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Prova Operador de Trator Agrícola - Pref. Minaçu/GO
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Questão 1 de 25 Q1 da prova
LEIA O TEXTO 01 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 5.
Mistério de amor
É o beija-flor
que beija a flor
ou é a flor
que beija o beija-flor?
José Paulo Paes
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 65p.

José Paulo Paes narra em seus versos um “Mistério de amor” que acontece entre...

Questão 2 de 25 Q2 da prova
LEIA O TEXTO 01 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 5.
Mistério de amor
É o beija-flor
que beija a flor
ou é a flor
que beija o beija-flor?
José Paulo Paes
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 65p.

O “Mistério de amor” fala sobre...

Questão 3 de 25 Q3 da prova
LEIA O TEXTO 01 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 5.
Mistério de amor
É o beija-flor
que beija a flor
ou é a flor
que beija o beija-flor?
José Paulo Paes
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 65p.

Qual das palavras abaixo é monossílaba?

Questão 4 de 25 Q4 da prova
LEIA O TEXTO 01 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 5.
Mistério de amor
É o beija-flor
que beija a flor
ou é a flor
que beija o beija-flor?
José Paulo Paes
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 65p.

As palavras abaixo são acentuadas pela mesma regra de acentuação gráfica da palavra “Mistério”, EXCETO:

Questão 5 de 25 Q5 da prova
LEIA O TEXTO 01 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 5.
Mistério de amor
É o beija-flor
que beija a flor
ou é a flor
que beija o beija-flor?
José Paulo Paes
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 65p.

O texto 01 “Mistério de amor” o último verso finaliza com:

Questão 6 de 25 Q6 da prova
LEIA O TEXTO 02 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 6, 7, 8, 9 e 10.
A lenda das cataratas de todo Brasil
A história de Tarobá e Naipi, das Cataratas do Iguaçu, já foi lida e representada, contada e cantada em verso e prosa. Mas...
Quantas Naipis e Tarobás existem neste Brasil imenso? Inúmeros...
Tarobás e Naipis nordestinos proibidos de serem felizes, submetem-se aos deuses do coronelismo para não morrerem de fome e sede. Transformam-se em cinzas e pedras sem emoção.
Tarobás e Naipis do Sul “tchê” que, em obediências ao pai “turrão”, tornam-se em plantação de mate para o chimarrão.
Em Goiás também temos Naipis e Tarobás que, mesmo antes de nascerem, foram comprometidos aos primos subjugados ao dinheiro. Tornam-se então, pedras e coqueiros da opressão.
E como num conto de fadas... São felizes. Não para sempre, é claro.
(Alunos do 3º Ano do Colégio Estadual Bartolomeu Mitre - Foz do Iguaçu - PR)
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 54p.

O texto fala...

Questão 7 de 25 Q7 da prova
LEIA O TEXTO 02 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 6, 7, 8, 9 e 10.
A lenda das cataratas de todo Brasil
A história de Tarobá e Naipi, das Cataratas do Iguaçu, já foi lida e representada, contada e cantada em verso e prosa. Mas...
Quantas Naipis e Tarobás existem neste Brasil imenso? Inúmeros...
Tarobás e Naipis nordestinos proibidos de serem felizes, submetem-se aos deuses do coronelismo para não morrerem de fome e sede. Transformam-se em cinzas e pedras sem emoção.
Tarobás e Naipis do Sul “tchê” que, em obediências ao pai “turrão”, tornam-se em plantação de mate para o chimarrão.
Em Goiás também temos Naipis e Tarobás que, mesmo antes de nascerem, foram comprometidos aos primos subjugados ao dinheiro. Tornam-se então, pedras e coqueiros da opressão.
E como num conto de fadas... São felizes. Não para sempre, é claro.
(Alunos do 3º Ano do Colégio Estadual Bartolomeu Mitre - Foz do Iguaçu - PR)
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 54p.

Na frase “Não para sempre, é claro.”, a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

Questão 8 de 25 Q8 da prova
LEIA O TEXTO 02 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 6, 7, 8, 9 e 10.
A lenda das cataratas de todo Brasil
A história de Tarobá e Naipi, das Cataratas do Iguaçu, já foi lida e representada, contada e cantada em verso e prosa. Mas...
Quantas Naipis e Tarobás existem neste Brasil imenso? Inúmeros...
Tarobás e Naipis nordestinos proibidos de serem felizes, submetem-se aos deuses do coronelismo para não morrerem de fome e sede. Transformam-se em cinzas e pedras sem emoção.
Tarobás e Naipis do Sul “tchê” que, em obediências ao pai “turrão”, tornam-se em plantação de mate para o chimarrão.
Em Goiás também temos Naipis e Tarobás que, mesmo antes de nascerem, foram comprometidos aos primos subjugados ao dinheiro. Tornam-se então, pedras e coqueiros da opressão.
E como num conto de fadas... São felizes. Não para sempre, é claro.
(Alunos do 3º Ano do Colégio Estadual Bartolomeu Mitre - Foz do Iguaçu - PR)
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 54p.

Assinale a alternativa em que todos os substantivos são próprios.

Questão 9 de 25 Q9 da prova
LEIA O TEXTO 02 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 6, 7, 8, 9 e 10.
A lenda das cataratas de todo Brasil
A história de Tarobá e Naipi, das Cataratas do Iguaçu, já foi lida e representada, contada e cantada em verso e prosa. Mas...
Quantas Naipis e Tarobás existem neste Brasil imenso? Inúmeros...
Tarobás e Naipis nordestinos proibidos de serem felizes, submetem-se aos deuses do coronelismo para não morrerem de fome e sede. Transformam-se em cinzas e pedras sem emoção.
Tarobás e Naipis do Sul “tchê” que, em obediências ao pai “turrão”, tornam-se em plantação de mate para o chimarrão.
Em Goiás também temos Naipis e Tarobás que, mesmo antes de nascerem, foram comprometidos aos primos subjugados ao dinheiro. Tornam-se então, pedras e coqueiros da opressão.
E como num conto de fadas... São felizes. Não para sempre, é claro.
(Alunos do 3º Ano do Colégio Estadual Bartolomeu Mitre - Foz do Iguaçu - PR)
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 54p.

Marque a alternativa que apresenta apenas substantivos femininos.

Questão 10 de 25 Q10 da prova
LEIA O TEXTO 02 PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 6, 7, 8, 9 e 10.
A lenda das cataratas de todo Brasil
A história de Tarobá e Naipi, das Cataratas do Iguaçu, já foi lida e representada, contada e cantada em verso e prosa. Mas...
Quantas Naipis e Tarobás existem neste Brasil imenso? Inúmeros...
Tarobás e Naipis nordestinos proibidos de serem felizes, submetem-se aos deuses do coronelismo para não morrerem de fome e sede. Transformam-se em cinzas e pedras sem emoção.
Tarobás e Naipis do Sul “tchê” que, em obediências ao pai “turrão”, tornam-se em plantação de mate para o chimarrão.
Em Goiás também temos Naipis e Tarobás que, mesmo antes de nascerem, foram comprometidos aos primos subjugados ao dinheiro. Tornam-se então, pedras e coqueiros da opressão.
E como num conto de fadas... São felizes. Não para sempre, é claro.
(Alunos do 3º Ano do Colégio Estadual Bartolomeu Mitre - Foz do Iguaçu - PR)
Coletânea de textos: língua portuguesa, sala de apoio à aprendizagem / Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. - Curitiba: SEED - Pr., 2005. - 54p.

Na frase “... em obediência ao pai...”, a palavra destacada tem por antônimo, EXCETO:

Questão 11 de 25 Q11 da prova

Em uma perfumaria, um frasco de perfume custa R$ 80,00, e se o cliente comprar à vista tem um desconto de 15% sobre o valor de venda. Quantos reais o frasco custará se o cliente escolher a opção de pagamento a vista:

Questão 12 de 25 Q12 da prova

Analise as seguintes sentenças em relação a subtração:
I- A propriedade comutativa é válida na operação de subtração;
II- Na subtração não é válida a propriedade associativa;
III- O elemento neutro da subtração é o número 0;
A partir das sentenças descritas acima, é correto afirmar que:

Questão 13 de 25 Q13 da prova

Uma corda tem 150 m de comprimento. Deve se cortá-la em 30 pedaços do mesmo tamanho. Quantos centímetros deve medir cada pedaço?

Questão 14 de 25 Q14 da prova

Três números tem como soma o número 80. Sabendo que a soma do primeiro com o segundo é 52 e um deles é 18. Então os números são, respectivamente:

Questão 15 de 25 Q15 da prova

Em uma loja de cosméticos, um creme hidratante custava R$ 18,00 teve um aumento passando a custar R$ 23,40. A taxa de reajuste sobre o preço antigo foi de:

Questão 16 de 25 Q16 da prova

A operação de multiplicação consiste em uma adição de parcelas iguais. Entre as alternativas a seguir marque aquela que NÃO é um dos elementos da operação de subtração.

Questão 17 de 25 Q17 da prova

Bento comprou uma bicicleta por R$ 400,00 e a vendeu pelo valor de R$ 365,20. Qual foi a porcentagem de desvalorização na venda dessa bicicleta em relação ao preço de compra?

Questão 18 de 25 Q18 da prova

Ana estava com 70 kg, e sua nutricionista orientou perder 12% de seu peso atual. Na consulta de retorno, ela havia perdido 5,4 kg. Para atender ao pedido da nutricionista, Ana ainda precisa perder, em kg?

Questão 19 de 25 Q19 da prova

Três pessoas partiram hoje em uma viagem com destino a Minaçu, a primeira pessoa faz esse trajeto de 12 em 12 dias, a segunda pessoa de 20 em 20 dias e a terceira pessoa de 15 em 15 dias. Daqui a quanto tempos os três faram o trajeto juntos novamente?

Questão 20 de 25 Q20 da prova

Em certa dieta, uma refeição é composta de uma opção de carne e um tipo de verdura. Veja as opções disponíveis.
-carnes: peixe, frango;
-verduras: alface, couve, rúcula, repolho.
Quantas são as possibilidades de pratos escolhendo uma opção de carne e uma opção de verdura?

Questão 21 de 25 Q21 da prova

Sobre o município de Minaçu, assinale a alternativa falsa:

Questão 22 de 25 Q22 da prova

Leia o seguinte trecho de Luiz Antônio da Silva e Souza, considerado o primeiro historiador de Goiás: “Soou ao longe a notícia desta grandeza [...] correram das outras capitanias os homens e em menos de dois anos era imenso o povo que tinha ajuntado [...]”. Luiz Antônio da Silva e Souza. O descobrimento da capitania de Goyaz. Goiânia: Ed. da UFG, 1967, p. 12).
Com base no texto, considere as seguintes afirmações:
I. A notícia da descoberta das minas de Goiás rapidamente se espalhou pelas outras capitanias, chegando até a Europa.
II. Em poucos anos, o sertão goiano sofreu grandes mudanças, com o nascimento de arraiais e povoados.
Assinale a alternativa correta:

Questão 23 de 25 Q23 da prova

Em setembro de 1987, ocorreu em Goiânia um grave acidente radioativo. Dois catadores de lixo, ao vasculharem as instalações do antigo Instituto Goiano de Radiologia, encontraram um aparelho de radioterapia que havia sido abandonado no local. Os catadores quebraram a marretadas o aparelho e levaram uma pesada peça de chumbo para a sua casa no Bairro Popular. Posteriormente venderam a peça de chumbo em um “ferro velho” do Setor Aeroporto. O dono do “ferro velho” abriu a peça e se encantou com o pó branco, encontrado em seu interior, que emitia uma luz azul no escuro. Partículas radioativas começaram a se espalhar, pessoas foram contaminadas. A primeira vítima fatal foi Leyde das Neves, de 6 anos, que ingeriu o pó. Em Goiânia, o elemento químico responsável pela contaminação radioativa em Goiânia foi o:

Questão 24 de 25 Q24 da prova

Após a Proclamação da Independência, em 7 de setembro de 1822, foi implantada a monarquia como forma de governo. Denomina-se monarquia um tipo de governo em que a pessoa que governa é:

Questão 25 de 25 Q25 da prova

A chamada “Marcha para o Oeste” idealizada durante o governo de Getúlio Vargas, visava promover a ocupação de áreas pouco povoadas do Centro-Oeste e Norte do Brasil. Para que os objetivos da “Marcha” fossem atingidos era fundamental a criação da malha rodoviária que interligasse o interior do Brasil às regiões litorâneas. O estado considerado essencial nesta questão, por sua centralidade, era:

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