informática nos projetos pedagógicos?

Questão 26 de 30 Q26 da prova

Como a informática pode ser incorporada ao Projeto Político-Pedagógico da escola?

Questão 27 de 30 Q27 da prova

Assinale a alternativa que indica corretamente o benefício da inclusão da informática no Projeto Político-Pedagógico.

Questão 28 de 30 Q28 da prova

Qual é o papel da legislação de ensino no uso de computadores na educação?

Questão 29 de 30 Q29 da prova

Como as TICs podem contribuir para a formação de valores nos alunos?

Questão 30 de 30 Q30 da prova

É importante abordar temas transversais com o uso de TICs para:

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