Para a linha argumentativa do texto, o primeiro parágrafo foi constituído por:

No título, os termos “natural” e “artificial” trata-se de:

Segundo o texto, no teste do “Bing” o entrevistador:

De acordo com texto, a capacidade de evolução dos programas de I.A:

A palavra subscrita que melhor resume a mensagem principal do texto é:

O uso de exclamação e palavrão por parte do autor sugere:

As respostas da I.A. para o colunista de tecnologia do jornal The New York Times tiveram:

Na passagem do texto “Harari discorda: a I.A. sem coleira ou focinheira pode ser o próprio agente de um colapso chinês” (7º parágrafo), os termos destacados foram empregados conotativamente e se traduzem como:

A respeito da oração destacada “A escolha está em nossas mãos — mas até quando?” (7º parágrafo), pode-se afirmar que se trata de:

Em “(...) a máquina disse que o amava.” (5º parágrafo), sobre a oração em destaque a sua correta classificação é:

Na passagem "Harari chama a atenção para o mal que os algoritmos das redes sociais, sem regulação, já fizeram às democracias (...)” (6º parágrafo), a ocorrência da crase foi realizada corretamente da mesma forma que em:

Em "(...) continuam dando mais e mais Royal Canin na boca dos pitbots e chatbulls da vida!" (2º parágrafo), percebe-se, sobre os termos destacados que o autor:

No trecho “Os envolvidos na área dizem que é impossível frear a corrida entre empresas e países.” (7º parágrafo), a ocorrência do acento gráfico no termo destacado ocorre pelo mesmo motivo que em:

No trecho “Eles evoluem exponencialmente, aprimorados inclusive por si próprios...” (6º parágrafo), o elemento textual em destaque possui natureza de coesão:

“Os programas de inteligência artificial atuais são o embrião do que está por vir” (6º parágrafo), pode-se afirmar que, sintaticamente, a concordância:

Tendo como utilização o Browser Microsoft Edge, associe a coluna da esquerda que contém atalhos do teclado, com a coluna da direita que contém a funcionalidade referente aos comandos e por fim, marque a alternativa que contém a ordem correta de associação:

Um usuário deseja criar uma pasta no computador em sua área de trabalho. Qual dos nomes abaixo é um nome válido “permitido” no Windows 10 para esta pasta:

Nos sistemas operacionais da Microsoft, as siglas NTFS e FAT32 fazem referência a:

Na produção de um texto utilizando Microsoft Word 2016, o usuário deseja acrescentar em seu documento uma nota de rodapé. Essa operação poderá ser realizada através da guia:

Os nomes dos ícones de programas listados abaixo na mesma ordem que aparecem na figura são:

Um usuário deseja mudar o papel de parede do seu computador, ou seja, mudar a imagem de fundo de sua máquina. Lembrando que este usuário está usando todas as configurações padrões de Hardware e Software para realizar tal ação. Desta maneira qual das opções abaixo é o caminho correto para executar essa ação?

Quanto à utilização do Microsoft Word 2016, os itens apresentados na figura abaixo, são botões que têm respectivamente as seguintes funcionalidades:

A extensão de arquivo identifica os formatos e funções de arquivos em seu computador. Desta maneira, assinale a alternativa que contém a extensão padrão criada pelo WordPad quando se salva um arquivo:

Plataforma da Microsoft de comunicação que combina bate-papo, videoconferências, armazenamento de arquivos e integração de aplicativos que concentra um conjunto de ferramentas de gerência pedagógica e administrativa:

Uma das principais preocupações dos usuários ao utilizar um computador é com a questão da segurança dos seus dados. Desta maneira, assinale a alternativa que contém mecanismos de segurança:

O ensino artístico foi incluído no currículo escolar pela LDB/71 com o nome de Educação Artística, não como disciplina, mas apenas como “atividade educativa”. Na LDB atual, a de 1996, ela se torna disciplina obrigatória desde a creche até o terceiro ano do ensino médio, com o nome de “arte”, mas, talvez, o legislador quisesse dizer “artes” no plural, já que o que existem concretamente são artes, no plural (cf. Resolução CNE/CEB nº 1/2006; art. 24, IV, LDB/96). E por falar em artes, convém lembrar que a humanidade conta atualmente com diversas formas de manifestação artística, quais sejam: I. Música e dança. II. Pintura e escultura. III. Literatura e teatro. IV. Cinema, fotografia e animação. Assinale:

Dentre os instrumentos de avaliação mais utilizados no ensino das artes, destacam-se os portfólios, os protocolos, os cadernos de artista, os diários de bordo, as entrevistas, a autoavaliação etc. (ESCOSTEGUY, Cléa Coutinho. Metodologia do ensino de artes. Porto Alegre: Sagah, 2017). A respeito do portfólio, é incorreto afirmar:

Uma das formas de caracterizar o folclore é afirmar que se trata de um conjunto de costumes, lendas, provérbios, manifestações artísticas em geral, preservado por um povo ou grupo populacional, por meio da tradição oral. Sob esse aspecto, o Folclore Paraense é bastante fecundo, pois inclui no aspecto narrativo diversos mitos e lendas, conforme recolhidas pelo estudioso Luís da Câmara Cascudo (1898 –1986). Dentre as lendas Paraenses mais destacadas, figuram as seguintes, com exceção de:

No tocante aos aspectos metodológicos do ensino de Artes Visuais na Educação Básica, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte ou PCNs de Arte (Brasil, 1997) recomendam que os professores de artes sigam a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, proposta educativa que segue três eixos conceituais: produzir, fruir e refletir. Tomando como referência essa abordagem, julgue as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) e Falsa (F): ( ) O eixo conceitual “Produzir” está relacionado ao conhecimento estético ou experiência estética, que, por sua vez, está relacionado à apreensão do objeto artístico em seus aspectos sensíveis e cognitivo. ( ) O eixo conceitual “Fruir” diz respeito ao conhecimento procedimental artístico do aluno e está relacionado ao seu processo criativo. ( ) O eixo conceitual “Refletir” envolve o contexto histórico dos objetos artísticos e contribui para a compreensão de seus conteúdos explícitos e implícitos, possibilitando um aprofundamento na investigação desse objeto. Está correta a sequência indicada em:

Analise a imagem abaixo. Sabendo que o artista retratado na foto está aplicando cores diluídas em água sobre um revestimento de argamassa ainda fresco, é correto afirmar que a técnica de pintura mural utilizada por ele é:

O ensino de artes na BNCC (Brasil, 2018) propõe cinco unidades temáticas: artes visuais, dança, música, teatro e artes integradas, cada uma podendo receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização. A respeito da linguagem artística Teatro, é possível afirmar que nela o aluno terá como objetivo específico:

Embora, à primeira vista, desenho, gravura e pintura pareçam composições visuais bem semelhantes, para o olho bem treinado não o são, já que se diferenciam tanto como processo quanto como resultado artístico. Ciente dessa distinção, enumere a Coluna B de acordo com a Coluna A, associando cada uma dessas técnicas à sua respectiva caracterização.

Definidos como objetos construídos com o propósito de produzir música, os instrumentos musicais podem ser classificados de diversas formas, sendo que a forma mais comum segue o critério da forma pela qual o som é produzido. Assim, temos: instrumentos de corda (percutida, friccionada, dedilhada e pinçada), instrumentos de sopro e instrumentos de percussão (DOURADO, Henrique Autran. Dicionário de termos e expressões da música. São Paulo: Editora 34, 2004). São exemplos de Instrumentos de Cordas Friccionadas:

Estilo artístico predominante no Brasil durante a maior parte do Período Colonial, o Barroco tinha como principais características: a união do religioso e do profano, o exagero e o rebuscamento, o dualismo e o jogo de contrastes (MANGE, Marilyn. Arte barroca brasileira para criança. São Paulo: Martins Fontes, 2006). Sob esse aspecto, dois principais representantes da Arte Barroca Mineira, respectivamente, na escultura e na pintura, foram:

Considerando que Antoni ZABALA, em seu livro A prática educativa (Porto Alegre: Artmed, 1998), ao tratar dos conteúdos didáticos, os classifica em quatro categorias — conteúdos factuais, conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais —, analise as afirmativas abaixo com o Certas (C) ou Erradas (E): ( ) Conteúdos factuais se referem a fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares. ( ) Conteúdos conceituais se referem a regras, métodos, técnicas, estratégias, destrezas, hábitos e habilidades. ( ) Conteúdos procedimentais dizem respeito à formação de posicionamentos em relação à informação recebida, pela análise e avaliação de seus aspectos positivos e negativos. ( ) Conteúdos atitudinais estão relacionados ao que aluno deve ser e como se comportar ética e moralmente em relação a si mesmo e aos outros. Está correta a sequência indicada em:

No Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13.005/2014) consta uma meta específica referente à gestão democrática do ensino: a Meta 19. Essa visa assegurar condições, no prazo de dois anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto. Fazem parte da referida meta as seguintes estratégias, exceto:

Segundo Joseuda Borges Castro LOPES et al., em seu livro Educação Inclusiva (Porto Alegre: Sagah, 2018), o tratamento dado às pessoas com deficiência, com TGD e com altas habilidades/superdotação, passou por várias fases no decorrer da história. Com base nessa periodização, que é adotada por toda literatura da área, assinale a única alternativa que agrupa tais fases na ordem cronológica correta:

Desdobrado em cinco capítulos, o Título II do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990) trata especificamente dos direitos fundamentais da criança e do adolescente, os quais devem ser efetivados pela família, pela comunidade, pela sociedade em geral e pelo Poder Público. Dentre esses direitos fundamentais, não constam:

A Constituição Federal (1988) determina, em seu art. 211, §2º, que os Sistemas Municipais de Educação atuem prioritariamente:

A respeito das competências gerais para a educação básica, de que trata BNCC (2018), é correto afirmar: I. As dez competências gerais devem ser trabalhadas de forma transversal em todo o conteúdo, desde a educação infantil até o ensino médio. II. Cabe aos professores usarem as competências gerais apenas como uma indicação pro forma de como deve ser encaminhado o currículo na sala de aula. III. Competência deve ser entendida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores por parte do aluno, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Assinale: