Provas para Download

Prova Professor de Atendimento Educacional Especializado - Pref. e Câmaras do Seridó/RN
Visualizar os arquivos PDF
Ver professor-de-atendimento-educacional-especializado.pdf
PDF
professor-de-atendimento-educacional-especializado.pdf
Ver gabarito.pdf
PDF
gabarito.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar professor-de-atendimento-educacional-especializado.pdf
PDF
professor-de-atendimento-educacional-especializado.pdf
Baixar gabarito.pdf
PDF
gabarito.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Ver professor-de-atendimento-educacional-especializado.pdf
PDF
professor-de-atendimento-educacional-especializado.pdf
Ver gabarito.pdf
PDF
gabarito.pdf
Compartilhe:
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
30
Restantes
Questão 1 de 30 Q1 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

Em sua totalidade, o texto tematiza

Questão 2 de 30 Q2 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

De acordo com o texto,

Questão 3 de 30 Q3 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

Sobre as sequências textuais presentes nos parágrafos 1 e 2, é correto afirmar:

Questão 4 de 30 Q4 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

No último período do último parágrafo, o uso da palavra serendipidade remete

Questão 5 de 30 Q5 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

No quinto parágrafo, a resposta ao questionamento feito resulta em um período cujas informações estão conectadas, respectivamente, por relações semânticas de

Questão 6 de 30 Q6 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

Sobre a organização do sexto parágrafo, é correto afirmar que a ideia central está

Questão 7 de 30 Q7 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

No sétimo parágrafo, entrecruzam-se

Questão 8 de 30 Q8 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

Analise o período a seguir. A palavra “que” introduz oração

Questão 9 de 30 Q9 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

Analise o período a seguir. Sobre o verbo da primeira oração, é correto afirmar:

Questão 10 de 30 Q10 da prova
Leia o texto reproduzido a seguir.

Considere o período a seguir. Sobre a pontuação desse período, é correto afirmar:

Questão 11 de 30 Q11 da prova
Leia o esquema a seguir.

No esquema, há uma exposição de fluxos de saberes oriundos tanto da esfera acadêmica (saber sábio/científico) como da sociedade (saber cotidiano), os quais convergem para o sistema de ensino. As letras (x) e (Y) se referem ao fluxo de um modelo de interpretação teórica das relações que se estabelecem entre a ciência e o ensino (didática). Assim, as letras (x) e (y) demonstram o que se denomina, no campo da didática, de

Questão 12 de 30 Q12 da prova
Leia o excerto a seguir.

Com base nas tendências pedagógicas aludidas na história da educação brasileira, o excerto refere-se à

Questão 13 de 30 Q13 da prova
Leia as etapas a seguir.

A descrição das etapas se refere à metodologia de ensino e/ou ao modelo didático denominado de

Questão 14 de 30 Q14 da prova
Leia as afirmativas a seguir.

As afirmativas referem-se, respectivamente, à avaliação

Questão 15 de 30 Q15 da prova
Leia a afirmação a seguir.

Considerando as concepções e experiências pedagógicas que fazem uso de tecnologias na educação e tomando como base a tendência pedagógica progressista, a aplicação do uso de tecnologias de informação na educação deve basear-se

Questão 16 de 30 Q16 da prova
Leia o artigo 27 da Lei N.º 13.146/2015.

Esse dever é de responsabilidade

Questão 17 de 30 Q17 da prova
Leia o Estatuto da Pessoa com Deficiência.

No âmbito da acessibilidade, o conceito a ser tomado como regra de caráter geral, de acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, deve ser o do(a)

Questão 18 de 30 Q18 da prova
Leia a Política Nacional de Educação Especial.

Conforme a Política Nacional de Educação Especial, a função do Atendimento Educacional Especializado (AEE), com vistas à eliminação de barreiras e à garantia da plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas, é a de

Questão 19 de 30 Q19 da prova
Leia a definição do Atendimento Educacional Especializado.

O Atendimento Educacional Especializado, em seu caráter complementar e/ou suplementar de formação, diferencia-se das atividades realizadas em sala de aula comum, visando

Questão 20 de 30 Q20 da prova
Leia o Decreto N.º 7.611/2011.

Em conformidade com o Decreto N.º 7.611/2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências, apresenta-se como objetivo do Atendimento Educacional Especializado:

Questão 21 de 30 Q21 da prova
Leia a publicação do Ministério da Educação.

Segundo publicação do Ministério da Educação, para implementação das Salas de recursos multifuncionais, o perfil do professor a atuar nessas salas deve ser de um profissional

Questão 22 de 30 Q22 da prova
Leia o que preconiza o Estatuto da Pessoa com Deficiência.

Com base no que preconiza o Estatuto da Pessoa com Deficiência, compõem a área da Tecnologia Assistiva:

Questão 23 de 30 Q23 da prova
Leia a definição da Tecnologia Assistiva.

Configura-se como objetivo da Tecnologia Assistiva, com vistas à promoção da inclusão:

Questão 24 de 30 Q24 da prova
Leia a Resolução N.º 4/2009.

De acordo com a Resolução N.º 4/2009, que institui diretrizes operacionais para o AEE na Educação Básica, é atribuição do Professor do Atendimento Educacional Especializado:

Questão 25 de 30 Q25 da prova
Leia a Resolução N.º 4/2009.

Conforme orienta a Resolução N.º 4/2009, o espaço em que o AEE deve ser prioritariamente realizado é

Questão 26 de 30 Q26 da prova
Leia a Lei N.º 10.436/2022.

A Libras, sistema linguístico nacional reconhecido pela Lei N.º 10.436/2022, é conceituada como

Questão 27 de 30 Q27 da prova
Leia o processo de ensino e aprendizagem.

O processo de ensino e aprendizagem das pessoas com deficiência visual deve ser permeado por recursos que viabilizarão o desenvolvimento educacional considerando as especificidades dos discentes, tais como

Questão 28 de 30 Q28 da prova
Leia a definição da audiodescrição.

A audiodescrição é um recurso que traduz imagens em palavras para que pessoas com deficiência visual possam ter acesso ao seu conteúdo (Franco e Silva, 2010, p. 23). Para além desse grupo, esse recurso também amplia o entendimento de pessoas com

Questão 29 de 30 Q29 da prova
Leia a definição da Adequação Curricular.

A Adequação Curricular é um registro das atividades diversificadas, as quais não se enquadram somente em procedimentos interventivos diferentes para cada aluno, mas também com estratégias diferenciadas e comandos adequados, sendo o aluno diagnosticado ou não. Seu objetivo é

Questão 30 de 30 Q30 da prova
Leia o Plano Educacional Individualizado (PEI).

O Plano Educacional Individualizado (PEI), instrumento de planejamento individualizado do aluno com deficiência, TEA e altas habilidades ou superdotação, deve contemplar, em sua formulação,

Acertos
Erros
30
Total