O objetivo comunicativo do texto é evidenciar:

Considerando o texto de Ignácio de Loyola Brandão, assinale a alternativa em que a palavra grifada não mantém o mesmo valor semântico se substituída pela expressão indicada.

Quando se flexiona o grau de um adjetivo, evidencia-se a intensidade da qualidade que ele quer expressar. No caso do termo “irritadíssimo” (13º§), que representa a flexão do adjetivo “irritado”, foi empregado:

O significado e o sentido das palavras são fundamentais para o estudo da língua portuguesa. Quando dizemos que a palavra foi utilizada em sentido figurado, nos referimos ao fato de o autor ter explorado a significação da palavra e ampliado suas possibilidades de significação para além do sentido básico ou de dicionário. Dessa forma, é possível inferir que se encontra no sentido figurado o seguinte excerto textual:

Considere o trecho textual: “A esta altura, o patrão, irritadíssimo com o boy, ameaçava despedi-lo.” (13º) É possível inferir que a expressão “a esta altura”, um ditado bastante popular na língua portuguesa, refere-se a:

Observe os trechos literais: “E o boy ali, todos os dias, firme, à espera.” (12º§) e “Todos os dias, o boy batia à porta do apartamento 114.” (16º§) Podemos afirmar que a locução adverbial “todos os dias” destacada anteriormente pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

A partir do emprego de elementos coesivos, é possível inferir que a correspondência entre tal elemento e seu referente está inadequada em:

No trecho “E o boy ali, todos os dias, firme, à espera.” (12º§), a aplicação do sinal indicativo de crase encontra-se correto. Tal fato não pode ser evidenciado em:

No fragmento “As pessoas começaram a se mudar. Todos os dias, o boy batia à porta do apartamento 114. O destinatário ainda não tinha se mudado. Agora, o boy já tinha feito vinte anos e o patrão tinha lhe dado um prazo fixo, fatal, irreversível.” (16º§), o termo sublinhado se refere ao:

Considerando os aspectos textuais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Em “Ao chegar, verificou o endereço: era de um terreno baldio.” (2º§), a vírgula foi utilizada para separar adjunto adverbial deslocado. ( ) No trecho “Então, a festa de inauguração, chope.” (15º§), a expressão “de inauguração” evidencia função adjetiva. ( ) Em “Agora, o boy já tinha feito vinte anos e o patrão tinha lhe dado um prazo fixo, fatal, irreversível.” (16º§), a expressão destacada pode ser substituída, sem alteração semântica, por “havia de fazer”. A sequência está correta em:

Uma partida de futebol é dividida em dois períodos iguais de 45 minutos de duração cada. Ao final de uma partida sem acréscimos no tempo de jogo, o comentarista informou que, desconsiderando o intervalo entre o primeiro e o segundo período, o tempo total de bola rolando foi equivalente a 80% da duração total do jogo. Neste caso, quanto tempo a bola rolou nesta partida?

Observe a sequência de nomes informados a seguir: ________, Tereza, Eduardo, Daniela, André, Nicole. Assinale, a seguir, o nome que mantém a mesma lógica e pode ser o primeiro da sequência.

Os pilotos de Fórmula 1 precisam de uma habilitação especial chamada de “superlicença” para pilotar os carros. Ao final de cada temporada, os pilotos devem efetuar um pagamento referente à renovação desta habilitação. O valor desta renovação varia conforme a quantidade de pontos que o piloto fez na temporada, sendo 10.500 euros de valor fixo mais um acréscimo de 2.200 euros por cada ponto conquistado. Sendo y o valor da renovação, em milhares de euros, e x o total dos pontos conquistados pelo piloto na temporada, a equação que melhor define o valor que cada piloto deverá pagar pela renovação pode ser descrita por:

Determinada lanchonete permite ao cliente montar seu sanduíche escolhendo o tipo de frio que irá rechear o lanche. Entre as 5 opções disponíveis, a lanchonete consente que o cliente escolha, pelo menos, um e, no máximo, três tipos diferentes de frios. Dessa forma, a quantidade de combinações que podem ser feitas, independente da ordem dos ingredientes, para a criação dos lanches é:

Hugo precisou comprar pilhas para seus controles remotos; porém os controles utilizam tipos diferentes de pilhas. Alguns utilizam pilhas de tamanho comum (AA), enquanto outros utilizam pilhas menores (AAA). Sabe-se que Hugo deverá comprar um total de 20 pilhas e que a quantidade de pilhas de tamanho comum (AA) corresponde a 2/3 do total de pilhas menores, do tipo (AAA). Sendo assim, a diferença entre a quantidade que Hugo irá comprar de cada tipo de pilha trata-se de:

Júlia, servidora efetiva da Prefeitura Municipal de Pitangueiras, pretende participar de um processo seletivo interno que objetiva sua passagem para outro cargo de classe imediatamente superior àquela em que se encontra. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir. I. O acesso dependerá do êxito de Júlia no processo seletivo interno em que se apurará sua aptidão para o desempenho de atribuições mais complexas e que justifiquem sua ascensão funcional, apuração essa circunscrita, exclusivamente, às atividades do cargo superior. II. Havendo empate no processo seletivo interno, terá preferência, sucessivamente, o servidor que contar com mais tempo de serviço público municipal e contar mais tempo de serviço no seu cargo. III. Júlia somente poderá concorrer à seleção quando satisfazer os requisitos necessários ao preenchimento do cargo público de classe superior e contar com mais de dois anos de efetivo exercício no seu cargo. Considerando a Lei nº 1.904/1997 e suas atualizações, sobre a ascensão, está correto o que se afirma em:

Diego é servidor público municipal de Pitangueiras. Além do vencimento e das vantagens previstas na Lei nº 1.904/1997, serão deferidos a ele gratificações e adicionais. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir. I. A gratificação de função será devida ao servidor que for designado para atender, temporariamente, encargo de direção ou chefia que não justifique a criação de cargo. II. A gratificação pelo exercício de função de direção e chefia será paga no percentual correspondente a trinta por cento do vencimento do cargo para o qual o servidor for designado. III. A gratificação natalina corresponde a um doze avos da remuneração a que o servidor fazer jus no mês de dezembro, por mês de exercício no respectivo ano. IV. A gratificação natalina será paga até o quinto dia útil do mês de dezembro de cada ano. Está correto o que se afirma em:

Com base exclusivamente no Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Pitangueiras, analise as afirmativas a seguir. I. É o deslocamento do servidor, com o respectivo cargo, para o quadro de pessoal de outro órgão ou entidade do mesmo Poder, observados a vinculação entre os graus de complexidade e responsabilidade, a correlação das atribuições, a equivalência entre os vencimentos e o interesse da Administração, com prévia apreciação da Seção de Recursos Humanos. II. Dar-se-á exclusivamente para o ajustamento de quadros de pessoal às necessidades dos serviços, inclusive, nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade. III. Nos casos de extinção de órgão ou entidade, os servidores estáveis que não puderem usufruir deste ato serão colocados em disponibilidade, até seu aproveitamento. Podemos afirmar que as afirmativas anteriores versam sobre o instituto da:

O processo administrativo disciplinar é o instrumento destinado a apurar a materialidade de infração cometida por servidor, por ação ou omissão no exercício de suas atribuições, inerentes ao cargo, e será instaurado por Portaria, pela autoridade competente, que deverá conter o nome e qualificação pessoal e funcional do acusado, descrição sumária do fato ilícito. A Lei nº 1.904/1997 dispõe que o prazo para a conclusão do processo administrativo será de:

O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando se aduzirem fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do punido ou a inadequação da penalidade aplicada. Considerando exclusivamente o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Pitangueiras, o requerimento de revisão do processo será dirigido:

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais, analise as afirmativas a seguir. I. A necessidade de definição de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação básica está posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que consubstanciem o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo. II. Têm por objetivo sistematizar os princípios e diretrizes gerais da educação básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola. III. Têm por objetivo estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola de educação básica. IV. Visam estabelecer bases comuns nacionais para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, bem como para as modalidades com que podem se apresentar, a partir das quais os sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, por suas competências próprias e complementares, formularão as suas orientações assegurando a integração curricular das três etapas sequentes desse nível da escolarização, essencialmente, para compor um todo orgânico. Está correto o que se afirma em:

Na educação brasileira de 1985 até a atualidade, aconteceram várias modificações que “cuidam da educação e ensino de maneira especial com referência aos direitos, aos deveres, aos fins e aos princípios norteadores”. (Santos, 1999, p. 31.) Com a nova Constituição, promulgada em 5 de outubro de 1988, destacam-se as seguintes mudanças, EXCETO:

A situação hipotética contextualiza as questões 23 e 24. Leia-a atentamente. Determinado aluno, que frequenta uma determinada religião, é resguardado de qualquer atividade do pôr do sol da sexta-feira ao pôr do sol do sábado devido à sua crença; no entanto, possui avaliação agendada para um sábado letivo. De acordo com a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996, o procedimento correto a ser realizado com esse aluno é:

Tendo em vista que o Art. 7º A §3º da Lei de Diretrizes e Base da Educação – Lei nº 9.394/1996, é utilizado para direcionar a situação da questão anterior, NÃO se aplica tais disposições:

Sobre o ensino fundamental, é INCORRETO afirmar que:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, são consideradas áreas de conhecimento do ensino fundamental:

Todos os momentos do processo de ensino-aprendizagem precisam ser avaliados de forma a nortear a aprendizagem do aluno e o trabalho do professor. NÃO possui nenhum aspecto ligado ao conceito ou tipo de avaliação:

Tendo em vista que para elaborar um planejamento efetivo com o uso de estratégias metodológicas, são necessárias as seguintes considerações, EXCETO:

Segundo Vasconcellos (1995), o projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição. Veiga (2002, p. 13) complementa, afirmando que [...] todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária. “O PPP é ________________ no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade; é ______________ no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade; é _______________ no sentido de reunir propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo”. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A formação docente está numa constante interpenetração entre teoria e prática. Nesse sentido, Libâneo explica que “a didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática escolar”. Sobre a relação da didática e o fazer docente é INCORRETO afirmar que:

Considerando a classificação dos brinquedos, segundo o sistema cubano de classificação de jogos, brinquedos e brincadeiras nas brinquedotecas (DRAC da Associação Cubana de Ludotecas – ACL), os brinquedos absolutamente recreativos são:

Sabe-se que a infância é um discurso histórico, cuja significação está consignada ao seu contexto e às variáveis de contexto que o definem. Sobre a história da infância, na Idade Média a criança era considerada um:

O jogo com função lúdica, quando escolhido voluntariamente, proporciona diversão, prazer e até desprazer; já o jogo em função educativa ensina qualquer fato que compete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo. O equilíbrio se dá na conciliação da liberdade com a orientação própria dos processos educativos. Segundo Campagne (1989), o jogo, na qualidade de brinquedo, possui os valores. O valor que “dá suporte à construção da personalidade infantil” denomina-se valor:

No Brasil, o surgimento das creches foi um pouco diferente do restante do mundo. Enquanto, no mundo, a creche servia para as mulheres terem condições para trabalhar nas indústrias, no Brasil, as creches populares eram utilizadas para atender não somente aos filhos das mães que trabalhavam na indústria, mas também os filhos das empregadas domésticas. As creches populares que atendiam somente ao que se referia à alimentação, higiene e segurança física eram chamadas de:

Considerando as legislações, a rotina na educação infantil prevê que o educador trabalhe com estágios da educação infantil. Estes estágios, importantes para o desenvolvimento da criança, denotam que é preciso adequar o espaço, as ferramentas e as práticas. Sobre os estágios de desenvolvimento infantil, segundo a Teoria Walloniana, analise as definições a seguir. I. Nesta fase, vão sendo desenvolvidas as condições sensório-motoras que permitirão ao longo do segundo ano de vida intensificar a exploração sistemática do ambiente. II. Ocorre neste período uma intensa exploração do mundo físico, em que predominam as relações cognitivas com o meio a criança desenvolve a inteligência prática e a capacidade de simbolizar. No final do segundo ano a fala e a conduta representativa confirmam uma nova relação com o real que emancipará a inteligência do quadro perceptivo mais imediato, ou seja, ao falarmos a palavra bola a criança reconhecerá imediatamente do que se trata sem que precisemos mostrar o objeto a ela. III. Nesta fase, ocorre a construção da consciência de si por meio de interações sociais, dirigindo o interesse da criança para as pessoas, predominando as relações afetivas. Há uma mistura afetiva e pessoal que refaz, no plano do pensamento, a indiferenciação e afetividade. As definições apresentadas se referem, respectivamente, a:

Os jogos, os brinquedos e os materiais lúdicos podem ser aglutinados em diversas categorias segundo as diferentes teorias sobre o brincar. Considerando o Sistema de Classificação de Jogos, Brinquedos e Materiais Pedagógicos (Classificação ICCP), as classificações que se fundamentam na explicação do desenvolvimento da criança e em função das quais se estabelece uma hierarquia dos jogos se referem a:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de educação infantil. Na educação infantil, os processos de formação que enfatizam a sensibilidade, criatividade, ludicidade e liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais são denominados de:

Os campos de experiência constituem um arranjo curricular que acolhe situações e experiências concretas da vida cotidiana das crianças, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Sobre os campos de experiências, analise as afirmativas a seguir. I. O eu, o outro e o nós: permite a construção da autonomia, reciprocidade e interdependência. Ressalta o desenvolvimento do sentimento de pertencimento a determinado grupo, o respeito e o valor atribuído às diferentes tradições culturais. II. Corpo, gestos e movimentos: valoriza as brincadeiras de faz de conta, nas quais as crianças podem representar o cotidiano ou o mundo da fantasia, interagindo com as narrativas literárias ou teatrais. Traz, ainda, a importância de que as crianças vivam experiências com as diferentes linguagens, como a dança e a música, ressaltando seu valor nas diferentes culturas. III. Traços, sons, cores e formas: as crianças podem vivenciar as variadas formas de expressão e produzir, de forma coletiva ou individual, manipulando diversos materiais e recursos, e desenvolvendo senso crítico e estético. Valoriza a ampliação do repertório musical, o desenvolvimento de preferências, a exploração de diferentes objetos sonoros ou instrumentos musicais, a identificação da qualidade do som, bem como as apresentações e/ou improvisações musicais e festas populares. IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação: compreende as experiências com as práticas cotidianas de uso da escrita, sempre em contextos significativos e plenos de significados, promovendo imitação de atos escritos em situações de faz de conta, bem como situações em que as crianças se arriscam a ler e escrever de forma espontânea, apoiadas pelo professor, que as engajam em reflexões que organizam suas ideias sobre o sistema de escrita. Está correto o que se afirma em:

A Lei Lucas (Lei nº 13.722) foi sancionada em 2018. Ela obriga as escolas, públicas e privadas, de educação infantil e básica, a se prepararem para atendimentos de assistência médica imediata. Para tal, as instituições de ensino devem ministrar cursos que capacitem professores e funcionários em noções básicas de primeiros socorros. Os sangramentos nasais, nas instituições educacionais, geralmente, são decorrentes de trauma direto no nariz, sendo comum também ocorrerem pequenos sangramentos quando a criança está resfriada, fica exposta ao sol ou ainda nos episódios de rinite alérgica. Sobre os procedimentos de primeiros-socorros, em caso de sangramento nasal, assinale a afirmativa correta.

Sobre os níveis de escrita, leia a definição a seguir. “Nele a criança inicia seu processo de distinção entre desenho e escrita. Nesse período, ela ainda não conhece direito o alfabeto, mas já percebe que a escrita representa o que ela diz, mesmo que ainda se expresse por meio de rabiscos e desenhos.” Tal definição se refere ao nível de escrita classificado como: