Para elaborar sua argumentação, o editorial acima lançou mão de alguns recursos próprios desse tipo textual. Analise os itens a seguir: I. dados estatísticos II. exemplificação III.comparação IV. fatos históricos V. raciocínio lógico Quais elementos a seguir fazem parte da construção do texto?

Assinale a opção em que predominam marcas de subjetividade do autor.

Leia: “... por parte de torcedores insatisfeitos com os resultados dentro de campo.” Marque a opção em que a palavra sublinhada pertence à mesma classe gramatical daquela em destaque no trecho apresentado:

Quanto aos aspectos semânticos e linguísticos presentes no editorial, é correto afirmar:

Leia o trecho a seguir extraído do último parágrafo do texto. “Seus agentes – clubes, imprensa, federações, torcida, etc. - não podem permitir que esse patrimônio seja manchado de sangue.” Se o verbo destacado for passado para pretérito perfeito, ele será grafado como:

Em “... não têm se mostrado punições capazes de coibir a violência, logo, é preciso tratar os crimes no futebol como tal” (5º parágrafo), a conjunção em destaque expressa ideia de:

Analise as afirmativas a seguir: I. Ambas as tirinhas fazem crítica social ao tratamento que os seres humanos dão ao meio ambiente. II. A presença do ponto de exclamação no último quadrinho da tirinha 2 indica o sentimento de revolta do personagem. III. Na frase “O lugar era perfeito”, o termo destacado cumpre função sintática de predicativo do sujeito. IV. Tanto na tirinha 1 quanto na 2, a quebra de expectativa do leitor em relação às ações do personagem se dá no 3º quadrinho. Estão corretas:

A acentuação das palavras “pássaros” e árvores” se justifica por:

Observe na letra da música o uso da expressão “por que” e marque a opção em que o termo destacado está adequado.

Com base nas regras gramaticais, marque a opção que completa corretamente as lacunas nos versos 02 e 04 da música:

A didática busca responder ao porquê, para quê e como ensinar, além de abranger uma complexidade de temas relacionados ao ensino que auxiliam no trabalho do professor. Tomando por base como o professor ensina, de acordo com alguns autores, existem três tipos de professor: o transmissor de conteúdo, o professor-facilitador e o professor mediador. Veja as características a seguir: ( ) O professor tenta variar mais os métodos de ensino. Alguns deles se preocupam, realmente, com as características individuais e sociais dos alunos, procuram conhecer as experiências dos alunos e tentam investir no bom relacionamento com os educandos. Avaliam a aprendizagem dos alunos por meio de respostas memorizadas e de repetição. ( ) O professor busca formas e meios diferentes para avaliar o aluno. Ensina/estimula o aluno a estudar, a refletir, a criar seu próprio conhecimento e a ser crítico, resultando na conexão dos conteúdos com a realidade em que vive. Está atento e busca entender seu papel diante da sala de aula, é um orientador e facilitador que vai auxiliar o aluno na aprendizagem e que o leva à reflexão dos conhecimentos que serão abordados nas aulas, tornando-o o próprio sujeito do seu conhecimento. ( ) O professor não permite que o aluno dê conta de explicar uma ideia, uma definição, com suas próprias palavras, nem na sala de aula nem fora dela. A participação do aluno é pouca, e alunos desses professores não aprendem permanentemente, ou seja, não sabem lidar por si só com os conhecimentos, não apreendem os conceitos, o modo de pensar e raciocinar. Relacionando os atributos acima às denominações de professor Transmissor, Facilitador e Mediador, a alternativa que responde correta e respectivamente é:

Para que a aprendizagem realmente aconteça, ela precisa ser significativa para o aluno, envolvendo-o como pessoa. Então, para que o professor proporcione aulas significativas, é necessário:

A aprendizagem ocorre por meio da mediação do professor que atua como ponte entre o conhecimento e o aluno. Diálogos, intervenções e questionamentos, permitem que o professor seja um facilitador da aprendizagem, enquanto o aluno deve desenvolver a autonomia de estudar para apreender o conhecimento de novas capacidades. Algumas posturas do professor sugeridas por estudiosos, permitem que a prática pedagógica cercada pelo trabalho em equipe, participação e criatividade favoreçam a autonomia. Veja as ações abaixo: I- Favorecer situações em classe nas quais o aluno se sinta à vontade para expressar suas opiniões, seus pontos de vista e seus sentimentos. II- Determinar com a classe a única solução proposta pelo livro didático dos problemas trabalhados com um determinado conteúdo. III- Respeitar e fazer respeitar diferenças de opiniões. IV- Demonstrar que há somente uma explicação para um mesmo fenômeno observado. V- Relacionar os temas estudados com as vivências dos alunos. Os itens que favorecem o sucesso da prática pedagógica são:

O trabalho pedagógico do professor deve estar em função dos alunos e seu poder é legitimado como autoridade sempre que seus alunos o reconhecem como autoridade, que age com sabedoria e compromisso com o seu trabalho. Caso contrário, se resolver valer apenas a sua vontade, não exercerá sua autoridade e sim, autoritarismo. Por autoridade, entende-se:

Para que a aprendizagem ocorra com sucesso, são necessárias regras, normas, organização escolar, enfim, um ensino de qualidade com responsabilidade. É preciso entender, por meio da conscientização, reflexão e sensibilização, o como e o porquê o aluno deve realizar algo e não é sua obediência cega que tornará efetivo seu desenvolvimento. Quando ocorrer a indisciplina, ela não pode ser encarada apenas como um desrespeito às regras, mas sim, ser refletida como uma forma de:

Pensando num caso hipotético em que o Projeto Político Pedagógico da Escola Sementes do Futuro, apresente para o 5º ano a Matemática que se define como uma ciência que se desenvolveu desde a necessidade do homem de resolver situações problema e que hoje está enraizada em nossa cultura. Com isso, espera-se que os conteúdos matemáticos ajudem seus alunos a participarem da sociedade com conhecimentos científicos, de forma que também possam contribuir para a ampliação deles. Diante do exposto, o professor deve trabalhar gráficos no 5º ano porque:

A escola que os alunos da Educação de Jovens e Adultos têm em seu imaginário, nem sempre é aquela com que se deparam nos primeiros dias de aula. Nesses casos, esperam encontrar um lugar onde predominam aulas expositivas, com pontos copiados da lousa, onde o professor é o único detentor do saber e transmite conteúdos que são recebidos passivamente pelo aluno. [...] Muitos, ao se depararem com uma aula na qual são convidados a pensar juntos, em grupo, a aprender com a música, a poesia, o jornal, a fazer matemática com jogos e cálculos diversos, construir projetos, estranham, resistem e acreditam não ser esse o caminho para aprender o que a escola ensina. Neusa, uma aluna de EJA, descreve bem esse quadro: “Na primeira semana de aula, eu estava muito assustada, não entendia nada, tudo era diferente. Cheguei até a pensar em desistir, mas criei coragem e continuei, e hoje estou muito feliz”. Este cenário poderá ser transformado na medida em que:

Leia o excerto a seguir: “Nessa tendência pedagógica, o papel da escola está intimamente ligado com a reprodução de conhecimentos. Em relação aos materiais didáticos, segundo esta abordagem, eles são descontextualizados, e o que existe é a utilização do livro didático (apostilas, cartilhas etc.), giz e quadro. O material didático não possui importância nem função didática de aprendizagem. Neste sentido, o processo de ensino e aprendizagem acaba perdendo seu valor e tornando-se precário, pois o aluno apenas repete o conhecimento e não o re(constrói). O material didático é concebido como um suporte, já está pronto, concebido, elaborado, e cabe ao aluno, ao contatá-lo assimilar o que ele antecipadamente possibilita, dentro da perspectiva de que é o objeto que determina o que deve ser aprendido e o sujeito deve aprender dele.” Pode-se inferir, que são características da Tendência Pedagógica:

Sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - Fundeb: I- É um fundo especial, formado por 27 fundos (26 estaduais e 1 do Distrito Federal) que são compostos basicamente por contribuições dos Estados e dos Municípios. II- A União complementa os recursos dos Fundos numa porcentagem fixa, independentemente se alcançam um valor capaz de garantir uma educação básica de qualidade mínima. III- Atua como um mecanismo de redistribuição desses recursos, levando em consideração o tamanho das redes de ensino e, dessa forma, buscando equalizar as oportunidades educacionais do país. IV- A educação básica abrange os ensinos fundamental e médio. Estão corretas as afirmações contidas em:

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e traz as metas a serem atingidas no período determinado pelo documento. Nele, a Meta 5 determina que sejam alfabetizadas todas as crianças, no máximo, até o final do:

A realização dos Jogos Olímpicos de 2024 será na França. Neste sentido, analise a situação e depois assinale a alternativa correta: A final dos 1500 metros livre de natação agendada para o dia 5 de agosto às 19 horas, será transmitida ao vivo no Brasil:

As inscrições para o concurso unificado se encerram no dia 9 de fevereiro de 2024 às 23:59 horas. As pessoas residentes no estado do Acre, por sua vez, tiveram que realizar suas inscrições considerando o horário de Brasília, pois o estado tem:

Um grupo de pesquisas precisa participar de um seminário acadêmico que será realizado na capital do estado. Como o grupo planeja se deslocar de automóvel, com auxílio de um mapa fizeram uma previsão de quanto seria preciso investir em combustível. Para isso, eles precisam saber a distância real entre as duas localidades. Assim sendo, num mapa de escala 1:9.800.000, a distância entre a localidade de origem e a localidade de destino é de 4,2 cm. Dessa forma, a distância em quilômetros entre as duas localidades é:

Tipo de projeção que não altera as áreas, conservando, assim, uma relação constante com a sua correspondência na superfície terrestre:

Principal meta do Acordo de Paris:

Próxima a completar dois anos, a guerra entre Rússia e Ucrânia está longe de um final. Nas últimas semanas, as forças russas tem ganhado território e uma das vitórias mais significativas foi a retirada do exército ucraniano de Avdiivka, cidade do leste ucraniano. (Fonte: Exame, 17 de fevereiro de 2024). De acordo com informações veiculadas, ajuda à Ucrânia torna-se tema geral, no qual, um dos países que tem dado apoio à Ucrânia é:

Após oito anos de espera, entra para o Mercosul e se torna o 5ºmembro do bloco econômico. A lacuna é corretamente preenchida por:

Com relação ao possível acordo entre União Europeia e Mercosul, o presidente da França, em algumas falas demonstrou que acha improvável este acordo se concretizar. O posicionamento se dá em meio a uma série de manifestações de produtores agrícolas, haja vistas que:

Analise as duas afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta: I- O século XX correspondeu ao terceiro período da globalização. A manutenção do processo de industrialização e a consequente estruturação das cidades exigiram a utilização de novas fontes de energia, como a eletricidade e o petróleo, bem como a inovação dos meios de transporte com a construção de caminhos de ferro, a navegação mercantilizada, os transportes aéreos complementadas pelo rápido desenvolvimento da ciência e das tecnologias de informação e comunicação. II- Para Santos (2005), abordar a globalização sem se analisar a dimensão política do processo pode tornar a discussão inconsistente e superficial, já que para ele a globalização não é mais do que o resultado conjunto de decisões políticas.

Considerando a geopolítica mundial, estão entre os países que se declaram socialistas: I.República de Cuba. II.República Popular da China. III.Venezuela. IV.República Democrática Popular da Coreia. V.Uruguai. Estão corretas as afirmativas: