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Prova Professor de Educação Básica II - Arte - SEED/SP - QM 2019
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Questão 1 de 60 Q4 da prova
A Resolução CNE/CP no 1/2012 estabelece diretrizes n acionais para a Educação em Direitos Humanos (EDH). No parágrafo 2o de seu artigo 2o, o documento determina que aos sistemas de ensino e suas instituições cabe a efetivação da Educação em Direitos Humanos, implicando a todos(as) os(as) envolvidos(as) nos processos educacionais

Assinale a alternativa que indica a responsabilidade atribuída aos sistemas de ensino.

Questão 2 de 60 Q5 da prova
Leia o excerto a seguir, adaptado do Preâmbulo da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto n o 6.949/2009): “[…] a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas, que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, conforme o documento.

Questão 3 de 60 Q6 da prova
A Lei no 13.445/2017 (Lei de Migração), em seu artigo 3o, estabelece princípios e diretrizes para a política migratória brasileira. A esse respeito, o inciso X do referido artigo prevê expressamente a inclusão social, laboral e produtiva do migrante por meio

Assinale a alternativa que indica a forma de inclusão prevista.

Questão 4 de 60 Q1 da prova
De acordo com o que estabelece o artigo 5o da Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, assinale a alternativa que indica um crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão.

Assinale a alternativa correta.

Questão 5 de 60 Q2 da prova
Durante a pandemia de Covid­19, as escolas viram­se obrigadas a adotar o ensino remoto, devido à suspensão das atividades presenciais ao longo de períodos significativos. Tendo em vista o que estabelece a Lei n o 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), especificamente no parágrafo 4o de seu artigo 32, é correto afirmar que tal adoção, no contexto do ensino fundamental,

Assinale a alternativa correta.

Questão 6 de 60 Q3 da prova
Conforme o artigo 53­A da Lei n o 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), as instituições de ensino têm o dever de

Assinale a alternativa correta.

Questão 7 de 60 Q9 da prova
De acordo com a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (2021), o oferecimento de oportunidades de aceleração de estudos, consubstanciado na adoção de estratégias educacionais que respeitem a diversidade de habilidades e ritmos de aprendizagem, é aplicável a um grupo particular entre os estudantes elegíveis aos serviços da Educação Especial. Trata-se especificamente dos discentes com

Assinale a alternativa correta.

Questão 8 de 60 Q10 da prova
Em sua Meta 6, a Lei n o 16.279/2016 (Plano Estadual de Educação de São Paulo) estabelece o compromisso de assegurar educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender a, pelo menos, 25% dos alunos na educação básica. Para tanto, nas estratégias da referida meta, considera-se que a permanência dos alunos em tempo integral na escola (ou sob sua responsabilidade) passe a ser igual ou superior a

Assinale a alternativa correta.

Questão 9 de 60 Q11 da prova
Em suas diretrizes, o Currículo Paulista (2019) afirma que, no período do desenvolvimento cognitivo dos 6 aos 12 anos, “a criança passa a desenvolver conceitos mais elaborados em relação a ela mesma”. O documento observa que, nessa fase, os conflitos aparecem, sendo a escola de fundamental importância para que a criança passe a

Assinale a alternativa correta.

Questão 10 de 60 Q7 da prova
O artigo 2o da Resolução CNE/CP no 1/2004 apresenta a meta das diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico­raciais e para o ensino de história e cultura afro­brasileira e africana, nos seguintes termos: “promover a educação de cidadãos no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico­sociais positivas, rumo à construção de nação democrática”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna, conforme o texto do documento.

Questão 11 de 60 Q8 da prova
Dalila, professora de inglês da rede estadual de São Paulo, é uma pessoa transexual em fase de transição. No início do ano letivo, ela solicitou uma atualização do seu cadastro na secretaria da escola, indicando o prenome pelo qual agora se identifica. A comunidade escolar prontamente passou a se referir a Dalila pelo prenome indicado. No entanto, um professor e um aluno têm se recusado a adotar a escolha de tratamento nominal feita por Dalila, chamando-a pelo prenome masculino pelo qual a conheciam antes. Considerando o que estabelece o § 1o do artigo 2o do Decreto Estadual no 55.588/2010 sobre o tratamento nominal de pessoas transexuais, é correto afirmar que

Assinale a alternativa correta.

Questão 12 de 60 Q14 da prova
A respeito da avaliação na educação, Soares (In: Carvalho et al., 2007) relata: “[…] diversos autores mostram como são de diferentes origens as dificuldades com o uso da categoria resultados para a análise da instituição escolar e como todos nós que trabalhamos em escolas não fomos preparados para analisar os resultados dos processos escolares. Acostumamo­nos a pensar como cada um desses processos deveria funcionar e quais recursos são necessários, mas não se seus resultados atendem aos alunos e à sociedade.” Em conformidade com a reflexão do autor sobre o tema, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa correta.

Questão 13 de 60 Q15 da prova
Ao discutirem ocorrências de conflito e violência na escola, Ceccon et al. (2009) apresentam uma análise sobre diferentes circunstâncias em que as escolas podem se encontrar. A partir da perspectiva adotada, os autores consideram que uma escola está em equilíbrio quando

Assinale a alternativa correta.

Questão 14 de 60 Q12 da prova
Estudando sobre gestão democrática, o professor João se deu conta de que a escola em que leciona não tem Conselho Escolar (CE). Interessado em contribuir para a intensificação do caráter democrático da escola, ele consultou o documento do MEC intitulado Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania (Brasil, 2004). Acabou desistindo de atuar na criação do Conselho Escolar, entendendo que esse papel não cabe a um professor. Tendo em vista o que diz o referido documento, o entendimento de João está

Assinale a alternativa correta.

Questão 15 de 60 Q13 da prova
Considerando o cenário de acelerada renovação das tecnologias baseadas em inteligência artificial, Azambuja e Silva (2024) discutem um processo que denominam technotização, em referência à necessidade de que os educadores estejam constantemente se atualizando do ponto de vista do domínio das novas tecnologias intelectuais e culturais. Nesse contexto, segundo os autores, o processo de alfabetização tecnológica se torna

Assinale a alternativa correta.

Questão 16 de 60 Q19 da prova
De acordo com a perspectiva de Mantoan (2015), o ensino individualizado/diferenciado para os alunos que apresentam déficits intelectuais e problemas de aprendizagem é uma solução

Assinale a alternativa correta.

Questão 17 de 60 Q20 da prova
No prefácio de seu livro, Williams (2005) apresenta uma lista de proposições acerca do feedback, classificando-as como verdadeiras ou falsas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das proposições avaliadas pelo autor como verdadeira.

Assinale a alternativa correta.

Questão 18 de 60 Q16 da prova
Leia o excerto a seguir, adaptado de Costa e Vieira (2000): A interação mais intensa e mais importante para os adolescentes é a relação. A tendência à é parte constitutiva do modo de ser dos adolescentes. A ação educativa que se mostrar incapaz de reconhecer e de operar com esse dado da realidade não terá, certamente, chance de êxito significativo junto aos jovens.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

Questão 19 de 60 Q17 da prova
Um dos conceitos abordados por Lemov (2023) é o da memória de trabalho, dotada de um poder surpreendente. Segundo o autor, a característica mais dominante da memória de trabalho é

Assinale a alternativa correta.

Questão 20 de 60 Q18 da prova
Ao abordar expectativas de comportamento, Lemov (2023) discute a organização da sala de aula. Embora avalie que alguns educadores se oponham à sua perspectiva, o autor defende que

Assinale a alternativa correta.

Questão 21 de 60 Q24 da prova
Em 1948, foi desenvolvido um programa educacional que revela certa influência da Bauhaus, principalmente na preocupação de articular o desenvolvimento da criação e da técnica e desarticular a identificação de arte e da natureza, direcionando a experiência para o artefato. Esse programa de desenho nunca foi oficializado pelo Ministério de Educação e só começou a influenciar o ensino da Arte a partir de 1958.

De acordo com Barbosa (2018/2019), esse programa foi elaborado por

Questão 22 de 60 Q25 da prova
Conforme Iavelberg (2015), Preferência; Beleza e Realismo; Expressividade; Estilo e Forma e Autonomia são níveis de desenvolvimento de compreensão estética elaborados por

Assinale a alternativa correta.

Questão 23 de 60 Q26 da prova
Segundo Iavelberg (2015), no Critical Studies in Art Education Project (CSAE), uma das bases da Abordagem Triangular, acreditava-se que o fazer e o apreciar eram complementares. Essa proposta, para Iavelberg, dava ênfase ao

Assinale a alternativa correta.

Questão 24 de 60 Q21 da prova
Barbosa (2018/2019) afirma que os integrantes da Missão Francesa que aqui chegaram em 1816 eram membros do Instituto de França, que havia sido aberto em 1795 para substituir as velhas academias de arte suprimidas pela Revolução Francesa. Os artistas da Missão Francesa, segundo Barbosa, expressavam-se pelo estilo

Assinale a alternativa correta.

Questão 25 de 60 Q22 da prova
A Academia Imperial das Belas Artes começou a funcionar em 1826 no Rio de Janeiro, e sua perspectiva de atuação educacional era

Assinale a alternativa correta.

Questão 26 de 60 Q23 da prova
Segundo Barbosa (2018/2019), políticos liberais, a partir de 1870 e principalmente na década de 1880, defenderam a ideia, no campo educacional, de que uma educação popular para o trabalho deveria ser o principal objetivo do desenho na escola. Dessa forma, propuseram que

Assinale a alternativa correta.

Questão 27 de 60 Q30 da prova
Observe a imagem a seguir. (Caminhando, 1963. Disponível em: https://www.moma.org/audio/playlist/181/2392) De acordo com Barcinski (2015), Caminhando, de 1963, é uma proposta de ação que requer apenas uma tesoura e uma tira de papel, que deve ter suas extremidades coladas, formando uma fita de Moebius. O participador deve começar a cortar a fita no sentido do comprimento, percorrendo ininterruptamente o dentro­fora definido pelo papel. A autoria de Caminhando é de

Assinale a alternativa correta.

Questão 28 de 60 Q27 da prova
O Museu de Arte Moderna (MoMA­NY) e o Museu de Cleveland são os pioneiros da moderna arte­educação em museus, teoricamente fundamentada por Victor D’Amico, em Nova York, e Thomas Munro, em Cleveland. Barbosa (2014) indica que ambos foram influenciados pelas ideias educacionais de

Assinale a alternativa correta.

Questão 29 de 60 Q28 da prova
Barcinski (2015) aponta que um dos propósitos desta arte era romper com a construção renascentista do espaço, fundada na perspectiva, para sublinhar a construção de uma linguagem abstrata que atendesse aos rigores da forma e criasse no público modalidades de percepção ainda inexistentes. O descritivo trata da arte

Assinale a alternativa correta.

Questão 30 de 60 Q29 da prova
O Instituto de Arte Contemporânea (IAC) foi uma escola de desenho industrial criada no Brasil, na década de 1950, no contexto das atividades de qual museu?

Assinale a alternativa correta.

Questão 31 de 60 Q32 da prova
Observe a imagem a seguir. (Tiradentes: Totem Monumento ao Prisioneiro Político, 1970. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obras/104178-tiradentes-totem-monumento-ao-preso-politico) Tiradentes: Totem Monumento ao Prisioneiro Político (1970) foi apresentada na exposição Do Corpo à Terra. Nela, fogo foi ateado a galinhas vivas amarradas em um poste, algo que chocou a plateia, que, no entanto, manteve-se passiva, estabelecendo conexões com os acontecimentos da ditadura. A obra é de autoria de

Assinale a alternativa correta.

Questão 32 de 60 Q33 da prova
O participante de espetáculos populares que na antropologia teatral possui qualidades cênicas próximas às do ator performático é denominado

Assinale a alternativa correta.

Questão 33 de 60 Q31 da prova
Observe a imagem a seguir. (Noivado a cavalo, 1963. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro. Disponível em: https://artsandculture.google.com/) Segundo Barcinski (2015), representações do universo rural, do cotidiano, do trabalho, do lazer, de festas e de rituais tradicionais e também as descobertas que chegavam vindas pelos veículos de comunicação, em especial pelo rádio, constituíam verdadeiro inventário do que ocorria naquele meio social, da região de Caruaru. A imagem e o descritivo correspondem à obra de

Assinale a alternativa correta.

Questão 34 de 60 Q38 da prova
No Teatro da Espontaneidade, que tem início oficial na Casa da Comédia, em Viena, não há texto ou ensaio, nem espectadores. A criação se dá no momento, para ser vivenciada por todos, o enredo e as falas são improvisadas. Essa proposta é elaborada por

Assinale a alternativa correta.

Questão 35 de 60 Q39 da prova
Conforme Koudela (2015), é considerado um instrumento operatório importante para os estudos teatrais contemporâneos, na medida em que as diversas manifestações da cena atual procuram ultrapassar os limites da encenação tradicional e acabam por transitar em zonas fronteiriças entre o teatro e outras linguagens artísticas. Isso provocou, no campo da teoria, a necessidade de definição e de reflexão sobre aquilo que seria específico do fenômeno teatral. Tal conceito descrito no excerto é

Assinale a alternativa correta.

Questão 36 de 60 Q40 da prova
Koudela (2015) destaca que, no Brasil, o teatro de agit­prop aparece na década de 1960, junto com a causa socialista. Segundo a autora, tal proposição ocorreu nas atividades do

Assinale a alternativa correta.

Questão 37 de 60 Q34 da prova
Dirigido por José Celso Martinez Corrêa, em 1967, no contexto do Teatro Oficina, é apresentado um espetáculo de forte visualidade, que se utilizava da tradição popular do teatro, como a revista musical e a comédia de costumes, valorizando a paródia, a sátira, o grotesco e o farsesco. Trata-se da peça

Assinale a alternativa correta.

Questão 38 de 60 Q35 da prova
O plano de sequências de uma peça que descrevem uma montagem cênica ou uma improvisação, incluindo todos os aspectos da linguagem teatral (texto, ação, cena, marcação, sonoplastia, cenografia), é denominado

Assinale a alternativa correta.

Questão 39 de 60 Q36 da prova
Bertolt Brecht desenvolveu um conceito que se refere a uma ação física e/ou imagética que revela aspectos específicos e contraditórios da personagem, da cena ou de toda a encenação. Segundo Koudela (2015), trata-se do conceito de

Assinale a alternativa correta.

Questão 40 de 60 Q37 da prova
De acordo com Koudela (2015), este conceito, criado por Richard Wagner, definia uma expressão teatral a partir da harmonia totalizante dos elementos cênicos e de suas linguagens correlatas; assim, a palavra, a música e o espetáculo deveriam encontrar-se em completa fusão na ópera romântica. Trata-se do conceito de

Assinale a alternativa correta.

Questão 41 de 60 Q44 da prova
Segundo Koudela (2015), no que diz respeito à pedagogia relacionada ao Teatro, a Escola Nova é representada pelas correntes metodológicas anglo­saxônicas que operaram como oposição à hegemonia dos métodos diretivos de ensino de teatro praticados no ambiente escolar. Um exemplo dessa corrente é

Assinale a alternativa correta.

Questão 42 de 60 Q45 da prova
Aponte, entre as alternativas, aquela que indica um princípio do sistema Pestalozzi de educação musical.

Assinale a alternativa correta.

Questão 43 de 60 Q46 da prova
A característica do som que nos permite identificar sua fonte produtora é denominada

Assinale a alternativa correta.

Questão 44 de 60 Q41 da prova
O Currículo Paulista: Etapa Ensino Médio salienta que a dimensão do conhecimento na abordagem das linguagens artísticas que se refere ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem, em atitude intencional e investigativa, que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas, é aquela denominada

Assinale a alternativa correta.

Questão 45 de 60 Q42 da prova
Reverbel (1996) menciona técnica aplicada nas atividades de expressão dramática em dois momentos: primeiro, um ou mais alunos criam uma cena a partir de um tema, situação, personagem etc.; segundo, eles próprios elaboram um roteiro da cena, ensaiam-na e a apresentam aos espectadores. O excerto define a improvisação

Assinale a alternativa correta.

Questão 46 de 60 Q43 da prova
O pensamento precede o movimento e a fala do ator em cena. Primeiro o ator sente, depois expressa o sentimento pelo gesto e pela palavra. Trata-se da definição de Olga Reverbel (1996) para

Assinale a alternativa correta.

Questão 47 de 60 Q49 da prova
Segundo Fonterrada (2008), durante a década de 1920, inovações teóricas, no campo da música e de seu ensino, foram elaboradas a partir das reflexões de Mário de Andrade, que defendia

Assinale a alternativa correta.

Questão 48 de 60 Q50 da prova
A propriedade do som que, acusticamente, indica seu volume e provoca a sensação de um som mais forte ou fraco é denominada

Assinale a alternativa correta.

Questão 49 de 60 Q51 da prova
A proposição de uma abordagem de uma educação sonora, mais do que uma educação musical, termo que, segundo Fonterrada (2008) está comprometido com procedimentos, escolas e métodos de ensino. Essa proposta foi elaborada por

Assinale a alternativa correta.

Questão 50 de 60 Q52 da prova
É composto, segundo Fonterrada (2008), por uma família de xilofones (soprano, alto, tenor e baixo), uma família de metalofones, tambores, pratos, platinelas, pandeiros, maracas e outros instrumentos de percussão pequenos, além de violas da gamba e flautas doces. O conjunto é parte da abordagem metodológica de ensino musical de

Assinale a alternativa correta.

Questão 51 de 60 Q53 da prova
Observe a imagem. Almeida (2011) menciona instrumentos formados por placas de madeiras similares aos xilofones, metalofones e marimbas, mas que possuem cabaças embaixo de cada tecla, as quais funcionam como caixas de ressonância, em vez de tubos ou de caixas de madeira. Imagem e descritivo apontam para

Assinale a alternativa correta.

Questão 52 de 60 Q48 da prova
No século IV, um tratado é escrito apresentando interesse na relação entre música e poesia, que, de acordo com o preceito clássico, seriam inseparáveis. A respeito da música, não hesita em classificá-la como ciência, obedecendo à lei e à ordem matemáticas. Segundo Fonterrada (2008), o autor desse tratado é

Assinale a alternativa correta.

Questão 53 de 60 Q56 da prova
Marques (2018) informa que o conceito e a prática da arte se alteraram. Na área da dança, essa reviravolta teve início nos anos 1960. Em 1962, um grupo de jovens coreógrafos resolveu apresentar seus trabalhos desenvolvidos nos workshops de Robert Dunn, músico que trabalhava com John Cage no estúdio de Merce Cunningham. Segundo a autora, essas ações iniciam a classificação da produção em dança como pós-moderna e têm como característica

Assinale a alternativa correta.

Questão 54 de 60 Q57 da prova
Para Marques (2018), no Brasil, as teorias de Laban começaram a ser estudadas a partir da década de 1940, que influenciou os rumos do ensino de dança para crianças/adolescentes. Tal situação se dá a partir da vinda para o Brasil de

Assinale a alternativa correta.

Questão 55 de 60 Q58 da prova
Koudela (2015) indica que a Coreologia foi, após a morte de R. Laban, fragmentada em áreas distintas. Entre essas áreas, qual se caracteriza por sua ligação mais direta com o contexto educacional e conecta as propostas de estudo de movimento de Laban ao estudo do intérprete da dança, do espaço cênico e das sonoridades que compõem a arte da dança?

Assinale a alternativa correta.

Questão 56 de 60 Q53 da prova
O método de ensino musical no qual o estudante primeiro aprende a tocar o instrumento e depois se desenvolve na leitura musical e, para isso, memoriza o que toca caracteriza a proposta de ensino de

Assinale a alternativa correta.

Questão 57 de 60 Q54 da prova
O sistema de educação musical denominado “Rítmica” relaciona-se diretamente à educação geral e fornece instrumentos para o desenvolvimento integral da pessoa, por meio da música e do movimento. Para Fonterrada (2008), esse sistema desenvolvia a escuta ativa, a voz cantada, o movimento corporal e o uso do espaço. A proposta é uma elaboração de

Assinale a alternativa correta.

Questão 58 de 60 Q55 da prova
Koudela (2015) destaca que, nos Estados Unidos, difundiam-se propostas semelhantes e contemporâneas às de R. Laban no campo da educação, defendendo principalmente o ideal de uma dança “criativa” para crianças e jovens, nascendo daí o termo “dança criativa”, usado amplamente pela literatura norte-americana como similar à “dança educacional/educativa”. Trata-se da proposta de

Assinale a alternativa correta.

Questão 59 de 60 Q59 da prova
Koudela (2015) aponta o ano de 1926 como aquele de introdução da Coreologia no primeiro Instituto de Laban, na Alemanha, compreendendo ensino e aprendizado das estruturas que formam a dança. Entre elas, inclui-se o estudo das dinâmicas corporais, as quais seriam as qualidades entrelaçadas dos fatores de movimento, que são tempo, espaço, peso e

Assinale a alternativa correta.

Questão 60 de 60 Q60 da prova
O Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental define que o Currículo Paulista de Arte, referenciado nas Competências Específicas da Área de Linguagens, pretende que os estudantes possam desenvolver competências específicas. Nesse sentido, uma das competências propõe explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços. Tal competência, especificamente, tem a finalidade de

Assinale a alternativa correta.

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