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Prova Professor de Educação Infantil - Pref. Itapevi/SP
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Questão 1 de 27 Q1798817 Q11 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 11 a 20.
Matemática e raciocínio Lógico
14. Felipe, Hugo e Tiago têm ao todo a quantia de R$ 491,00. Hugo tem 3 reais a menos que o dobro do que Felipe tem e Tiago tem a terça parte do que Hugo tem. É correto afirmar que a quantia que Hugo possui a mais que a soma das quantias de Felipe e Tiago é igual a

É correto afirmar que a quantia que Hugo possui a mais que a soma das quantias de Felipe e Tiago é igual a

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Questão 2 de 27 Q1798819 Q12 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 11 a 20.
Matemática e raciocínio Lógico
15. Cinco classes de uma escola farão uma visita à exposição que foi montada no auditório. A visita será feita por uma classe por vez e a estimativa é que cada classe leve 8 minutos para se deslocar até o auditório, outros 25 minutos na visita e mais 8 minutos para voltar. Considerando apenas esses tempos, se a primeira classe começar a se deslocar para a visitação às 8h15, seguida imediatamente, uma após a outra, das outras classes, a última classe terminará sua visitação não antes de

a última classe terminará sua visitação não antes de

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Questão 3 de 27 Q1798821 Q13 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 11 a 20.
Matemática e raciocínio Lógico
16. Uma atividade em uma biblioteca contou com a participação de dezenas de crianças, que foram divididas em 5 salas, cada sala com crianças de 3 a 6 anos, não necessariamente contemplando todas essas idades. A tabela a seguir mostra o número de crianças, por idade, em cada sala.
IdadeNúmero de crianças (por idade) em cada sala
Sala
Sala A
Sala B
Sala C
Sala D
Sala E
3 anos
4 anos
5 anos
6 anos
11
9
10
–
–
10
9
11
8
7
10
13
12
9
–
15
16
13
8
13
Para cada idade será calculada a média aritmética simples dos números de crianças por sala, média essa que considera apenas as salas com crianças da idade considerada. Após o cálculo dessas quatro médias, a diferença entre a maior e a menor delas será igual a

a diferença entre a maior e a menor delas será igual a

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Questão 4 de 27 Q1798823 Q14 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 11 a 20.
Matemática e raciocínio Lógico
17. A sequência a seguir foi criada com um padrão lógico: 29, 28, 27, 26, 38, 37, 36, 35, 34, 46, 45, 44, 43, 42, 54, 53, 52, 51, 50, 62, ...
Seja A o 41o elemento dessa sequência e B o 53o. O valor numérico da expressão B – A é igual a

O valor numérico da expressão B – A é igual a

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Questão 5 de 27 Q1798825 Q15 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
21. Para compreender a discussão sobre a adoção de ciclos no Ensino Fundamental, Alavarse (2009) resgata a compreensão da escola enquanto instituição social. Essa perspectiva entende que as propostas escolares devem ser consideradas

Essa perspectiva entende que as propostas escolares devem ser consideradas

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Questão 6 de 27 Q1798826 Q16 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
22. Fabíola é uma jovem professora que está celebrando a gravidez de uma amiga em um chá de bebê. Na festa, uma de suas amigas declara entusiasmada: “Apesar de imaturas e dependentes, todas as crianças são tão alegres!”. Para interpelar acertadamente essa fala a partir do que defende Barbosa (2007), Fabíola deve dizer que a infância deve ser compreendida

Fabíola deve dizer que a infância deve ser compreendida

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Questão 7 de 27 Q1798828 Q17 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
23. Benevides (1996) conclui que a educação para a democracia (EPD) “é um processo de longa duração; exige continuidade” [...]. Para a autora, o processo democrático é

Para a autora, o processo democrático é

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Questão 8 de 27 Q1798830 Q18 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
18. No MS-Windows 10, em sua configuração padrão, os nomes dos arquivos gravados no disco rígido são identificados por duas partes separadas por um ponto: a primeira é o nome do arquivo propriamente dito, enquanto a segunda é uma extensão de três ou quatro caracteres que definem o tipo de arquivo. A extensão de um arquivo é relevante, porque

A extensão de um arquivo é relevante, porque

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Questão 9 de 27 Q1798832 Q19 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
19. Antes de publicar um Edital que acabou de elaborar com o MS-Word 2016, em sua configuração padrão, um funcionário público necessita remover suas informações pessoais do documento. Para tanto, ele deve utilizar os recursos do botão “Verificando Se Há Problemas” que é disponibilizado por meio da opção “Informações”, pertencente à aba do MS-Word 2016 denominada

Para tanto, ele deve utilizar os recursos do botão “Verificando Se Há Problemas” que é disponibilizado por meio da opção “Informações”, pertencente à aba do MS-Word 2016 denominada

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Questão 10 de 27 Q1798834 Q20 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
20. As células de uma planilha que está sendo elaborada com o auxílio do programa MS-Excel 2016, em sua configuração padrão, foram preenchidas como mostrado a seguir:
1AB CD E
42612
34511
146225321311414F
2
3
4
56
7
Caso a expressão matemática =SOMASE(B1:E5; >=4) seja inserida na célula E6, o valor numérico obtido será

o valor numérico obtido será

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Questão 11 de 27 Q1798836 Q21 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
27. Panizza (2006), discutindo a noção de sanção na educação matemática, defende a importância de o aluno estabelecer “relações entre suas escolhas e os resultados obtidos”. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos critérios fundamentais, segundo a autora, para que isso ocorra.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos critérios fundamentais, segundo a autora, para que isso ocorra.

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Questão 12 de 27 Q1798838 Q22 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
28. O que Soares (2004) denomina com o neologismo “desinvenção” da alfabetização?

O que Soares (2004) denomina com o neologismo “desinvenção” da alfabetização?

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Questão 13 de 27 Q1798840 Q23 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
29. Leia o excerto a seguir, extraído de Valente (2015). “[...] o conteúdo e as instruções recebidas são estudados on-line, antes de o aluno frequentar a aula, usando as TDIC, mais especificamente, os ambientes virtuais de aprendizagem. A sala de aula torna-se o lugar de trabalhar os conteúdos já estudados, realizando atividades práticas como resolução de problemas e projetos, discussão em grupo e laboratórios. No entanto, o fato de as atividades que o estudante realiza on-line poderem ser registradas no ambiente virtual de aprendizagem cria a oportunidade para o professor fazer um diagnóstico preciso do que o aprendiz foi capaz de realizar, as dificuldades encontradas, seus interesses e as estratégias de aprendizagem utilizadas. Com base nessas informações, o professor, juntamente com o aluno, pode sugerir atividades e criar situações de aprendizagem totalmente personalizadas”. De acordo com o autor, a descrição apresentada se refere à abordagem denominada

De acordo com o autor, a descrição apresentada se refere à abordagem denominada

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Questão 14 de 27 Q1798842 Q24 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
24. Diante da indagação “a escola de tempo integral no Brasil promove o cumprimento do direito à educação?”, Cavaliere (2014) conclui seu texto respondendo que

Cavaliere (2014) conclui seu texto respondendo que

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Questão 15 de 27 Q1798844 Q25 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
25. A partir do que defendem Frade, Araújo e Glória (2018), assinale a alternativa correta.

A partir do que defendem Frade, Araújo e Glória (2018), assinale a alternativa correta.

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Questão 16 de 27 Q1798846 Q26 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
26. Uma família recebeu um cartão postal dos avós, que estão em uma viagem turística. A mãe fez, então, a leitura dos dizeres dos avós para seu filho de 4 anos e os dois comentaram sobre como estavam tão longe de casa. Na compreensão de Ferreiro (1993), esse tipo de situação

Na compreensão de Ferreiro (1993), esse tipo de situação

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Questão 17 de 27 Q1798848 Q27 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
33. No contexto da formação continuada, Weisz (1999) discute a “tematização da prática”. Para a autora, trata-se de “olhar para a prática de sala de aula como

Para a autora, trata-se de “olhar para a prática de sala de aula como

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Questão 18 de 27 Q1798850 Q28 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
34. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos pressupostos básicos de Vygotsky de acordo com Oliveira (in La Taille, Oliveira e Dantas, 1992).

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos pressupostos básicos de Vygotsky de acordo com Oliveira (in La Taille, Oliveira e Dantas, 1992).

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Questão 19 de 27 Q1798852 Q29 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
35. Ao propor algumas considerações finais sobre sua discussão a respeito das metodologias ativas, Berbel (2011) considera uma das principais fontes para a melhoria da qualidade motivacional dos estudantes

Berbel (2011) considera uma das principais fontes para a melhoria da qualidade motivacional dos estudantes

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Questão 20 de 27 Q1798854 Q30 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
30. De acordo com o que apresenta Veiga (2009) sobre a gestão democrática do projeto político-pedagógico (PPP), afirmar que a ideia-chave do projeto é de unidade significa que

afirmar que a ideia-chave do projeto é de unidade significa que

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Questão 21 de 27 Q1798856 Q31 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
31. Carvalho (2003) chama a atenção para uma presença constante quando se trata do fracasso escolar. Os sujeitos que a autora tem visto “nas classes de reforço, nas classes de aceleração quando elas estavam no auge”, e que são alvo em particular de sua discussão, são

Os sujeitos que a autora tem visto “nas classes de reforço, nas classes de aceleração quando elas estavam no auge”, e que são alvo em particular de sua discussão, são

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Questão 22 de 27 Q1798858 Q32 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
32. Haddad e Di Pierro (2000) entendem que há “um novo tipo de exclusão educacional”, que diz respeito a

que diz respeito a

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Questão 23 de 27 Q1798860 Q33 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
39. No inciso XII, do artigo 28 da Lei no 13.146/2015 (Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência/Estatuto da Pessoa com Deficiência), fica estabelecido que a oferta de ensino de Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva deve

fica estabelecido que a oferta de ensino de Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva deve

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Questão 24 de 27 Q1798862 Q34 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
40. Leia o excerto extraído da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil, 2008). Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino. Essa concepção exerceu impacto duradouro na história da educação especial, resultando em práticas que enfatizavam os aspectos relacionados , em contraposição . Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

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Questão 25 de 27 Q1798864 Q35 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
36. O § 3o, do artigo 2o da Lei no 11.364/2024 (Institui a Política de Educação Integral em Tempo Integral da Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente – SP, e dá outras providências), compreende por matrículas em tempo integral aquelas em que o estudante permanece na escola ou em atividades escolares, de forma contínua, por tempo igual ou superior a

compreende por matrículas em tempo integral aquelas em que o estudante permanece na escola ou em atividades escolares, de forma contínua, por tempo igual ou superior a

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Questão 26 de 27 Q1798866 Q36 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
37. O Plano Municipal de Educação de Presidente Prudente, Lei n o 8.962/2015, tem como sua sexta meta

tem como sua sexta meta

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Questão 27 de 27 Q1798868 Q37 da prova
Leia o texto para responder às questões de números 21 a 40.
Conhecimentos Específicos
38. O que o artigo 55 da Lei n o 79/1999 (Estatuto do Magistério Público Municipal e dá outras providências e alterações) do município de Presidente Prudente entende como “o conjunto de procedimentos que visam proporcionar aos integrantes do Quadro do Magistério a sua atualização profissional, com vistas à melhoria da qualidade do ensino”?

entende como “o conjunto de procedimentos que visam proporcionar aos integrantes do Quadro do Magistério a sua atualização profissional, com vistas à melhoria da qualidade do ensino”?

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