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Questão 1 de 50 Q1 da prova

Leia o trecho abaixo .

"Não é fácil queimarmos documentos íntimos que nos são queridos, é como se confessássemos a nós próprios que já não temos tempo, que vamos morrer amanhã; assim vamos sempre adiando o ato de destruição, e um dia é já tarde demais. Contamos com a imortalidade e esquecemo -nos de contar com a morte."

KUNDERA, Milan. A Imortalidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.

Qual é a principal ideia do trecho?

Questão 2 de 50 Q2 da prova

Leia o excerto a seguir.

"A sinonímia é a relação entre palavras que têm significados semelhantes, possibilitando a substituição de uma pela outra em determinados contextos sem alterar significativamente o sentido da expressão, ou seja, é a relação entre pares de palavras sinônimas. Ex.: “Feliz” e “contente” são sinônimos, ambos expressando um estado de alegria."

Considere os pares de palavras nas assertivas abaixo e analise se são sinônimas em sentido estrito, ou seja, se possuem significado equivalente em qualquer contexto de uso, sem que haja uma mudança significativa de sentido ao serem substituídas entre si.

Questão 3 de 50 Q3 da prova

Uma dissertação é um tipo de texto argumentativo, estruturado de forma lógica, com introdução, desenvolvimento e conclusão, que busca expor e defender um ponto de vista.

Em relação à coesão textual em uma dissertação, analise as assertivas a seguir.

Questão 4 de 50 Q4 da prova

Considere a tirinha abaixo e responda as questões 04 e 05 a seguir.

Com base no diálogo da tirinha anterior, aponte a(s) assertiva(s) que identifica(m) CORRETAMENTE o conceito de paradoxo.

Questão 5 de 50 Q5 da prova

A expressão "Às vezes" na tirinha recebe o acento grave indicador de crase por ser uma locução adverbial feminina, assim como outras locuções adverbiais de tempo e de modo.

Em vista disso, assinale a alternativa em que o uso da crase está INCORRETO.

Questão 6 de 50 Q6 da prova

Com base nas duas sentenças apresentadas no meme acima, é correto afirmar que:

A ausência do sujeito explícito nos enunciados torna o verbo "achando" um exemplo de concordância com sujeito indeterminado.

Questão 7 de 50 Q7 da prova

Leia o excerto a seguir:

“Machado de Assis nasceu na cidade do Rio de Janeiro, era mestiço e de origem humilde. Cresceu sob os cuidados da madrasta Maria Inês, pois assim como a mãe, a portuguesa Maria Leopoldina, seu pai, o mulato Francisco José de Assis, morreu cedo. Apesar de ter freqüentado escola pública e começado a trabalhar desde cedo, alcançou boa posição como funcionário público, cargo que lhe proporcionou tranqüilidade financeira. Casado com Carolina Xavier de Novais, Machado de Assis dedicou-se à literatura e produziu a melhor prosa brasileira do século XIX.”

Sabendo-se disso, quais das assertivas abaixo caracterizam corretamente o Realismo na Literatura Brasileira?

Questão 8 de 50 Q8 da prova

Com base no texto "A fala vegetal", assinale a alternativa em que a colocação pronominal NÃO está de acordo com a norma-padrão.

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal NÃO está de acordo com a norma-padrão.

Questão 9 de 50 Q9 da prova

Leia as alternativas abaixo e assinale a que descreve, de forma mais precisa e detalhada, a função e a estrutura do tópico frasal em um parágrafo dissertativo, considerando sua relevância para a coesão textual e o desenvolvimento argumentativo.

Assinale a alternativa que descreve, de forma mais precisa e detalhada, a função e a estrutura do tópico frasal em um parágrafo dissertativo.

Questão 10 de 50 Q10 da prova

Em 2016, um médico foi afastado do hospital em que trabalhava depois de publicar uma foto com os dizeres “Não existe peleumonia e nem raôxis”. Os erros foram cometidos naquele dia pelo paciente José Mauro, um mecânico de 42 anos. Ao ouvir o termo “peleumonia”, o médico caiu no riso.

Leia atentamente as alternativas a seguir e assinale a que apresenta a melhor análise sobre o fenômeno do preconceito linguístico, considerando seus aspectos sociais, históricos e suas implicações para a comunicação e a construção de identidades no Brasil.

Questão 11 de 50 Q11 da prova

“O Brasil é um país autônomo e independente politicamente, possui um território dividido em estados, que nesse caso são vinte seis, além do distrito federal que representa uma unidade da federação que foi instituída com intuito de abrigar a capital do Brasil e também a sede do Governo Federal”.

Ainda sobre o contexto da organização político-administrativa e territorial do Brasil, analise as assertivas abaixo. A seguir aponte a alternativa CORRETA.

Questão 12 de 50 Q12 da prova

Analise as alternativas a seguir e aponte aquela que possui conteúdo INCORRETO sobre a História do Estado do Tocantins.

Analise as alternativas a seguir e aponte aquela que possui conteúdo INCORRETO sobre a História do Estado do Tocantins.

Questão 13 de 50 Q13 da prova

Analise as assertivas abaixo que tratam sobre os símbolos do Estado do Tocantins e a seguir aponte a alternativa CORRETA.

Analise as assertivas abaixo que tratam sobre os símbolos do Estado do Tocantins e a seguir aponte a alternativa CORRETA.

Questão 14 de 50 Q14 da prova

Sobre os aspectos demográficos e sociais do Estado do Tocantins, podemos afirmar que:

Sobre os aspectos demográficos e sociais do Estado do Tocantins, podemos afirmar que:

Questão 15 de 50 Q15 da prova

Além dos tipos de vegetação, o Estado do Tocantins, contém áreas de contatos entre dois ou mais biomas, chamados de “ecótonos”. Nessa região se apresenta dois ecótonos, que são:

Nessa região se apresenta dois ecótonos, que são:

Questão 16 de 50 Q16 da prova

As assertivas abaixo versam sobre a economia do Estado do Tocantins, no que diz respeito, especificamente, ao PIB; setor primário e; indústria. Analise-as, e a seguir aponte a alternativa CORRETA.

Analise-as, e a seguir aponte a alternativa CORRETA.

Questão 17 de 50 Q17 da prova

A Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP29), que será realizada em Baku, no Azerbaijão, abordará temas essenciais para o combate às mudanças climáticas.

Com base nas discussões esperadas para essa conferência, assinale a alternativa INCORRETA.

Questão 18 de 50 Q18 da prova

Sobre o desmatamento da Amazônia Legal, analise as assertivas abaixo e a seguir indique a alternativa CORRETA.

Sobre o desmatamento da Amazônia Legal, analise as assertivas abaixo e a seguir indique a alternativa CORRETA.

Questão 19 de 50 Q19 da prova

O CEO da Natura, João Paulo Ferreira apontou que: “a regulamentação desse mercado no país pode impulsionar receitas bilionárias e gerar milhões de empregos, além de posicionar o Brasil como um agente global na luta contra a crise climática”.

O trecho textual acima se refere ao mercado de?

Questão 20 de 50 Q20 da prova

A 30ª Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas (COP 30) será realizada em Belém (Pa), em novembro de 2025. Sobre esse evento é INCORRETO afirmar:

Sobre esse evento é INCORRETO afirmar:

Questão 21 de 50 Q21 da prova

Marque a alternativa CORRETA quanto a descrição da finalidade dos diagramas lógicos na resolução de problemas.

Marque a alternativa CORRETA quanto a descrição da finalidade dos diagramas lógicos na resolução de problemas.

Questão 22 de 50 Q22 da prova

Aprecie os conjuntos X e Y definidos no seguinte formato: X = {1, 2, 3, 4} Y = {3, 4, 5, 6,7}.

Marque a alternativa que contenha o resultado da união dos conjuntos X e Y (X ∪ Y).

Questão 23 de 50 Q23 da prova

Assinale a alternativa que contenha situações que exemplifiquem de forma CORRETA o processo de tomada de decisão lógica.

Assinale a alternativa que contenha situações que exemplifiquem de forma CORRETA o processo de tomada de decisão lógica.

Questão 24 de 50 Q24 da prova

Leve em consideração as seguintes proposições lógicas: P: "Se chove, então o chão está molhado." Q: "O chão não está molhado." R: "Se não chove, então o chão não está molhado."

Assinale a alternativa CORRETA quanto a representação de uma equivalência lógica correta entre as proposições P, Q e R.

Questão 25 de 50 Q25 da prova

No processo de análise de séries temporais, os testes de séries são utilizados para identificar características importantes nos dados. Assinale o teste que é comumente utilizado para verificar a estacionalidade de uma série temporal.

Assinale o teste que é comumente utilizado para verificar a estacionalidade de uma série temporal.

Questão 26 de 50 Q26 da prova

Solucione o “x” da equação 3x - 7 = 2 (x + 1) e assinale a alternativa CORRETA quanto ao produto.

Solucione o “x” da equação 3x - 7 = 2 (x + 1) e assinale a alternativa CORRETA quanto ao produto.

Questão 27 de 50 Q27 da prova

Um recipiente contém uma mistura de água e suco na proporção de 3:2. Se nesse recipiente há 15 litros de mistura, assinale a alternativa que contenha a quantidade de litros de água e de suco que estão presentes na mistura.

Assinale a alternativa que contenha a quantidade de litros de água e de suco que estão presentes na mistura.

Questão 28 de 50 Q28 da prova

Marque a alternativa que representa uma falácia lógica.

Marque a alternativa que representa uma falácia lógica.

Questão 29 de 50 Q29 da prova

Uma mercadoria aleatória custa R$ 200,00 estando com um desconto de 15%. Em um dado momento o vendedor aplicou o desconto por determinação do cliente, nesse caso assinale a alternativa que contenha o preço final do produto.

Assinale a alternativa que contenha o preço final do produto.

Questão 30 de 50 Q30 da prova

Assinale alternativa que contenha o quantitativo de diferentes maneiras existentes para organizar as letras da palavra "LIVRO", levando em consideração que todas as letras dessa palavra são distintas.

Assinale alternativa que contenha o quantitativo de diferentes maneiras existentes para organizar as letras da palavra "LIVRO".

Questão 31 de 50 Q31 da prova

“A Antiguidade é um período da história humana que se iniciou em torno de 4000 a.C. e findou em 476 d.C. É dividida em Oriental (compreendendo as civilizações egípcia, mesopotâmica, fenícia e hebraica) e Ocidental (formada pelas civilizações romana e grega). A definição de Antiguidade é baseada na episteme europeia. Dessa forma, foram consideradas na formação desse período apenas as civilizações que tiveram contato com os europeus, excluindo tantas outras, como as asiáticas e africanas.”

Um dos principais eventos que marcaram a Antiguidade Clássica foi a expansão territorial do Império Romano. Uma consequência decorrente dessa expansão foi a(o):

Questão 32 de 50 Q32 da prova

“Antiguidade Clássica é o período da história europeia, na região do Mediterrâneo, entre o século VIII a. C. e o século V d.C. Abrange a história da Grécia antiga, do Helenismo e do Império Romano, conhecidas como mundo greco-romano. A Antiguidade Clássica, portanto, diz respeito à produção cultural greco-romana.”

Sobre as relações de produção desenvolvidas no interior do modo de produção escravista dominante na Antiguidade Clássica, pode-se afirmar que:

Questão 33 de 50 Q33 da prova

Do ponto de vista histórico, a Idade Média tem sido vista como um período de trevas, de obscuridade. A origem dessa concepção está no imaginário produzido pela sociedade do Renascimento. No entanto, as relações de produção feudais representaram um inegável avanço das forças produtivas em relação às do período anterior.

A partir dessas informações, assinale a alternativa abaixo que caracteriza a estrutura econômica e social do Feudalismo.

Questão 34 de 50 Q34 da prova

“Tinha cinco metros o mapa que dominou o encontro em Berlim, que teve lugar na Chancelaria do Reich. Mostrava o continente africano, com rios, lagos, nomes de alguns locais e muitas manchas brancas. Quando a Conferência de Berlim chegou ao fim, a 26 de fevereiro de 1885, depois de mais de três meses de discussões, ainda havia grandes extensões de África onde nenhum europeu tinha posto os pés.”

Um dos principais objetivos de essa Conferência era:

Questão 35 de 50 Q35 da prova

“No início do século XVI, o Império Português estava voltado para o comércio com as Índias, porém, após a tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos, essa atividade entrou em declínio. Ademais, houveram ameaças de invasão por parte da França e da Inglaterra, o que também influenciou na decisão portuguesa de ocupar, em definitivo, o território brasileiro. Em 1530, portanto, Portugal envia Martim Afonso de Souza como chefe de uma expedição com o objetivo de estabelecer colonos e implementar uma administração colonial. Inicia-se, a partir de então, o período do Brasil Colônia.”

O chamado período colonial brasileiro apresentou diversas características, dentre as quais merece destaque, em linhas gerais, a(o):

Questão 36 de 50 Q36 da prova

“O 13 de maio marca o Dia da Abolição da Escravatura, instituída pela Lei Áurea há 136 anos. A data marca debate sobre como deve ser a reparação histórica ao povo negro escravizado. Durante mais de quatro séculos, pelo menos 12,5 milhões de africanos foram sequestrados, transportados à força por longas distâncias, principalmente por navios e comerciantes europeus, e vendidos como escravos. O Brasil era o principal destino, para onde vieram entre 4 e 5 milhões de homens, mulheres e crianças. Cerca de 1 milhão chegou pelo Cais do Valongo, no Rio de Janeiro, o maior porto escravagista das Américas.”

Acerca desse processo histórico e suas implicações, é CORRETO afirmar que:

Questão 37 de 50 Q37 da prova

“O auge do totalitarismo aconteceu nas décadas de 1920 e 1930, na Europa, e o surgimento desse sistema político está diretamente relacionado com as consequências do pós-guerra. A Primeira Guerra Mundial foi um acontecimento marcante na história mundial e, ao fim desse conflito, o saldo deixado foi de destruição, morte e muita crise – tanto política quanto econômica. O ápice do totalitarismo na Europa aconteceu quando os nazistas ascenderam ao poder na Alemanha em 1933.”

Qual das ações abaixo NÃO foi utilizada por Adolf Hitler para consolidar seu regime na Alemanha nazista?

Questão 38 de 50 Q38 da prova

Segundo o historiador Edgar Salvadori de Decca, em 1928 estavam definidas no Brasil pelo menos três propostas de revolução provenientes de agrupamentos políticos diferentes: o Partido Democrático, “os tenentes”, e o bloco operário e camponês. Embora divergissem em suas prioridades e estratégias, o ponto de convergência existente nessas propostas era a necessidade de:

Embora divergissem em suas prioridades e estratégias, o ponto de convergência existente nessas propostas era a necessidade de:

Questão 39 de 50 Q39 da prova

“O governo Sarney implementou, em 28 de fevereiro de 1986, um plano de combate à inflação que ficou conhecido como Plano Cruzado, o nome da nova moeda brasileira que substituiu o cruzeiro.”

Apesar de separados no tempo e refletindo as particularidades de seus momentos históricos, os planos econômicos acima referidos apresentaram como objetivo principal:

Questão 40 de 50 Q40 da prova

“As Grandes Navegações, também conhecidas como Expansão Marítima, foi um processo de exploração e navegação do Oceano Atlântico que se iniciou no século XV e estendeu-se até o século XVI. Nesse período, os europeus descobriram novos caminhos marítimos para alcançar a Ásia. Além disso, chegaram pela primeira vez a terras até então desconhecidas por eles, como o continente americano, local ao qual chegaram em 1492.”

Para o sucesso desse processo diversos fatores são considerados essenciais, como:

Questão 41 de 50 Q41 da prova

“A crise econômica mundial causada pela quebra da Bolsa de Valores de Nova York, em 1929, a insatisfação militar com os sucessivos governos civis e a morte de João Pessoa serviram como estopim para a formação de uma junta governamental que desconsiderou as eleições e formou um novo governo. Esse movimento se efetivou em novembro de 1930, quando Júlio Prestes foi deposto e o poder foi passado a Getúlio, o que pôs fim à chamada República Velha e iniciou a Era Vargas.”

Dentre as principais políticas adotadas por Getúlio Vargas nesse contexto histórico, merecem destaque, EXCETO:

Questão 42 de 50 Q42 da prova

Em novembro de 1937, o golpe que implantou o "Estado Novo" viabilizou a permanência de Getúlio Vargas no poder. Em abril de 1964, um golpe depôs o presidente João Goulart, iniciando um período marcado pela presença de militares no controle do poder executivo federal, que vai se estender de 1964 a 1985.

Considerando esses dois momentos da política brasileira, assinale a alternativa abaixo que apresenta, CORRETAMENTE, duas semelhanças entre esses regimes políticos.

Questão 43 de 50 Q43 da prova

“O Holocausto foi um período da história na época da Segunda Guerra Mundial (1939 -1945), quando milhões de judeus foram assassinados por serem quem eram. Os assassinatos foram organizados pelo partido nazista alemão, liderado por Adolf Hitler. Os judeus foram o principal alvo dos nazistas. Quase sete em cada 10 judeus na Europa na época foram assassinados por causa de sua identidade.”

A partir dessas informações assinale a alternativa abaixo que contém, respectivamente, um argumento usado na época para justificar esse ato e; um evento de mesma natureza, registrado pela História após 1945.

Questão 44 de 50 Q44 da prova

“A Segunda Guerra Mundial mal terminara quando a humanidade mergulhou no que se pode encarar, razoavelmente, como uma Terceira Guerra Mundial, embora uma guerra muito peculiar. (...) A peculiaridade da Guerra Fria era a de que, em termos objetivos, não existia perigo iminente de guerra mundial. Mais que isso: apesar da retórica apocalíptica de ambos os lados, mas sobretudo do lado americano, os governos das duas superpotências aceitaram a distribuição global de forças no fim da Segunda Guerra Mundial (...). A URSS controlava uma parte do globo, ou sobre ela exercia predominante influência — a zona ocupada pelo Exército Vermelho e/ou outras Forças Armadas comunistas no término da guerra — e não tentava ampliá-la com o uso da força militar. Os EUA exerciam controle e predominância sobre o resto do mundo capitalista, além do hemisfério norte e oceanos (...). Em troca, não intervinha na zona aceita de hegemonia soviética.”

O texto do historiador inglês procurou abordar as principais características das relações internacionais no período conhecido como Guerra Fria. Do ponto de vista estratégico, os Estados Unidos procuraram manter sua influência no mundo a fim de combater o expansionismo do comunismo soviético. Qual das alternativas abaixo NÃO representou uma intervenção estratégica dos Estados Unidos para manter a sua influência mundial no período histórico mencionado no texto?

Questão 45 de 50 Q45 da prova

“Quando se começa a estudar a Revolução Industrial, a primeira questão a levantar é sobre que tipo de revolução estamos falando. Muitas vezes, entendemos a palavra "revolução" como uma revolta, uma disputa entre grupos políticos, ou até mesmo, uma guerra civil em determinada sociedade. Mas não é disso que se trata aqui. O sentido que usamos neste caso é o de revolução como uma transformação profunda, uma mudança muito grande, uma ruptura com o que havia anteriormente. Ao falarmos, então, de uma "revolução industrial", estamos falando numa modificação drástica no modo de fabricação dos produtos consumidos pelo homem.”

Uma das mudanças provocadas pela Revolução Industrial, desde a sua primeira fase, merece destaque a(o):

Questão 46 de 50 Q46 da prova

“Sabemos que discutir a respeito da utilização das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação no ensino de História não chega a ser uma novidade. A novidade talvez esteja nos recursos e ferramentas que têm, com cada vez maior profusão e velocidade, se revelado bastante prolíficos para o ensino de História, exigindo constante atenção. Como nas demais áreas constituintes do currículo escolar, o campo da História tem sido objeto de estudos que procuram defender a utilização dos recursos tecnológicos como importante meio na busca de uma melhor realização do processo de ensino-aprendizagem.”

No que concerne a utilização das novas tecnologias no ensino de História no Brasil, observa-se que:

Questão 47 de 50 Q47 da prova

“Podemos pensar a história da historiografia como uma sucessão de paradigmas científicos a partir dos quais é escrita a história. Os paradigmas historiográficos comportam elementos científicos, filosóficos e políticos. São as lentes através das quais o historiador lê o passado.”

Qual paradigma historiográfico está associado às características apresentadas acima?

Questão 48 de 50 Q48 da prova

“Na apresentação dos Parâmetros Curriculares Nacionais de História, a Secretaria de Educação Fundamental, afirma que a proposta de História para o ensino fundamental tem como objetivo levar os educadores a refletirem sobre a presença da História no currículo e a debaterem a contribuição do estudo da História na formação dos estudantes.”

A partir dessas informações, observa-se que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de História,

Questão 49 de 50 Q49 da prova

“Atual mente, há leis que asseguram a obrigatoriedade do ensino da cultura e história afro-brasileiras, africanas e indígenas nas escolas. A lei 10.639 foi sancionada em 2003 e institui o ensino da cultura e história afro-brasileiras e africanas e a lei 11.645 complementa a lei 10.639 ao acrescentar o ensino da cultura e história indígenas. Ambas alteram a lei 9.394, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.”

Acerca desse tema, têm-se observado que:

Questão 50 de 50 Q50 da prova

“A Lei 10.639, sancionada em 2003, marca uma série de políticas públicas voltadas à valorização da África, das lutas de africanos e seus descendentes no Brasil, da cultura negra brasileira e da presença do negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro no país por meio da educação.”

A partir dessas informações, observa-se que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de História,

Prova Professor de História Licenciatura - Pref. São Sebastião do Tocantins/TO

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