O educador social pode ser considerado como um profissional que utiliza ferramentas pedagógicas para intervir nas problemáticas dos educandos. É responsável por atividades que visam à promoção e à integração social de pessoas em situação de risco, excluídas ou em situação vulnerável. Considerando as funções e as competências do educador social, analise as afirmativas abaixo.

1. O papel do educador social está intrinsecamente ligado a uma perspectiva assistencialista.
2. O educador social orienta toda sua conduta com base na ética pessoal e na ética da profissão.
3. Planejar e executar atividades socioeducativas são atribuições do educador social.
4. Desenvolver atividades de ensino é a principal função do educador social.

As questões de 12 a 14 devem ser respondidas com base no Decreto nº 7.053, de 23 de dezembro de 2009, que institui a Política Nacional para a População em Situação de Rua.


Um dos objetivos da Política Nacional para a População em Situação de Rua é

As questões de 12 a 14 devem ser respondidas com base no Decreto nº 7.053, de 23 de dezembro de 2009, que institui a Política Nacional para a População em Situação de Rua.


Dois princípios da Política Nacional para a População em Situação de Rua são:

O Governo brasileiro criou diversas medidas para proporcionar melhor assistência às crianças e aos adolescentes, considerando seus direitos garantidos na Constituição Federal. Entre as medidas adotadas, encontra-se a elaboração do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sancionado em 13 de Julho de 1990, pela Lei nº 8.069. Em relação ao ECA, considere as afirmações abaixo.

1. De acordo com o ECA, toda criança ou adolescente tem os mesmos direitos,devendo ser criado e educado no seio de sua família ou, igualmente, em família substituta sem limitação alguma.
2. Segundo o ECA, a carência de recursos não é motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.
3. O ECA define as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos, sendo -lhes garantida a proteção integral.
4. O ECA proíbe a realização de qualquer tipo de trabalho por menores de quatorze anos de idade em qualquer condição.

Conhecer os conceitos de risco e de vulnerabilidade social é muito importante para o educador social, devendo esse profissional estar ciente de que

Quando os direitos fundamentais garantidos a crianças e adolescentes são violados, está caracterizada uma situação de risco pessoal e social, isto é, estão presentes circunstâncias que negligenciam o desenvolvimento deles, como a exposição a diferentes tipos de violência. Um tipo de violência contra crianças e adolescentes é aquela que se expressa na subjetividade, manifestando-se como agressão direcionada para ferir o emocional. Compreende uma relação de poder desigual baseada na autoridade. Esse tipo de opressão é considerado como violência

Para o educador social, é importante reconhecer os padrões de consumo de drogas. Nesse contexto, o hábito de utilizar droga em circunstâncias sociais, buscando relaxamento e descontração, enquadra-se no padrão de uso.

No quadro a seguir, são apresentadas algumas características de uma droga ilícita.

No atendimento aos usuários de drogas, a abordagem da redução de danos é um aspecto importante da atividade profissional do educador social. Nesse contexto, considera -se que

A redução de danos pode ser entendida como uma estratégia inteligente e eficiente para minimizar as consequências adversas do uso indevido de drogas. Sobre essa temática, considere as afirmações abaixo relacionadas aos usuários de drogas injetáveis (UDI).

1. A redução de danos engloba um conjunto de estratégias dirigidas a pessoas que usam ou podem passar a usar drogas injetáveis.
2. O redutor de danos é um indivíduo que vai a campo fazer contato com as pessoas da rede de interação social dos usuários de drogas injetáveis e apresentar a proposta de trabalho para identificar esses usuários, buscando sua aceitação.
3. O redutor de danos deve saber respeitar o sigilo e a privacidade do UDI para conquistar a confiança deste.
4. Uma das medidas a ser tomada pelo redutor de danos para proteger sua saúde é tomar vacina contra hepatite B.V O redutor de danos deve evitar inserir-se na comunidade UDI.

A redução de danos não se aplica apenas ao uso de drogas ilícitas. Ela também pode sera plicada a drogas lícitas, como é o caso do álcool. Em um debate sobre essa temática, um educador social sistematiza quatro afirmações sobre essa redução, presentes nos itens a seguir.

1. A redução de danos deve ser dirigida apenas àqueles que já desenvolveram problemas mais sérios, com a dependência do álcool.
2. O educador social, nas ações de redução de danos em relação ao uso de droga lícita, deve ter uma atitude empática com os usuários.
3. A redução de danos deve desconsiderar as “bebedeiras juvenis”, que constituem ritos de passagens para a vida adulta.
4. O educador social deve considerar que a redução de danos estimula uma diminuição gradativa, e não radical, do uso do álcool.

Os serviços socioassistenciais têm um importante papel nas políticas de assistência social. Em relação a esses serviços, considere as afirmativas abaixo.

1. Constituem o conjunto de serviços destinados à superação de situação de vulnerabilidade social decorrente da pobreza ou da falta de acesso a serviços públicos e direitos sociais.
2. São destinados só a famílias em situação de vulnerabilidade social.
3. São destinados também aos atingidos por situações de emergência e calamidade pública.
4. São solicitados no sítio (página eletrônica) da Secretaria Nacional de Assistência Social.

A Rede Socioassistencial é um espaço democrático e de articulação entre pessoas, instituições e serviços. Em relação ao trabalho em rede, considere as afirmações abaixo feitas por um educador social que inicia sua atividade profissional em um município.

1. Permite que informações e soluções de problemas possam ser compartilhados por todos, favorecendo a formação de uma cultura de participação, de cooperação e de responsabilidade.
2. Permite que gestores solucionem problemas com maior rapidez, em decisões de caráter monocrático, favorecendo, fundamentalmente, o atendimento individual.
3. É fundamental para tornar possível a relação entre as pessoas beneficiadas e a comunidade em geral.
4. Possibilita organizar as pessoas, atendendo, preferencialmente, a suas singularidades em torno de objetivos diversos e particulares.

Em relação ao Centro de Referência Especializado para População em Situação de Rua (Centro POP), considere as afirmações abaixo.

1. O Centro POP tem como objetivo ofertar um espaço para as pessoas em situação de rua.
2. O Centro POP é uma instalação filantrópica preparada para fornecer assistência apessoas que vivem em situação de rua.
3. O Centro POP atende jovens, adultos, idosos e crianças acompanhadas ou não por um familiar ou por um responsável.
4. O Centro POP deve estar preparado para desenvolver atividades de reinserção familiar.

A competência comunicativa é essencial para o educador social e, embora a comunicação humana possa ser entendida sob diferentes pontos de vista, há algum consenso quanto ao modo como ela é compreendida e quanto à sua natureza. Faz parte desse consenso a ideia de que

O processo de comunicação se dá nas relações entre pessoas e entre pessoas e instituições, razão pela qual se diz que há tipos de comunicação, cada um com suas características. A esse respeito e tendo em vista a denominada comunicação institucional, considere as características apresentadas abaixo.

1. É pessoal.
2. Envolve pessoas que exercem cargos e funções.
3. É dirigida a grupos de pessoas.
4. É sempre de domínio privado.

Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente medidas tais como:

O sistema socioeducativo previsto na legislação brasileira estabelece a possibilidade de aplicação de medidas socioeducativas a adolescentes infratores. Nesse sistema,

Numa oficina para a capacitação de educadores sociais, reflete-se sobre os objetivos do Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto. Considere as atividades presentes nos itens a seguir as quais foram propostas na oficina.

1. Realizar atividades para ajudar na construção da autoconfiança e da autonomia dos adolescentes nessa situação.
2. Aproximar as famílias e a comunidade para uma melhor convivência com esses adolescentes.
3. Limitar acessos e as oportunidades para ampliação do universo informacional e cultural dos adolescentes nessa situação.
4. Realizar atividades para a adaptação e obediência dos adolescentes à disciplina rígida do sistema social capitalista.

O acompanhamento de adolescente em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto é uma das atividades do educador social. Nessa atividade, o educador social deve considerar

Vários educadores sociais de um grupo planejam realizar uma pesquisa sobre o socioeducativo de um município. Para essa finalidade, promovem uma reunião para conheceras opiniões dos integrantes do grupo sobre a temática da pesquisa. Quatro opiniões levantadas nas discussões estão nos itens a seguir.

1. A pesquisa na área de serviço social supõe privilegiar a dimensão quantitativa fundamentada no positivismo.
2. A dimensão dos sentidos e significados é relevante para a interpretação dos dados levantados na pesquisa qualitativa.
3. A caracterização do contexto é importante na pesquisa qualitativa, uma vez que ele se relaciona com os sujeitos e suas histórias de vida.
4. A técnica de entrevista deve ser priorizada quando há um elevado número de sujeitos, para evitar a subjetividade.

O acompanhamento do adolescente em cumprimento de medidas socioeducativas (MSE) emmeio aberto supõe considerar várias exigências. Nesse contexto, o correto acompanhamento

O esporte e as atividades culturais e educacionais podem ter uma contribuição significativa nos processos de atendimento aos adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto. Sobre essa temática, considere as afirmativas abaixo.

1. A escolarização deve ser considerada como elemento estruturante do sistema socioeducativo.
2. As atividades esportivas têm por finalidade a adaptação acrítica, a disciplinarização e as exigências da vida adulta.
3. As atividades culturais podem ajudar a incentivar o protagonismo e a autonomia.
4. A escolarização que privilegia a assimilação dos conteúdos científicos das disciplinas do currículo escolar é a via mais adequada para a socialização.