a) A afirmativa apresenta um caso comum na gestão de recursos, não caracterizando uma falha na esfera da segurança da informação. b) A afirmativa apresenta uma falha de Confiabilidade, pois os serviços prometidos pelo site ficaram inacessíveis. c) A afirmativa apresenta uma falha de Integridade, pois o site não foi capaz de manter funcionamento pleno, mesmo sob estresse. d) A afirmativa apresenta uma falha de Disponibilidade, pois as informações e serviços do site não se mantiveram disponíveis a seus usuários legítimos.

Pelo termo linguagem humana, entendemos um ____________________________ que designa objetos, características, ações ou relações; códigos que possuem a função de codificar e transmitir a informação, introduzi-la em determinados sistemas.

a) Parte dos profissionais que atuam nas classes da EJA, no Brasil, não tem formação adequada a essa modalidade de ensino. b) A construção de novos conhecimentos é propiciada, inicialmente, pela observação e interação com os participantes da EJA, quando o trabalho educativo é realizado na perspectiva colaborativa de inclusão e não apenas uma ação para ele. c) Nessa perspectiva, destacamos que a formação específica e continuada de educadores da EJA evidencia-se como condição necessária para a melhoria e atualização das práticas educativas no cotidiano da escola. d) Educar pessoas jovens e adultas não requer procedimentos específicos voltados para as características da faixa etária correspondente, como, por exemplo, respeitar e valorizar a experiência e as especificidades próprias da condição de jovens e adultos, em busca de novas oportunidades na vida pessoal, educacional, social e laboral.

( ) Pensar na Educação de Jovens e Adultos, (EJA), implica refletir sobre estudos e práticas que sustentam de maneira efetiva as mudanças ocorridas no âmbito do reconhecimento de todos os indivíduos, que buscam a escola na expectativa de formação e oportunidade de inserção no espaço social. ( ) Nesta perspectiva, faz-se necessário tencionar discussões acerca das condições existentes de acesso dos sujeitos jovens e adultos ao conhecimento das tecnologias, percebendo, nesse espaço de conectividade, lugar propício ao conhecimento e expectativas pessoais e sociais, como também maior mobilidade no campo do trabalho. ( ) Entendemos que isso só será possível a partir da consciência e participação de todas as pessoas, do reconhecimento de direito desses indivíduos, de formulação e implementação de políticas públicas voltadas para a educação desses jovens, homens e mulheres trabalhadores. ( ) Nestes termos, no atual contexto da EJA, as mudanças constituem elemento fundamental no processo de emancipação dos sujeitos, promovendo o convívio diário com situações que problematizam e refletem a realidade social. Conforme os referidos autores, atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois indique a alternativa com a sequência correta.

( ) Quando assumimos uma classe, aparentemente, ela se constitui de um grupo de alunos que, embora não apresente diferenças na aparência e no conhecimento, mesclam-se em um grande grupo, ao qual nos referimos como “meus alunos”. ( ) Sem que o percebamos, o grande grupo vai, gradativamente, constituindo em nosso pensar, uma unidade. Cabe-nos fazer com que este grupo aprenda um conjunto de informações constantes de nosso programa de ensino. ( ) Há também que se lembrar que, geralmente, o programa de ensino com o qual iniciamos nosso ano de trabalho, é elaborado, antes sequer, de termos sido apresentados a esses alunos, o que desvela a pressuposição de que é possível ensinar a todos, como se todos fossem um só.

a) Fracasso escolar. b) Processo de ensinar. c) Comportamento atípico. d) Encaminhamento indevido.

I- A surdez é uma experiência visual, que traz aos surdos a possibilidade de constituir sua subjetividade por meio de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica, que encontram na língua de sinais, seu principal meio de concretização. II- A surdez é uma realidade heterogênea, multifacetada e cada sujeito surdo é único, pois sua identidade se constituirá a depender das experiências socioculturais que compartilhou ao longo de sua vida. III- Os surdos têm direito a uma Educação Bilíngue, que priorize a língua de sinais como sua língua natural e primeira língua, bem como o aprendizado da Língua Portuguesa, como segunda língua. Assinale a alternativa verdadeira.

a) As pessoas surdas, por amplificação sensorial, que as impede de adquirir, naturalmente, a língua oral, lançam mão de formas convencionais de apropriação da linguagem, fazendo uso de processos cognitivos e simbólicos cinestésicos. b) Deve-se ficar claro, que a linguagem e o pensamento são processos interdependentes e desenvolvem-se, mutuamente, alimentando um ao outro. c) A principal função da linguagem é a de intercâmbio social; no entanto, constituir sistema simbólico, que nos permite o pensamento generalizante, ordenando e categorizando dados da realidade, conceitualmente, é que a torna base do pensamento. d) Se tomarmos apenas a linguagem oral como requisito para o desenvolvimento do pensamento, veremos que muitos surdos apresentarão, generalizadamente, problemas de comunicação, conceituação, abstração, memória e raciocínio lógico.