Em 2019, os Ministérios da Educação e da Justiça assinaram um acordo para investigar indícios de corrupção no setor educacional brasileiro – uma espécie de Lava Jato da Educação, como tem sido chamado. O projeto estabelece medidas de combate à corrupção especificamente para o setor da educação. O atual ministro da Educação brasileira 2019 é: Assinale a alternativa correta:

A análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes movimentos educacionais internacionais, da mesma forma que expressam as especificidades de nossa história política, social e cultural, a cada período em que são consideradas. Pode-se identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de quatro grandes tendências: Associe os itens, utilizando o código a seguir:

1. Tradicional.
2. Renovada.
3. Libertadora.
4. Construtivista.

No contexto da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais se concebe a educação escolar como uma prática que tem a possibilidade de criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para construir instrumentos de compreensão da realidade e de participação em relações sociais, políticas e culturais diversificadas e cada vez mais amplas, condições estas fundamentais para o exercício da cidadania na construção de uma sociedade democrática e não excludente. A prática escolar distingue-se de outras práticas educativas: Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( )Que acontecem na família.
( )Que acontecem no trabalho.
( )Que acontecem na mídia.
( )Que acontecem no lazer e nas demais formas de convívio social, por constituir-se uma ação intencional, sistemática, planejada e continuada para crianças e jovens durante um período contínuo e extenso de tempo.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais os conhecimentos que se transmite e se recriam na escola ganham sentido quando são produtos de uma construção dinâmica que se opera na interação constante entre o saber escolar e os demais saberes, entre o que o aluno aprende na escola e o que ele traz para a escola, num processo contínuo e permanente de aquisição, no qual interferem fatores: Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( )Políticos.
( )Sociais.
( )Culturais.
( )Psicológicos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Na avaliação os Parâmetros Curriculares Nacionais coloca que é fundamental a utilização de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o numérico, o pictórico, de forma a se considerar as diferentes aptidões dos alunos, o professor pode realizar a avaliação por meio de: Associe os itens, utilizando o código a seguir:

1. Observação sistemática.
2. Análise das produções dos alunos.
3. Atividades específicas para a avaliação.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais considera a prática educativa bastante complexa, pois o contexto de sala de aula traz questões de ordem: Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( )Afetiva.
( )Emocional.
( )Cognitiva.
( )Física e de relação pessoal.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais são apontados alguns tópicos sobre didática considerados essenciais pela maioria dos profissionais em educação: Assinale V para verdadeiras e F para falsas:

( )Autonomia é tomada ao mesmo tempo como capacidade a ser desenvolvida pelos alunos e como princípio didático geral, orientador das práticas pedagógicas.
( )Diversidade são as adaptações curriculares previstas nos níveis de concretização apontam a necessidade de adequar objetivos, conteúdos e critérios de avaliação, de forma a atender a diversidade existente no País.
( )Interação e cooperação um dos objetivos da educação escolar é que os alunos aprendam a assumir a palavra enunciada e a conviver em grupo de maneira produtiva e cooperativa. Dessa forma, são fundamentais as situações em que possam aprender a dialogar, a ouvir o outro e ajudá-lo, a pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar um ponto de vista, coordenar ações para obter sucesso em uma tarefa conjunta, etc.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Para trabalhar projetos primeiramente é preciso entender o que seja interdisciplinaridade. Para melhor compreender esse conceito procure definir multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Associe os itens, utilizando o código a seguir:

1. Multidisciplinar.
2. Interdisciplinar.
3. Transdisciplinar.

As principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas são: Associe os itens, utilizando o código a seguir:

1. Tendências Liberais.
2. Tendências Progressistas.

Inatismo, empirismo e construtivismo: três ideias sobre a aprendizagem Platão, Aristóteles e Jean Piaget pensaram em diferentes concepções sobre a aquisição dos conhecimentos. Associe os itens, utilizando o código a seguir:

1. Platão.
2. Aristóteles.
3. Jean Piaget.

Os aparelhos tecnológicos são vistos como bens necessários e saber operá-los constitui-se em condição de empregabilidade e domínio da cultura, considerando que a educação ao longo do tempo será o único meio de evitar a desqualificação profissional da sociedade tecnológica. É impossível fechar-se a essas mudanças, ao fazer uso das novas tecnologias através da utilização do computador, data show, internet e ferramentas educacionais em sala de aula, possibilita: Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( )Novas formas de visualização dos conteúdos de aprendizagem;
( )A visualização de lugares distantes e distintos;
( )Permitir que o aluno não seja condutor do seu próprio conhecimento através da pesquisa;
( )Permitir aos professores, um acesso mais rápido as suas próprias dúvidas e aos questionamentos dos alunos, estimulando a participação ativa dos estudantes de forma colaborativa.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", escreveu o psicólogo: Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( )Ele rejeitava tanto as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carrega ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida, quanto as empiristas e comportamentais, que veem o ser humano como um produto dos estímulos externos.
( )A formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor - ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.
( )A relação não é passível de muita generalização; o que interessa para a teoria de Vygotsky é a interação que cada pessoa estabelece com determinado ambiente, a chamada experiência pessoalmente significativa.
( )Toda relação do indivíduo com o mundo é feita por meio de instrumentos técnicos - como, por exemplo, as ferramentas agrícolas, que transformam a natureza - e da linguagem - que traz consigo conceitos consolidados da cultura à qual pertence o sujeito.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Wallon defende que o processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito quanto do ambiente, que o afeta de alguma forma. Divide o desenvolvimento em etapas: Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( )Impulsivo-emocional.
( )Sensório-motor e projetivo.
( )Personalismo e categorial.
( )Puberdade e adolescência.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Wallon mostra que a afetividade é expressa de três maneiras: Assinale a alternativa incorreta:

No campo da educação, Carl Rogers pouco se preocupou em definir práticas. Chegou a afirmar que: "os resultados do ensino ou não têm importância ou são perniciosos". Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( )Acreditava ser impossível comunicar diretamente a outra pessoa o conhecimento que realmente importa e que ele definiu como "a verdade que foi captada e assimilada pela experiência pessoal".
( )Estava convencido de que as pessoas só aprendem aquilo de que necessitam ou o que querem aprender.
( )Sua atenção recaiu sobre a relação aluno-professor, que deve ser impregnada de confiança e destituída de noções de hierarquia. Instituições como avaliação, recompensa e punição estão completamente excluídas, exceto na forma de auto avaliação.
( )Embora anticonvencional, a pedagogia rogeriana não significa abandonar os alunos a si mesmos, mas dar apoio para que caminhem sozinhos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A geometria é um ramo da matemática preocupado com questões de forma, tamanho e posição relativa de figuras e com as propriedades dos espaços. Associe os itens, utilizando o código a seguir:

1. Geometria analítica.
2. Geometria plana.
3. Geometria Espacial.

Morin (2007) nos diz sobre a incompletude nos processos de apreensão do objeto de estudo; assim como da finalização da obra, princípios do método no pensamento complexo: Associe os itens, utilizando o código a seguir:

1. Princípio sistêmico ou organizacional.
2. Princípio hologramático.
3. Princípio da retroatividade.
4. Princípio da recursividade.