Leia a charge abaixo e analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. Tanto o texto quanto a charge abordam a questão do divórcio.
M A S
II. A esposa da charge não demonstra ter o mesmo cuidado proposto pelo texto para efetivar sua separação.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a classificação das palavras sublinhadas e numeradas no trecho a seguir:

Não podemos nos (1) culpar por desamar (2) de repente, mas sempre (3) podemos garantir um epílogo digno e justo.

Em março, tivemos a troca de estação. Após um verão intenso, o outono chegou, e com ele o ________________, um fenômeno astronômico que acontece duas vezes ao ano, sinalizando o início do outono e da primavera, e que marca a posição do Sol em relação à Terra, no qual o dia e a noite têm a mesma duração.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

O eixo Capacitação e Especialização Digital, disposto no Art. 4º da Política Nacional de Educação Digital, objetiva:

I. Garantir a inserção da educação digital nos ambientes escolares, em todos os níveis e modalidades.
II. Capacitar a população brasileira em idade ativa.
III. Fornecer oportunidades para o desenvolvimento de competências digitais para a plena inserção no mundo do trabalho.

Quais estão corretas?

Segundo o Art. 4º do Plano Nacional de Educação, as metas previstas no PNE deverão ter entre as suas referências:

Entre os desafios enfrentados pela educação na atualidade, estão os seguintes:

I. O conhecimento deve estar a serviço do desenvolvimento de competências.
II. O ensino deve ser ministrado de forma isolada e descontextualizada.
III. Os conteúdos devem dialogar com as práticas sociais.

Quais estão corretos?

São posturas que o discente assume através das metodologias ativas:

I. Passiva e memorizadora.
II. Crítica e consciente.
III. Capacidade de transformar-se.
IV. Tornar-se transformador do seu contexto.

Quais estão corretas?

De acordo com Boy (2022), analise as assertivas abaixo sobre o processo de planejamento escolar:

I. Tem como objetivo melhorar a qualidade do ensino.
II. É no planejamento anual que levamos em conta o currículo do Estado, misturado ao currículo local e ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.
III. Podemos planejar por etapas, quando fracionamos as intenções educativas dentro de um determinado período e fechamos essa etapa com avaliações finais.

Quais estão corretas?

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na perspectiva de Mantoan e Lanuti (2022), analise as seguintes assertivas:

I. O AEE deve ser ofertado com exclusividade no Ensino Fundamental e na modalidade de Educação de Jovens e Adultos.
II. Quando o AEE é realizado na escola em que o estudante atua, a interface entre o trabalho do professor de AEE e o da sala comum é almejada.
III. O AEE não deve integrar o PPP, pois não corresponde a um projeto transversal e regular da escola.

Quais estão corretas?

De acordo com os pressupostos definidos na Declaração de Salamanca (1994), analise as assertivas abaixo:

I. A educação inclusiva envolve não apenas as categorias relacionadas às deficiências, altas habilidades e suas condutas típicas, mas também às diferentes etnias, culturas e grupos marginalizados pela sociedade.
II. A escola inclusiva requer a revisão e a ampliação das práticas educativas que superem o trabalho pedagógico tradicional, visando atender somente as dificuldades de aprendizagem originadas devidos a condições, limitações ou disfunções específicas.
III. A educação inclusiva beneficia a todos os estudantes que necessitam de um atendimento diferenciado, seja por causa de uma característica permanente, como a deficiência visual, ou por uma característica de caráter transitório como uma fratura ou distúrbio emocional ou psicológico.

Quais estão corretas?

Sobre o uso da tecnologia assistiva na educação especial e inclusiva, assinale a alternativa INCORRETA.

“A vertente médico-pedagógica caracterizava-se pela preocupação eugênica e higienizadora da comunidade do Brasil e refletiu na Educação Especial estimulando a criação de escolas em hospitais, constituindo-se em uma das tendências mais segregadoras de atendimento aos deficientes. A criação de serviços de higiene e saúde pública, em alguns estados, deu início à inspeção médico-escolar e à preocupação com a identificação e educação dos anormais de inteligência” (Jannuzzi, 1992). A respeito da vertente médico-pedagógica presente no Brasil nas primeiras décadas do século XX, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Havia a crença de que saúde e educação seriam responsáveis pela regeneração do país, ideia que relacionava a deficiência mental com problemas de saúde.
( ) O critério para avaliar a deficiência passou a ser o grau de inteligência em relação aos alunos da mesma idade, medida pelas notas do desempenho escolar, e a observação da atenção e da memória.
( ) O exame médico reunia observações físicas, dados antropométricos e informações sobre os aspectos cognitivos fornecidos pelo professor, como atenção fraca, memória lenta, confiança excessiva, entre outros.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“Muitas atividades práticas de OM podem ser sugeridas para a aplicação de uma reabilitação baseada na transdisciplinaridade [...], usando a pedagogia de vivências externas para que o aluno possa aprender conteúdos de sala de aula nas técnicas de OM”. Considerando o tema abordado nesse fragmento sobre as práticas de Orientação e Mobilidade (OM), o estudante pode aproveitar para encontrar novas pessoas e suas origens, utilizando os conteúdos de ______________, conhecer novos cheiros e aromas a partir dos temas trabalhados em _______________, conhecer terminais de ônibus e os novos caminhos da cidade e do bairro tendo como referência os conceitos trabalhados em _______________. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.