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Prova Monitor de Artes e Educação - Pref. Barrolândia/TO
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Questão 1 de 39 Q1 da prova
Aquecimento global pode reduzir fotossíntese
Calor extremo afeta florestas – e pode ter outro efeito perverso, revela estudo
Se a humanidade não fizer nada para reduzir o uso de combustíveis fósseis, as emissões de CO² não vão diminuir. Elas tenderão, pelo contrário, a crescer - e o planeta poderá alcançar 43°C de aquecimento no ano de 2100.
Essa é a pior das hipóteses, o mais catastrófico dos quatro cenários projetados pelo IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) grupo internacional de cientistas que analisa o aquecimento global.
Pode acontecer, com diversas consequências graves – que incluiriam, como aponta o novo estudo¹, a queda da capacidade fotossintética das florestas tropicais.
Pesquisadores dos EUA, do Brasil e da Austrália cruzaram medições de temperatura via satélite com amostras florestais, e descobriram duas coisas. A primeira é que, hoje, as folhas das plantas já passam de 40°C em alguns momentos.
A segunda é que o calor extremo reduz a fotossíntese. Eles calcularam que, se as florestas sofrerem mais 3,4 a 4,4 °C de aquecimento, começarão a perder sua capacidade de fazer esse processo, em que as plantas absorvem CO².
E isso teria um efeito extra: sobraria mais dióxido de carbono na atmosfera, realimentando o aquecimento global.
Fonte (1) Tropical Forests are approaching critical temperature threshholds. C Doughhty e outros, 2023.
GARATTONI, Bruno. Aquecimento global pode reduzir fotossíntese. Superinteressante, 25 set. 2023. Disponível em: hhttps://super.abril.com.br/ciencia/aquecimento-global-pode-reduzir-fotossintese.

Após a leitura do texto acima, pode-se dizer que o objetivo principal dele, é:

Questão 2 de 39 Q2 da prova
Aquecimento global pode reduzir fotossíntese
Calor extremo afeta florestas – e pode ter outro efeito perverso, revela estudo
Se a humanidade não fizer nada para reduzir o uso de combustíveis fósseis, as emissões de CO² não vão diminuir. Elas tenderão, pelo contrário, a crescer - e o planeta poderá alcançar 43°C de aquecimento no ano de 2100.
Essa é a pior das hipóteses, o mais catastrófico dos quatro cenários projetados pelo IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) grupo internacional de cientistas que analisa o aquecimento global.
Pode acontecer, com diversas consequências graves – que incluiriam, como aponta o novo estudo¹, a queda da capacidade fotossintética das florestas tropicais.
Pesquisadores dos EUA, do Brasil e da Austrália cruzaram medições de temperatura via satélite com amostras florestais, e descobriram duas coisas. A primeira é que, hoje, as folhas das plantas já passam de 40°C em alguns momentos.
A segunda é que o calor extremo reduz a fotossíntese. Eles calcularam que, se as florestas sofrerem mais 3,4 a 4,4 °C de aquecimento, começarão a perder sua capacidade de fazer esse processo, em que as plantas absorvem CO².
E isso teria um efeito extra: sobraria mais dióxido de carbono na atmosfera, realimentando o aquecimento global.
Fonte (1) Tropical Forests are approaching critical temperature threshholds. C Doughhty e outros, 2023.
GARATTONI, Bruno. Aquecimento global pode reduzir fotossíntese. Superinteressante, 25 set. 2023. Disponível em: hhttps://super.abril.com.br/ciencia/aquecimento-global-pode-reduzir-fotossintese.

Segundo o autor, para que o aquecimento global diminua, é necessário:

Questão 3 de 39 Q3 da prova
Aquecimento global pode reduzir fotossíntese
Calor extremo afeta florestas – e pode ter outro efeito perverso, revela estudo
Se a humanidade não fizer nada para reduzir o uso de combustíveis fósseis, as emissões de CO² não vão diminuir. Elas tenderão, pelo contrário, a crescer - e o planeta poderá alcançar 43°C de aquecimento no ano de 2100.
Essa é a pior das hipóteses, o mais catastrófico dos quatro cenários projetados pelo IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) grupo internacional de cientistas que analisa o aquecimento global.
Pode acontecer, com diversas consequências graves – que incluiriam, como aponta o novo estudo¹, a queda da capacidade fotossintética das florestas tropicais.
Pesquisadores dos EUA, do Brasil e da Austrália cruzaram medições de temperatura via satélite com amostras florestais, e descobriram duas coisas. A primeira é que, hoje, as folhas das plantas já passam de 40°C em alguns momentos.
A segunda é que o calor extremo reduz a fotossíntese. Eles calcularam que, se as florestas sofrerem mais 3,4 a 4,4 °C de aquecimento, começarão a perder sua capacidade de fazer esse processo, em que as plantas absorvem CO².
E isso teria um efeito extra: sobraria mais dióxido de carbono na atmosfera, realimentando o aquecimento global.
Fonte (1) Tropical Forests are approaching critical temperature threshholds. C Doughhty e outros, 2023.
GARATTONI, Bruno. Aquecimento global pode reduzir fotossíntese. Superinteressante, 25 set. 2023. Disponível em: hhttps://super.abril.com.br/ciencia/aquecimento-global-pode-reduzir-fotossintese.

A forma verbal em destaque que evidencia uma propensão de situação futura, é:

Questão 4 de 39 Q4 da prova
Aquecimento global pode reduzir fotossíntese
Calor extremo afeta florestas – e pode ter outro efeito perverso, revela estudo
Se a humanidade não fizer nada para reduzir o uso de combustíveis fósseis, as emissões de CO² não vão diminuir. Elas tenderão, pelo contrário, a crescer - e o planeta poderá alcançar 43°C de aquecimento no ano de 2100.
Essa é a pior das hipóteses, o mais catastrófico dos quatro cenários projetados pelo IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) grupo internacional de cientistas que analisa o aquecimento global.
Pode acontecer, com diversas consequências graves – que incluiriam, como aponta o novo estudo¹, a queda da capacidade fotossintética das florestas tropicais.
Pesquisadores dos EUA, do Brasil e da Austrália cruzaram medições de temperatura via satélite com amostras florestais, e descobriram duas coisas. A primeira é que, hoje, as folhas das plantas já passam de 40°C em alguns momentos.
A segunda é que o calor extremo reduz a fotossíntese. Eles calcularam que, se as florestas sofrerem mais 3,4 a 4,4 °C de aquecimento, começarão a perder sua capacidade de fazer esse processo, em que as plantas absorvem CO².
E isso teria um efeito extra: sobraria mais dióxido de carbono na atmosfera, realimentando o aquecimento global.
Fonte (1) Tropical Forests are approaching critical temperature threshholds. C Doughhty e outros, 2023.
GARATTONI, Bruno. Aquecimento global pode reduzir fotossíntese. Superinteressante, 25 set. 2023. Disponível em: hhttps://super.abril.com.br/ciencia/aquecimento-global-pode-reduzir-fotossintese.

Um trecho que evidencia uma oração subordinada adverbial condicional, é:

Questão 5 de 39 Q5 da prova
Aquecimento global pode reduzir fotossíntese
Calor extremo afeta florestas – e pode ter outro efeito perverso, revela estudo
Se a humanidade não fizer nada para reduzir o uso de combustíveis fósseis, as emissões de CO² não vão diminuir. Elas tenderão, pelo contrário, a crescer - e o planeta poderá alcançar 43°C de aquecimento no ano de 2100.
Essa é a pior das hipóteses, o mais catastrófico dos quatro cenários projetados pelo IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) grupo internacional de cientistas que analisa o aquecimento global.
Pode acontecer, com diversas consequências graves – que incluiriam, como aponta o novo estudo¹, a queda da capacidade fotossintética das florestas tropicais.
Pesquisadores dos EUA, do Brasil e da Austrália cruzaram medições de temperatura via satélite com amostras florestais, e descobriram duas coisas. A primeira é que, hoje, as folhas das plantas já passam de 40°C em alguns momentos.
A segunda é que o calor extremo reduz a fotossíntese. Eles calcularam que, se as florestas sofrerem mais 3,4 a 4,4 °C de aquecimento, começarão a perder sua capacidade de fazer esse processo, em que as plantas absorvem CO².
E isso teria um efeito extra: sobraria mais dióxido de carbono na atmosfera, realimentando o aquecimento global.
Fonte (1) Tropical Forests are approaching critical temperature threshholds. C Doughhty e outros, 2023.
GARATTONI, Bruno. Aquecimento global pode reduzir fotossíntese. Superinteressante, 25 set. 2023. Disponível em: hhttps://super.abril.com.br/ciencia/aquecimento-global-pode-reduzir-fotossintese.

As palavras abaixo que são acentuadas seguindo a mesma regra da palavra “Consequência”:

Questão 6 de 39 Q6 da prova
Quem mais desobedece às regras de trânsito é o pedestre. Este insiste em andar na ciclovia. Já tive dois acidentes de bicicleta na ciclovia. Em ambos fui atropelado pelo pedestre, mas somente eu me machuquei. Estou cansado de ver pessoas atravessando fora da faixa, no sinal vermelho e em locais proibidos.
J.C.L.S. - Rio de Janeiro —RJ, In: “Caixa Postal”, Revista Época, 5 de nov. 2012, p.14.

O trecho em questão trata-se de um depoimento pessoal, este feito por alguém que relata uma experiência. Este gênero textual fica evidente devido à seguinte estratégia linguística:

Questão 7 de 39 Q7 da prova
Quem mais desobedece às regras de trânsito é o pedestre. Este insiste em andar na ciclovia. Já tive dois acidentes de bicicleta na ciclovia. Em ambos fui atropelado pelo pedestre, mas somente eu me machuquei. Estou cansado de ver pessoas atravessando fora da faixa, no sinal vermelho e em locais proibidos.
J.C.L.S. - Rio de Janeiro —RJ, In: “Caixa Postal”, Revista Época, 5 de nov. 2012, p.14.

Quanto à regência de “desobedecer” (linha 1) em: “Quem mais desobedece às regras de trânsito é o pedestre”, esta justifica-se:

Questão 8 de 39 Q8 da prova
Quem mais desobedece às regras de trânsito é o pedestre. Este insiste em andar na ciclovia. Já tive dois acidentes de bicicleta na ciclovia. Em ambos fui atropelado pelo pedestre, mas somente eu me machuquei. Estou cansado de ver pessoas atravessando fora da faixa, no sinal vermelho e em locais proibidos.
J.C.L.S. - Rio de Janeiro —RJ, In: “Caixa Postal”, Revista Época, 5 de nov. 2012, p.14.

No trecho: “Em ambos fui atropelado pelo pedestre, mas somente eu me machuquei”. O termo em destaque está classificado adequadamente quanto sua função sintática:

Questão 9 de 39 Q9 da prova
Cruzeiro vira, vence e amplia a vantagem.
O Cruzeiro derrotou o Boca Juniors da argentina por 2 a 1 de virada, e ampliou sua vantagem na luta por uma vaga na decisão da Taça Libertadores. Para ir à final, o time mineiro pode até perder o segundo jogo por um gol de diferença.

Os respectivos complementos verbais das formas verbais apresentadas no título (vira, vence e amplia), não estão explícitos. Pode-se dizer, por meio do contexto, que estes são, respectivamente:

Questão 10 de 39 Q10 da prova
Para ir à final, o time mineiro pode até perder o segundo jogo por um gol de diferença.

Leia o trecho “Para ir à final, o time mineiro pode até perder o segundo jogo por um gol de diferença”. O termo em destaque recebe o acento indicativo de crase, de acordo com a regência do verbo que o antecede. Sobre o uso do acento grave (indicativo de crase), foi empregado adequadamente em:

Questão 11 de 39 Q11 da prova
Considerando-se os fatos que ocorreram na criação do estado do Tocantins, analise as alternativas e marque a opção INCORRETA sobre este fatos.

Avalie as alternativas e marque a opção INCORRETA quanto a origem do nome do município de Barrolândia.

Questão 12 de 39 Q12 da prova
Referente a Região Geográfica Intermediária do estado do Tocantins, analise as alternativas e marque a opção CORRETA que se refere um a município que faz parte dessa região.

Avalie as alternativas e marque a opção CORRETA que se refere um a município que faz parte dessa região.

Questão 13 de 39 Q13 da prova
O Tocantins tem bens culturais reconhecidos pela União(IPHAN). Analise as alternativas e marque a opção CORRETA que refere a um bem inventariado.

Avalie as alternativas e marque a opção CORRETA que refere a um bem inventariado.

Questão 14 de 39 Q14 da prova
O Aquífero Urucuia ultrapassa os limites estaduais e contribui com a manutenção da vazão do Rio São Francisco. Avalie as respostas e conclua qual a opção INCORRETA sobre as características hidrográficas deste aquífero.

Avalie as respostas e conclua qual a opção INCORRETA sobre as características hidrográficas deste aquífero.

Questão 15 de 39 Q15 da prova
A maior parte do território brasileiro está inserida na zona intertropical do planeta, o que condiciona a ocorrência predominante do clima tropical. No entanto, diversos fatores climáticos locais, a maritimidade e a atuação de massas de ar fazem com que as regiões do país experimentem climas distintos. Analise as perguntas e marque a opção INCORRETA sobre a relação de tipo de clima com as regiões do Brasil.

Analise as perguntas e marque a opção INCORRETA sobre a relação de tipo de clima com as regiões do Brasil.

Questão 16 de 39 Q16 da prova
No dia 1º de janeiro de 1989 foi instalado o Estado do Tocantins e empossados o governador, José Wilson Siqueira Campos; seu vice, Darci Martins Coelho e definida a capital provisória do estado do Tocantins. Analise as perguntas e escolha a opção CORRETA que informa a nome desse município.

Analise as perguntas e escolha a opção CORRETA que informa a nome desse município.

Questão 17 de 39 Q17 da prova
A atual capital do estado do Tocantins, Palmas, foi construída numa área de 1.024 Km2 que foi desmembrada de um determinado município. Analise as alternativas e marque a opção CORRETA que informa esse município.

Analise as alternativas e marque a opção CORRETA que informa esse município.

Questão 18 de 39 Q18 da prova
Considerando-se os aspectos da Geografia do estado do Tocantins, analise as alternativas e escolha a opção que está INCORRETA.

Considerando-se os aspectos da Geografia do estado do Tocantins, analise as alternativas e escolha a opção que está INCORRETA.

Questão 19 de 39 Q19 da prova
A partir de 2017, o IBGE passou a dividir os estados brasileiros em regiões geográficas intermediárias e regiões geográficas imediatas. O Tocantins possui três regiões intermediárias. Avalie as alternativas e escolha a opção que está CORRETA na informação dessas regiões.

Avalie as alternativas e escolha a opção que está CORRETA na informação dessas regiões.

Questão 20 de 39 Q20 da prova
Dados os seguintes conjuntos: A : Conjunto dos números que pertencem aos 10 primeiros múltiplos de 4, maiores que 10. B : Conjunto dos números que pertencem aos múltiplos de 9, menores que 60. O conjunto diferença de A e B terá quantos elementos?

Dados os seguintes conjuntos: A : Conjunto dos números que pertencem aos 10 primeiros múltiplos de 4, maiores que 10. B : Conjunto dos números que pertencem aos múltiplos de 9, menores que 60. O conjunto diferença de A e B terá quantos elementos?

Questão 21 de 39 Q21 da prova
Em uma indústria são produzidas diariamente 1200 peças por 30 funcionários durante 24 horas/dia, quantas peças/dia seriam construídas por 45 funcionários que trabalham 18 horas.

Em uma indústria são produzidas diariamente 1200 peças por 30 funcionários durante 24 horas/dia, quantas peças/dia seriam construídas por 45 funcionários que trabalham 18 horas.

Questão 22 de 39 Q22 da prova
Foi realizada uma pesquisa com 80 adolescentes para saber qual a preferência entre os tipos de polpa de açaí: popular, médio ou grosso. Como resultado da pesquisa teve as seguintes informações, 23 gostam de açaí popular, 24 gostam de açaí médio e 25 gostam do açaí grosso, 12 gostam do popular e grosso, 10 gostam do açaí médio e grosso, 9 gostam do açaí popular e médio e 5 gostam os três tipos de polpas. Quantos adolescentes não gostam de açaí?

Foi realizada uma pesquisa com 80 adolescentes para saber qual a preferência entre os tipos de polpa de açaí: popular, médio ou grosso. Como resultado da pesquisa teve as seguintes informações, 23 gostam de açaí popular, 24 gostam de açaí médio e 25 gostam do açaí grosso, 12 gostam do popular e grosso, 10 gostam do açaí médio e grosso, 9 gostam do açaí popular e médio e 5 gostam os três tipos de polpas. Quantos adolescentes não gostam de açaí?

Questão 23 de 39 Q23 da prova
Será construído um reservatório em uma determinada indústria. Sabendo que esse reservatório vai ter um formato cônico com 4,5 metros de altura e 3,0 metros de diâmetro, então o volume máximo desse reservatório é de:

Será construído um reservatório em uma determinada indústria. Sabendo que esse reservatório vai ter um formato cônico com 4,5 metros de altura e 3,0 metros de diâmetro, então o volume máximo desse reservatório é de:

Questão 24 de 39 Q24 da prova
Qual é o número total de possibilidades de resultado no lançamento de 11 moedas?

Qual é o número total de possibilidades de resultado no lançamento de 11 moedas?

Questão 25 de 39 Q25 da prova
Os conteúdos de Arte nos Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental são propostos com base em três eixos norteadores. Avalie as alternativas e marque a opção CORRETA que refere um desses eixos.

Os conteúdos de Arte nos Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental são propostos com base em três eixos norteadores. Avalie as alternativas e marque a opção CORRETA que refere um desses eixos.

Questão 26 de 39 Q26 da prova
Atualmente, existem algumas propostas metodológicas vigentes em arte-educação. Considerando-se a Proposta de Trabalho com Projetos, analise as alternativas e escolha a opção INCORRETA quanto as suas características.

Atualmente, existem algumas propostas metodológicas vigentes em arte-educação. Considerando-se a Proposta de Trabalho com Projetos, analise as alternativas e escolha a opção INCORRETA quanto as suas características.

Questão 27 de 39 Q27 da prova
Determinada proposta metodológica em ensino da arte aborda de forma simplificada dois métodos de trabalhar a leitura da obra de arte, o método comparativo do americano Edmund Feldman (1970) e o segundo é o método de multipropósito de Robert Saunders (1984). Avalies as alternativas e marque a opção CORRETA que identifica essa proposta.

Determinada proposta metodológica em ensino da arte aborda de forma simplificada dois métodos de trabalhar a leitura da obra de arte, o método comparativo do americano Edmund Feldman (1970) e o segundo é o método de multipropósito de Robert Saunders (1984). Avalies as alternativas e marque a opção CORRETA que identifica essa proposta.

Questão 28 de 39 Q28 da prova
O conhecimento artístico como fruição é um processo de interpretação da arte. Considerando-se os aspectos desse conchecimento, analise as alternativas e escolha a opção que está INCORRETA.

O conhecimento artístico como fruição é um processo de interpretação da arte. Considerando-se os aspectos desse conchecimento, analise as alternativas e escolha a opção que está INCORRETA.

Questão 29 de 39 Q29 da prova
Considerando-se o conceito de artesanato, analise as alternativas e marque a opção CORRETA que melhor define esse conceito.

Considerando-se o conceito de artesanato, analise as alternativas e marque a opção CORRETA que melhor define esse conceito.

Questão 30 de 39 Q30 da prova
O artesanato possui uma série de características e valores que o tornam único e especial. A parti dessa consideração, avalie as alternativas e marque a opção que está INCORRETA sobre essas características e valores.

O artesanato possui uma série de características e valores que o tornam único e especial. A parti dessa consideração, avalie as alternativas e marque a opção que está INCORRETA sobre essas características e valores.

Questão 31 de 39 Q31 da prova
A produção de artesanato é antiga no Brasil, no século passado o artesanato recuperou de forma satisfatória a sua valorização no mercado. Analise as alternativas e marque a opção CORRETA que define os primeiros artesões na história do Brasil.

A produção de artesanato é antiga no Brasil, no século passado o artesanato recuperou de forma satisfatória a sua valorização no mercado. Analise as alternativas e marque a opção CORRETA que define os primeiros artesões na história do Brasil.

Questão 32 de 39 Q32 da prova
O folclore brasileiro é rico e diversificado, pois possui influências da cultura europeia, africana e indígena. A partir da consideração da relação entre folclore e o ensino da arte e educação, analise as alternativas e escolha a opção CORRETA que refere uma questão adversa a esta relação.

O folclore brasileiro é rico e diversificado, pois possui influências da cultura europeia, africana e indígena. A partir da consideração da relação entre folclore e o ensino da arte e educação, analise as alternativas e escolha a opção CORRETA que refere uma questão adversa a esta relação.

Questão 33 de 39 Q33 da prova
A partir da consideração do conceito e características da gestão pedagógica, analise as alternativas e marque a opção que está INCORRETA.

A partir da consideração do conceito e características da gestão pedagógica, analise as alternativas e marque a opção que está INCORRETA.

Questão 34 de 39 Q34 da prova
A arte passou a ser um componente da matriz escolar a partir dos anos 70. Analise as alternativas e marque a opção CORRETA de uma afirmação que não está coerente com a importância e a finalidade dessa disciplina.

A arte passou a ser um componente da matriz escolar a partir dos anos 70. Analise as alternativas e marque a opção CORRETA de uma afirmação que não está coerente com a importância e a finalidade dessa disciplina.

Questão 35 de 39 Q35 da prova
A gestão pedagógica desempenha um papel crucial na garantia de uma educação de excelência, assegurando o sucesso dos alunos e o cumprimento das diretrizes educacionais estabelecidas. Considerando-se que essa gestão engloba 4 áreas, analise as alternativas e escolha a opção CORRETA que informa essas áreas.

A gestão pedagógica desempenha um papel crucial na garantia de uma educação de excelência, assegurando o sucesso dos alunos e o cumprimento das diretrizes educacionais estabelecidas. Considerando-se que essa gestão engloba 4 áreas, analise as alternativas e escolha a opção CORRETA que informa essas áreas.

Questão 36 de 39 Q36 da prova
O planejamento pedagógico é um documento que organiza as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola ao longo do ano letivo. Avalie as alternativas e escolha a opção CORRETA sobre uma característica que não se aplica ao planejamento pedagógico.

O planejamento pedagógico é um documento que organiza as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola ao longo do ano letivo. Avalie as alternativas e escolha a opção CORRETA sobre uma característica que não se aplica ao planejamento pedagógico.

Questão 37 de 39 Q37 da prova
O folclore é um importante elemento da cultura popular brasileira e pode ser trabalhado no ensino de artes de diversas formas. Analise as alternativas e escolha a opção que está INCORRETA sobre as características, festas e conceito do folclore.

O folclore é um importante elemento da cultura popular brasileira e pode ser trabalhado no ensino de artes de diversas formas. Analise as alternativas e escolha a opção que está INCORRETA sobre as características, festas e conceito do folclore.

Questão 38 de 39 Q38 da prova
O currículo de arte no ensino fundamental conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aborda quatro linguagens artísticas. Avalie as alternativas e marque a resposta CORRETA que refere uma linguagem que não está atrelada a esse conceito.

O currículo de arte no ensino fundamental conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aborda quatro linguagens artísticas. Avalie as alternativas e marque a resposta CORRETA que refere uma linguagem que não está atrelada a esse conceito.

Questão 39 de 39 Q39 da prova
Face a complexidade dos processos criativos em artes, na Educação Básica o ensino e a aprendizagem articulam seis dimensões de conhecimento. Avalies as alternativas e marque a opção que está CORRETA na referência de 02 (duas) dessas dimensões.

Face a complexidade dos processos criativos em artes, na Educação Básica o ensino e a aprendizagem articulam seis dimensões de conhecimento. Avalies as alternativas e marque a opção que está CORRETA na referência de 02 (duas) dessas dimensões.

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