Se o verbo destacado for passado para pretérito perfeito, ele será grafado como:

A acentuação das pa lavras “pássaros” e árvores” se justifica por:

A didática busca responder ao porquê, para quê e como ensinar, além de abranger uma complexidade de temas relacionados ao ensino que auxiliam no trabalho do professor. Tomando por base como o professor ensina, de acordo com alguns autores, existem três tipos de professor: o transmissor de conteúdo, o professor -facilitador e o professor mediador. Veja as caract erísticas a seguir: ( ) O professor tenta variar mais os métodos de ensino. Alguns deles se preocupam, realmente, com as características individuais e sociais dos alunos, procuram conhecer as experiências dos alunos e tentam investir no bom relacionamento com os educandos. A valiam a aprendizagem dos alunos por meio de respostas memorizadas e de repetição. ( ) O professor busca formas e meios diferentes para avaliar o aluno. Ensina/estimula o aluno a estudar, a refletir, a criar seu próprio conhecimento e a ser crítico, resultando na conexão dos conteúdos com a realidade em que vive. Está atento e busca ent ender seu papel diante da sala de aula, é um orientador e facilitador que vai auxiliar o aluno na aprendizagem e que o leva à reflexão dos conhecimentos que serão abordados nas aulas, tornando -o o próprio sujeito do seu conhecimento. ( ) O professor não permite que o aluno dê conta de explicar uma ideia, uma definição, com suas próprias palavras, nem na sala de aula nem fora dela. A participação do aluno é pouca, e alunos desses professores não aprendem permanentemente, ou seja, não sabem lidar por si só com os conhecimentos, não apreendem os conceitos, o modo de pensar e raciocinar. Relacionando os atributos acima às denominações de professor Transmissor, Facilitador e Mediador, a alternativa que responde correta e respectivamente é:

A aprendizagem ocorre por meio da mediação do professor que atua como ponte entre o conhecimento e o aluno. Diálogos, intervenções e questionamentos, permitem que o professor seja um facilitador da aprendizagem, enquanto o aluno deve desenvolver a auto nomia de estudar para apreender o conhecimento de novas capacidades. Algumas posturas do professor sugeridas por estudiosos, permitem que a prática pedagógica cercada pelo trabalho em equipe, participação e criatividade favoreçam a autonomia. Veja as ações abaixo: I- Favorecer situações em classe nas quais o aluno se sinta à vontade para expressar suas opiniões, seus pontos de vista e seus sentimentos. II- Determinar com a classe a única solução proposta pelo livro didático dos problemas trabalhados com um determinado conteúdo. III- Respeitar e fazer respeitar diferenças de opiniões. IV- Demonstrar que há somente uma explicação para um mesmo fenômeno observado. V- Relacionar os temas estudados com as vivências dos alunos. Os itens que favorecem o sucesso da prática pedagógica são:

Para que a aprendizagem ocorra com sucesso, são necessárias regras, normas, organização escolar, enfim, um ensino de qualidade com responsabilidade. É preciso entender, por meio da conscientização, reflexão e sensibilização, o como e o porquê o aluno d eve realizar algo e não é sua obediência cega que tornará efetivo seu desenvolvimento. Quando ocorrer a indisciplina, ela não pode ser encarada apenas como um desrespeito às regras, mas sim, ser refletida como uma forma de:

Pensando num caso hipotético em que o Projeto Político Pedagógico da Escola Sementes do Futuro, apresente para o 5º ano a Matemática que se define como uma ciência que se desenvolveu desde a necessidade do homem de resolver situações problema e que hoje está enraizada em nossa cultura. Com isso, espera -se que os conteúdos matemáticos ajudem seus alunos a participarem da sociedade com conhecimentos científicos, de forma que também possam contribuir para a ampliação deles. Diante do exposto, o professor deve trabalhar grá ficos no 5º ano porque:

A escola que os alunos da Educação de Jovens e Adultos têm em seu imaginário, nem sempre é aquela com que se deparam nos primeiros dias de aula. Nesses casos, esperam encontrar um lugar onde predominam aulas expositivas, com pontos copiados da lousa, o nde o professor é o único detentor do saber e transmite conteúdos que são recebidos passivamente pelo aluno. [...] Muitos, ao se depararem com uma aula na qual são convidados a pensar juntos, em grupo, a aprender com a música, a poesia, o jornal, a fazer matemática com jogos e cálculos diversos, construir projetos, estranham, resistem e acreditam não ser esse o caminho para aprender o que a escola ensina. Neusa, uma aluna de EJA, descreve bem esse quadro: “Na primeira semana de aula, eu estava muito assustada, não entendia nada, tudo era diferente. Cheguei até a pensar em desistir, mas criei coragem e continuei, e hoje estou muito feliz ”. Este cenário poderá ser transformado na medida em que:

Leia o excerto a seguir: “Nessa tendência pedagógica, o papel da escola está intimamente ligado com a reprodução de conhecimentos. Em relação aos materiais didáticos, segundo esta abordagem, eles são descontextualizados, e o que existe é a utilização do livro didático (apostilas, cartilhas etc.), giz e quadro. O material didático não possui importância nem função didática de aprendizagem. Neste sentido, o processo de ensino e aprendizagem acaba perdendo seu valor e tornando -se precário, pois o aluno apenas repete o conhecimento e n ão o re(constrói). O material didático é concebido como um suporte, já está pronto, concebido, elaborado, e cabe ao aluno, ao contatá -lo assimilar o que ele antecipadamente possibilita, dentro da perspectiva de que é o objeto que determina o que deve ser a prendido e o sujeito deve aprender dele.” Pode -se inferir, que são características da Tendência Pedagógica:

Despertar o interesse dos alunos pela ciência, incentivando -os a explorar mais sobre o mundo ao seu redor e estimulando o pensamento crítico e a curiosidade científica inclui introduzir assuntos como magnetismo, imãs e suas aplicações. Para uma classe do e nsino fundamental é de extrema importância já que permite aos alunos explorarem um aspecto fundamental da ciência que está presente em muitos aspectos de suas vidas cotidianas. Ao compreenderem os princípios básicos do magnetismo, os estudantes podem desen volver uma compreensão mais profunda de fenômenos naturais e tecnológicos, desde a polaridade dos imãs até suas aplicações em dispositivos como motores elétricos e sistemas de navegação. Assinale a alternativa CORRETA :

A potência é uma grandeza fundamental na física que desempenha um papel crucial na compreensão e na análise de diversos fenômenos físicos, especialmente aqueles relacionados ao trabalho e à velocidade. Assinale a alternativa INCORRETA :

Em uma aula de ciências, a professora resolve colocar na parede, uma colorida tabela periódica se destaca, convidando os alunos a explorarem seus mistérios. Cartões destacados com informações intrigantes sobre cada elemento são meticulosamente organizados , despertando a curiosidade dos pequenos cientistas em formação. Assinale a alternativa CORRETA, que representa um cartão que poderia ser colocado na parede da sala de aula:

Neurônios geram e transmitem impulsos elétricos que são essenciais para a comunicação entre diferentes partes do corpo, mas muitas vezes essa transmissão requer a ação de neurotransmissores, desencadeando respostas elétricas. Essa interação não se limita a o sistema nervoso, mas também é fundamental em processos como a contração muscular, regulação da pressão arterial e secreção de hormônios, onde impulsos elétricos e substâncias químicas trabalham juntos para coordenar as funções do organismo. Assinale a al ternativa que corresponde a essa interação:

O conceito de multiverso tem sido uma ferramenta narrativa poderosa na indústria cinematográfica, permeando uma gama de gêneros e franquias, o multiverso oferece aos cineastas a liberdade de explorar infinitas possibilidades criativas. Esse conceito não ap enas amplia o escopo das narrativas, mas também cativa e desafia o público, convidando -o a mergulhar em mundos cinematográficos ricos e complexos. Qual das seguintes afirmações descreve a teoria física do multiverso?

Ecologia, uma disciplina intrincada e vasta, visa compreender os intricados mecanismos da natureza, utilizando conceitos específicos para descrever as interações entre os seres vivos e o meio ambiente. Diante desses conceitos, pode -se afirmar que:

O solo é um componente crucial do meio ambiente, desempenhando papéis vitais na sustentabilidade dos ecossistemas terrestres. Sua qualidade influencia diretamente a saúde das plantas, a disponibilidade de água, a biodiversidade e até mesmo a saúde humana. Considerando a importância do solo para o meio ambiente e a sua degradação e seus impactos, assinale a alternativa CORRETA :

Qual das seguintes estruturas não é exclusiva das angiospermas e é uma característica primitiva das plantas vasculares? Assinale a alternativa CORRETA .