Complete a citação abaixo:

O conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e narrar-se como se fosse ouvinte denomina-se:

A escola inclusiva surgiu com a finalidade de mostrar um novo caminho para a educação do surdo, pois a metodologia:

O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na:

A educação especial direciona suas ações para o atendimento às especificidades desses estudantes no processo educacional e, no âmbito de uma atuação mais ampla na escola, orienta:

1. A formação de redes de apoio.
2. A formação continuada.
3. A identificação de recursos, serviços.
4. O desenvolvimento de práticas colaborativas.

Segundo PERLIN E MIRANDA, 2003, ser surdo é:

Assinale a INCORRETA. Quando o intérprete for realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa, deve observar os seguintes preceitos éticos:

A estruturação da educação de surdos nos moldes propostos pelo modelo _______________, traz o bilinguismo como orientador das ações que devem se desdobrar daí, marcaram mudanças radicais na vida do surdo e da escola que teve a incumbência de implantar um trabalho pedagógico voltado para a efetivação dessa proposta.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Com relação às abordagens utilizadas pelos métodos orais, a abordagem unissensorial prioriza a audição como principal via sensorial a ser estimulada e desse modo conseguir que o surdo oralize. Tendo em vista esta abordagem podemos citar, dentro os métodos:

A definição abaixo pertence a qual termo?

A habilidade de entender o objeto da linguagem usada em todas as suas nuanças e expressá-las corretamente, fluentemente e claramente a mesma informação na língua alvo, ter habilidade para distinguir as ideias secundárias e determinar os elos que determinam a coesão do discurso. ROBERTZ (1992 apud CRUZ, 2016)

Analise a cronologia abaixo:

1. 1815 – Thomas Gallaudet era intérprete de Laurent Clerc (surdo francês que estava nos EUA para promover a educação de surdos).
2. 1875 – Presença de intérpretes de língua de sinais na Suécia em trabalhos religiosos por volta do final do século XIX.
3. Anos 1980 – Presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos iniciados naquela década.

Sobre a morfologia da LIBRAS, Quadros et al. (2009) faz as seguintes afirmativas:

1. A ocorrência, a função gramatical e a forma das construções morfológicas sequenciais são específicas de cada língua.
2. As construções morfológicas sequenciais não são variáveis entre os sinalizantes.
3. As construções morfológicas sequenciais são frequentemente de produtividade limitada.

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre o bilinguismo.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna do trecho abaixo.

A educação bilíngue de surdos no Brasil está amparada pela Lei sendo recomendada pelo Ministério Nacional da Educação (MEC), como sendo uma proposta válida e eficaz para o ensino das duas Línguas reconhecidas pelo país, Língua Portuguesa e Libras. Assinale a alternativa que não apresenta uma proposta do bilinguismo.

No modelo cognitivo de tradução existem basicamente três passos a serem seguidos pelos intérpretes, são eles:

1. Entender, nem que seja parcialmente, a mensagem na língua fonte.
2. Ser capaz de internalizar o significado na língua alvo.
3. Ser capaz de expressar a mensagem na língua alvo sem lesar a mensagem transmitida na língua fonte.

Analise as afirmativas de Perlin e Strobel (2006) sobre a legislação voltada para a área de LIBRAS e assinale a INCORRETA.