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Prova Fisioterapeuta - CIESP
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Questão 1 de 24 Q1 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 1 a 6. Além do espelho: os transtornos alimentares Provavelmente você já ouviu a frase “você é o que você come”. Para o antropólogo alemão Ludwig Feuerbach, criador da frase, a alimentação vai muito além da ingestão de nutrientes; é a identidade e representação de pessoas. Mas como a relação com a comida afeta a mente? Um estudo feito por uma universidade na Espanha revelou que um em cada cinco crianças e adolescentes sofrem de distúrbios alimentares, um problema que vem se tornando cada dia mais comum. Seja a falta de vontade de comer ou a compulsão alimentar, esses distúrbios são mais do que problemas físicos; constituem uma relação intrínseca com o mundo emocional dos indivíduos. Nos dias atuais, a sociedade impõe uma pressão crescente sobre os padrões de beleza e a aceitação social, contribuindo para o surgimento e agravamento destes transtornos. A negação da alimentação pode ser uma manifestação da busca desenfreada pela perfeição, em uma sociedade que associa magreza extrema a beleza e sucesso. Por outro lado, a compulsão pode servir como um mecanismo de enfrentamento para lidar com emoções complexas [...]. O apoio social é fundamental no processo de enfrentamento desses transtornos. Mostrar preocupação genuína e oferecer suporte emocional são atitudes para auxiliar essas pessoas. A ajuda profissional é outra peça-chave na busca do tratamento, por oferecer uma orientação especializada para abordar tanto os aspectos emocionais quanto os físicos. Ao incentivar a empatia e o entendimento da diversidade de corpos e experiências, podemos contribuir para um cenário em que a saúde mental é valorizada, e a busca por ajuda é encorajada sem estigma. NAVALON, Cristina. Além do espelho: os transtornos alimentares. Hoje em Dia . Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/alem-do-espelho-os-transtornos-alimentares-1.999265. Acesso em: 16 fev. 2024. [Fragmento]

De acordo com o exposto no texto,

Questão 2 de 24 Q2 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 1 a 6. Além do espelho: os transtornos alimentares Provavelmente você já ouviu a frase “você é o que você come”. Para o antropólogo alemão Ludwig Feuerbach, criador da frase, a alimentação vai muito além da ingestão de nutrientes; é a identidade e representação de pessoas. Mas como a relação com a comida afeta a mente? Um estudo feito por uma universidade na Espanha revelou que um em cada cinco crianças e adolescentes sofrem de distúrbios alimentares, um problema que vem se tornando cada dia mais comum. Seja a falta de vontade de comer ou a compulsão alimentar, esses distúrbios são mais do que problemas físicos; constituem uma relação intrínseca com o mundo emocional dos indivíduos. Nos dias atuais, a sociedade impõe uma pressão crescente sobre os padrões de beleza e a aceitação social, contribuindo para o surgimento e agravamento destes transtornos. A negação da alimentação pode ser uma manifestação da busca desenfreada pela perfeição, em uma sociedade que associa magreza extrema a beleza e sucesso. Por outro lado, a compulsão pode servir como um mecanismo de enfrentamento para lidar com emoções complexas [...]. O apoio social é fundamental no processo de enfrentamento desses transtornos. Mostrar preocupação genuína e oferecer suporte emocional são atitudes para auxiliar essas pessoas. A ajuda profissional é outra peça-chave na busca do tratamento, por oferecer uma orientação especializada para abordar tanto os aspectos emocionais quanto os físicos. Ao incentivar a empatia e o entendimento da diversidade de corpos e experiências, podemos contribuir para um cenário em que a saúde mental é valorizada, e a busca por ajuda é encorajada sem estigma. NAVALON, Cristina. Além do espelho: os transtornos alimentares. Hoje em Dia . Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/alem-do-espelho-os-transtornos-alimentares-1.999265. Acesso em: 16 fev. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir. “A negação da alimentação pode ser uma manifestação da busca desenfreada pela perfeição, em uma sociedade que associa magreza extrema a beleza e sucesso. Por outro lado, a compulsão pode servir como um mecanismo de enfrentamento para lidar com emoções complexas [...].” Considerando o contexto global do artigo de opinião, qual é o efeito de sentido provocado pelos verbos destacados no trecho apresentado?

Questão 3 de 24 Q3 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 1 a 6. Além do espelho: os transtornos alimentares Provavelmente você já ouviu a frase “você é o que você come”. Para o antropólogo alemão Ludwig Feuerbach, criador da frase, a alimentação vai muito além da ingestão de nutrientes; é a identidade e representação de pessoas. Mas como a relação com a comida afeta a mente? Um estudo feito por uma universidade na Espanha revelou que um em cada cinco crianças e adolescentes sofrem de distúrbios alimentares, um problema que vem se tornando cada dia mais comum. Seja a falta de vontade de comer ou a compulsão alimentar, esses distúrbios são mais do que problemas físicos; constituem uma relação intrínseca com o mundo emocional dos indivíduos. Nos dias atuais, a sociedade impõe uma pressão crescente sobre os padrões de beleza e a aceitação social, contribuindo para o surgimento e agravamento destes transtornos. A negação da alimentação pode ser uma manifestação da busca desenfreada pela perfeição, em uma sociedade que associa magreza extrema a beleza e sucesso. Por outro lado, a compulsão pode servir como um mecanismo de enfrentamento para lidar com emoções complexas [...]. O apoio social é fundamental no processo de enfrentamento desses transtornos. Mostrar preocupação genuína e oferecer suporte emocional são atitudes para auxiliar essas pessoas. A ajuda profissional é outra peça-chave na busca do tratamento, por oferecer uma orientação especializada para abordar tanto os aspectos emocionais quanto os físicos. Ao incentivar a empatia e o entendimento da diversidade de corpos e experiências, podemos contribuir para um cenário em que a saúde mental é valorizada, e a busca por ajuda é encorajada sem estigma. NAVALON, Cristina. Além do espelho: os transtornos alimentares. Hoje em Dia . Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/alem-do-espelho-os-transtornos-alimentares-1.999265. Acesso em: 16 fev. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir. “Seja a falta de vontade de comer ou a compulsão alimentar, esses distúrbios são mais do que problemas físicos; constituem uma relação intrínseca com o mundo emocional dos indivíduos.” Assinale a alternativa em que as alterações realizadas mantenham o sentido original do trecho e estejam de acordo com a norma-padrão.

Questão 4 de 24 Q4 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 1 a 6. Além do espelho: os transtornos alimentares Provavelmente você já ouviu a frase “você é o que você come”. Para o antropólogo alemão Ludwig Feuerbach, criador da frase, a alimentação vai muito além da ingestão de nutrientes; é a identidade e representação de pessoas. Mas como a relação com a comida afeta a mente? Um estudo feito por uma universidade na Espanha revelou que um em cada cinco crianças e adolescentes sofrem de distúrbios alimentares, um problema que vem se tornando cada dia mais comum. Seja a falta de vontade de comer ou a compulsão alimentar, esses distúrbios são mais do que problemas físicos; constituem uma relação intrínseca com o mundo emocional dos indivíduos. Nos dias atuais, a sociedade impõe uma pressão crescente sobre os padrões de beleza e a aceitação social, contribuindo para o surgimento e agravamento destes transtornos. A negação da alimentação pode ser uma manifestação da busca desenfreada pela perfeição, em uma sociedade que associa magreza extrema a beleza e sucesso. Por outro lado, a compulsão pode servir como um mecanismo de enfrentamento para lidar com emoções complexas [...]. O apoio social é fundamental no processo de enfrentamento desses transtornos. Mostrar preocupação genuína e oferecer suporte emocional são atitudes para auxiliar essas pessoas. A ajuda profissional é outra peça-chave na busca do tratamento, por oferecer uma orientação especializada para abordar tanto os aspectos emocionais quanto os físicos. Ao incentivar a empatia e o entendimento da diversidade de corpos e experiências, podemos contribuir para um cenário em que a saúde mental é valorizada, e a busca por ajuda é encorajada sem estigma. NAVALON, Cristina. Além do espelho: os transtornos alimentares. Hoje em Dia . Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/alem-do-espelho-os-transtornos-alimentares-1.999265. Acesso em: 16 fev. 2024. [Fragmento]

Um dos elementos responsáveis pela argumentatividade no texto é

Questão 5 de 24 Q5 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 1 a 6. Além do espelho: os transtornos alimentares Provavelmente você já ouviu a frase “você é o que você come”. Para o antropólogo alemão Ludwig Feuerbach, criador da frase, a alimentação vai muito além da ingestão de nutrientes; é a identidade e representação de pessoas. Mas como a relação com a comida afeta a mente? Um estudo feito por uma universidade na Espanha revelou que um em cada cinco crianças e adolescentes sofrem de distúrbios alimentares, um problema que vem se tornando cada dia mais comum. Seja a falta de vontade de comer ou a compulsão alimentar, esses distúrbios são mais do que problemas físicos; constituem uma relação intrínseca com o mundo emocional dos indivíduos. Nos dias atuais, a sociedade impõe uma pressão crescente sobre os padrões de beleza e a aceitação social, contribuindo para o surgimento e agravamento destes transtornos. A negação da alimentação pode ser uma manifestação da busca desenfreada pela perfeição, em uma sociedade que associa magreza extrema a beleza e sucesso. Por outro lado, a compulsão pode servir como um mecanismo de enfrentamento para lidar com emoções complexas [...]. O apoio social é fundamental no processo de enfrentamento desses transtornos. Mostrar preocupação genuína e oferecer suporte emocional são atitudes para auxiliar essas pessoas. A ajuda profissional é outra peça-chave na busca do tratamento, por oferecer uma orientação especializada para abordar tanto os aspectos emocionais quanto os físicos. Ao incentivar a empatia e o entendimento da diversidade de corpos e experiências, podemos contribuir para um cenário em que a saúde mental é valorizada, e a busca por ajuda é encorajada sem estigma. NAVALON, Cristina. Além do espelho: os transtornos alimentares. Hoje em Dia . Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/alem-do-espelho-os-transtornos-alimentares-1.999265. Acesso em: 16 fev. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir. “[....] esses distúrbios são mais do que problemas físicos; constituem uma relação intrínseca com o mundo emocional dos indivíduos.” O trecho poderia ser reescrito, sem perda do seu sentido original, como:

Questão 6 de 24 Q6 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 1 a 6. Além do espelho: os transtornos alimentares Provavelmente você já ouviu a frase “você é o que você come”. Para o antropólogo alemão Ludwig Feuerbach, criador da frase, a alimentação vai muito além da ingestão de nutrientes; é a identidade e representação de pessoas. Mas como a relação com a comida afeta a mente? Um estudo feito por uma universidade na Espanha revelou que um em cada cinco crianças e adolescentes sofrem de distúrbios alimentares, um problema que vem se tornando cada dia mais comum. Seja a falta de vontade de comer ou a compulsão alimentar, esses distúrbios são mais do que problemas físicos; constituem uma relação intrínseca com o mundo emocional dos indivíduos. Nos dias atuais, a sociedade impõe uma pressão crescente sobre os padrões de beleza e a aceitação social, contribuindo para o surgimento e agravamento destes transtornos. A negação da alimentação pode ser uma manifestação da busca desenfreada pela perfeição, em uma sociedade que associa magreza extrema a beleza e sucesso. Por outro lado, a compulsão pode servir como um mecanismo de enfrentamento para lidar com emoções complexas [...]. O apoio social é fundamental no processo de enfrentamento desses transtornos. Mostrar preocupação genuína e oferecer suporte emocional são atitudes para auxiliar essas pessoas. A ajuda profissional é outra peça-chave na busca do tratamento, por oferecer uma orientação especializada para abordar tanto os aspectos emocionais quanto os físicos. Ao incentivar a empatia e o entendimento da diversidade de corpos e experiências, podemos contribuir para um cenário em que a saúde mental é valorizada, e a busca por ajuda é encorajada sem estigma. NAVALON, Cristina. Além do espelho: os transtornos alimentares. Hoje em Dia . Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/alem-do-espelho-os-transtornos-alimentares-1.999265. Acesso em: 16 fev. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir. “Para o antropólogo alemão Ludwig Feuerbach, criador da frase, a alimentação vai muito além da ingestão de nutrientes; é a identidade e representação de pessoas.” Sobre a pontuação nesse trecho, é correto afirmar:

Questão 7 de 24 Q7 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 7 a 9. Disponível em: https://www.reddit.com/r/brasil/comments/1avq2gw/qual_faculdade_q_te_leva_de_arrasta/?rdt=58443. Acesso em: 20 fev. 2024.

Esse cartaz viralizou na internet em razão de seu texto verbal, que possibilitou uma leitura da mensagem diferente daquela pretendida. Sobre a expressão “arrasta pra cima”, é correto afirmar:

Questão 8 de 24 Q8 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 7 a 9. Disponível em: https://www.reddit.com/r/brasil/comments/1avq2gw/qual_faculdade_q_te_leva_de_arrasta/?rdt=58443. Acesso em: 20 fev. 2024.

Assinale a alternativa correta sobre o texto verbal do cartaz, considerando seu contexto de circulação.

Questão 9 de 24 Q9 da prova
INSTRUÇÃO : Leia o texto para responder às questões de 7 a 9. Disponível em: https://www.reddit.com/r/brasil/comments/1avq2gw/qual_faculdade_q_te_leva_de_arrasta/?rdt=58443. Acesso em: 20 fev. 2024.

Sobre o cartaz, assinale a alternativa correta.

Questão 10 de 24 Q10 da prova
Leia os versos de um poema de Vinicius de Moraes. Sete em cores, de repente O arco-íris se desata Na água límpida e contente Do ribeirinho da mata. O sol, ao véu transparente Da chuva de ouro e de prata Resplandece resplendente No céu, no chão, na cascata. MORAES, Vinicius de. A Arca de Noé . Disponível em: https://www.viniciusdemoraes.com.br/en/poesia/poesias-avulsas/arca-de-noe. Acesso em: 15 fev. 2024. [Fragmento]

Entre as figuras de linguagem usadas no poema, observa-se a

Questão 11 de 24 Q11 da prova
Leia o texto a seguir. “Consagra-se nisto o dever administrativo de manter plena transparência em seus comportamentos. Não pode haver em um Estado Democrático de Direito, no qual o poder reside no povo (artigo 1º, parágrafo único, da Constituição), ocultamento aos administrados dos assuntos que a todos interessam, e muito menos em relação aos sujeitos individualmente afetados por alguma medida.” MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo . 31. ed. São Paulo: Malheiros, 2015, p. 117.

O princípio da Administração Pública a que se refere o texto apresentado é o princípio da

Questão 12 de 24 Q18 da prova
RACIOCÍNIO LÓGICO

O número inteiro a deixa resto 4 ao ser dividido por 5. O número inteiro b deixa resto 1 ao ser dividido por 5. Se c é o resultado da multiplicação de a por b, então o conjunto de possíveis valores para o algarismo das unidades de c é

Questão 13 de 24 Q19 da prova
RACIOCÍNIO LÓGICO

Uma solução de duas substâncias é tal que a quantidade da substância A está para a quantidade de substância B na razão 2:5, nessa ordem. Em certo momento, a solução foi alterada de modo que a quantidade de substância A foi triplicada e a quantidade de substância B foi dobrada. Após a alteração, qual a quantidade percentual da substância A na nova composição da solução?

Questão 14 de 24 Q20 da prova
RACIOCÍNIO LÓGICO

O treinador de um time de basquete fará uma substituição na equipe, de modo que aumentará a média de altura do time em quadra. Um dos jogadores que estão em quadra dará lugar a um dos jogadores que estão no banco de reservas (qualquer jogador do banco é elegível para substituir qualquer jogador em quadra). As tabelas a seguir mostram as alturas dos jogadores nesse momento: JOGADORES EM QUADRA Jogador Altura (m) Oscar 2,03 Gerson 2,06 Nenê 2,10 Leandro 1,98 Anderson 1,99 JOGADORES NO BANCO DE RESERVAS Jogador Altura (m) Stephen 1,85 Kevin 1,99 Michael 2,01 Anthony 2,08 Scott 2,03 Quantas são as possíveis substituições que cumprem o objetivo de aumentar a média de altura do time em quadra?

Questão 15 de 24 Q21 da prova
RACIOCÍNIO LÓGICO

Um professor afirmou para seus alunos que, em sua próxima prova, apenas obteriam boas notas aqueles que estudassem todos os dias até a prova ou se participassem da aula de revisão na véspera da prova. Ana Beatriz estudou todos os dias, participou da aula de revisão, mas obteve uma nota ruim na prova; Bernardo estudou todos os dias, mas não participou da aula de revisão, e obteve uma nota boa na prova; César não estudou todos os dias, mas participou da aula de revisão, e obteve uma nota boa na prova; Dara não estudou todos os dias, não participou da aula de revisão, mas obteve uma boa nota na prova. Dos quatro alunos citados, quantos servem como contraexemplo para refutar a afirmação feita pelo professor?

Questão 16 de 24 Q22 da prova
RACIOCÍNIO LÓGICO

Cinco amigos universitários dividem um apartamento, uma forma de moradia conhecida como “república”. Certo dia, Alisson chegou em casa e constatou que um de seus quatro companheiros de república havia comido a pizza que ele deixou na geladeira. Alisson convocou todos para uma conversa e perguntou quem foi. Ele ouviu as respostas: • Rodrigo: Não fui eu. • Célio: Foi o Gilberto. • Gilberto: Célio ou Rodrigo estão mentindo. • André: Gilberto está mentindo. Quantos dos quatro colegas de Alisson podem estar mentindo simultaneamente, no máximo?

Questão 17 de 24 Q23 da prova
RACIOCÍNIO LÓGICO

Em uma Instituição de Ensino, o corpo docente é formado por professores com diferentes níveis de formação (graduação, mestrado e doutorado – em ordem crescente de hierarquia) e que atuam em várias áreas do conhecimento (Exatas, Humanas e Ciências da Natureza). Sabe-se que: • Se um professor possui doutorado, então ele possui mestrado; • Há professores da área de Exatas que não possuem mestrado; • Todos os professores com doutorado são da área de Humanas; • Há professores com mestrado na área de Ciências da Natureza. Dessas informações, infere-se que

Questão 18 de 24 Q24 da prova
RACIOCÍNIO LÓGICO

Um participante de um programa de TV deve mergulhar vendado em uma piscina de bolinhas, na qual há bolas de 10 cores diferentes, sendo 100 bolas de cada uma dessas cores. Ele retira da piscina uma bola de cada vez e a coloca em uma urna fora da piscina de bolinhas, guiado por seu parceiro. Ao retornar para a piscina, ele retira outra bola e a coloca na urna, repetindo esse processo por diversas vezes. O processo de entrar na piscina, retirar uma bola e colocá-la na urna leva sempre 2 minutos. O objetivo do jogador é que, na urna, sejam colocadas três bolas de uma mesma cor, mesmo que não sucessivamente. Na velocidade descrita, quantos minutos o participante gastará para cumprir o objetivo da prova, no máximo?

Questão 19 de 24 Q25 da prova
RACIOCÍNIO LÓGICO

Os ponteiros de um relógio de parede tradicional quebraram e ficaram parados “caídos” por um tempo, ambos apontando para baixo, na direção do número 6. Quando um técnico consertou o motor do relógio, eram exatamente 6 horas da tarde; entretanto, esse profissional esqueceu de ajustar o relógio, mantendo os ponteiros caídos. Ou seja, os dois ponteiros passaram a se movimentar na velocidade correta, porém partindo de um horário incorreto. Sendo assim, o ponto de partida dos dois ponteiros, às 6 da tarde, foi a posição em que eles estavam anteriormente parados. A partir dessa inconsistência na posição inicial dos ponteiros, à meia-noite daquele dia (horário real), esse relógio registrava um horário incorreto. Em relação a esse horário incorreto, marcado no relógio, qual passou a ser o menor ângulo (com centro na junção dos ponteiros) formado entre o ponteiro dos minutos e o ponteiro das horas à meia-noite (horário real), em graus?

Questão 20 de 24 Q26 da prova
FISIOTERAPEUTA

Na tomada de decisão clínica, o nível de irritabilidade tecidual deve ser considerado, e os exercícios terapêuticos devem ser priorizados no tratamento como a principal forma de melhorar a função e diminuir a dor nos pacientes com a síndrome da dor subacromial. Nesse sentido, qual tratamento é contraindicado para um paciente com síndrome de dor subacromial que apresenta alto nível de irritabilidade tecidual?

Questão 21 de 24 Q27 da prova
FISIOTERAPEUTA

A técnica de aplicação da estimulação elétrica para o tratamento de feridas pode ser mono ou bipolar, conforme o posicionamento dos eletrodos. Para as correntes bidirecionais (não polarizadas), tem-se utilizado a técnica bipolar, em que os eletrodos são posicionados ao redor da ferida. Qual corrente elétrica pode ser utilizada na técnica bipolar?

Questão 22 de 24 Q28 da prova
FISIOTERAPEUTA

Examinar individualmente cada mulher gestante antes da participação no programa de exercícios, fazendo uma triagem de problemas musculoesqueléticos preexistentes, postura e nível de preparo físico, é fundamental para a prescrição segura de atividade física. O fisioterapeuta deve ensinar às suas pacientes todas as precauções em relação aos exercícios e aos cuidados diários durante a gestação. São recomendações que o fisioterapeuta deve dar às mulheres gestantes, exceto:

Questão 23 de 24 Q29 da prova
FISIOTERAPEUTA

Na reabilitação de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a fisioterapia, por meio de seus recursos e atividade assistida, tem demostrado melhora do funcionamento neurológico em nível cognitivo, afetivo e motor. Nesse contexto, analise, a seguir, os objetivos dos tratamentos fisioterapêuticos para as crianças com TEA. I. Atuar na inibição de movimentos anormais, melhorando o autoajuste corporal, proporcionando treino de habilidades motoras e equilíbrio por meio do uso do método Bobath. II. Trabalhar o controle postural e equilíbrio por meio da equoterapia, tendo como efeito positivo o desenvolvimento da função muscular e sensitiva, gerando redução do reflexo vibratório tônico. III. Elaborar um programa de alongamento ou de fortalecimento para auxiliar na marcha, pois déficits posturais como caminhar nas pontas dos pés ou posturas incomuns poderão estar presentes nas crianças com TEA. Estão corretos os objetivos

Questão 24 de 24 Q30 da prova
FISIOTERAPEUTA

As quedas são eventos que podem causar restrição físico-fundamental, depressão, isolamento social, perda da autoridade e de independência em idosos. Existe uma forte associação entre a duração e a gravidade da doença de Parkinson (DP) com maior risco de quedas; portanto, a avaliação das deficiências do equilíbrio e da marcha são importantes na elaboração do plano fisioterapêutico. Assinale a alternativa que descreve um fator presente em um idoso com DP, que não está associado ao maior risco de queda.

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