Analise as afirmativas a seguir, em relação ao emprego dos pronomes de tratamento nas modalidades de comunicação oficial.

Analise as afirmativas em relação à dinâmica populacional do estado do Tocantins.

Analise os itens a seguir. Considerando a Lei Orgânica do Município de Santa Rita do Tocantins, é de competência privativa do Prefeito a iniciativa de projetos de lei que pretendem:

Visando melhorar a condição de vida, muitos médicos assumiram uma função higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e de higiene da população. A Educação Física, então, favoreceria a educação do corpo, tendo como meta a constituição de um físico saudável e equilibrado organicamente, menos suscetível às doenças. Além disso, havia, no pensamento político e intelectual brasileiro da época, uma forte preocupação com a eugenia. Como o contingente de escravos negros era muito grande, havia o temor de uma “mistura” que “desqualificasse” a raça branca. Com base no texto acima marque a alternativa CORRETA.

A disciplina de Educação Física consistia em repetir exercícios mecânicos e padronizados e reproduzir gestos estereotipados. Mesmo em atividades como a dança, a metodologia utilizada dava mais ênfase ao aspecto técnico em si do que ao aspecto expressivo. Esse modelo de ensino referido no texto guarda relação com a pedagogia:

Leia o texto a seguir: “Na realidade das escolas brasileiras, os espaços disponíveis para a prática e a aprendizagem de jogos, lutas, danças, esportes e ginásticas não apresentam a adequação e a qualidade necessárias”. Considerando o texto acima, analise as afirmativas.

Os componentes curriculares obrigatórios, decorrentes da LDB Nº 9394/1996, são dispostos em áreas de conhecimento. A educação física se situa na área de:

Analise as afirmações seguintes sobre o “Programa Segundo Tempo” do Ministério da Educação.

Leia o texto a seguir: Gabriel tem 8 anos e está no 3º ano do Ensino Fundamental. A professora relata que ele não tinha organização espacial, sequência ao escrever, não realizava as atividades propostas, era muito distraído, apresentava dificuldade no pensamento lógico-matemático, na leitura e na escrita, suspeitando-se, portanto, de uma ‘Dificuldade na Aprendizagem’. A coordenadora pedagógica procurou saber quais eram as atividades de maior interesse do aluno, chegando à conclusão de que Gabriel se interessava muito pelas atividades lúdicas, desenvolvidas nas aulas de educação física. Para ajudar Gabriel a superar as suas dificuldades na aprendizagem, foram desenvolvidas atividades lúdicas, como, por exemplo, o jogo de Argolas, o jogo da Amarelinha, Seriação e Sequência. Tendo como base o texto acima, analise as afirmativas seguintes.

A literatura sobre educação física contemporânea identifica dois estilos de jogos: no primeiro, os jogos são divertidos apenas para alguns, pois muitos passam a ter um sentimento de derrota e acabam sendo excluídos por falta de habilidade, tornando-se apenas expectadores. Em alguns, desenvolve-se um sentimento de desistência face às dificuldades e poucos se tornam bem-sucedidos. Já no segundo estilo, todos no grupo são aceitos no jogo e, por isso, desenvolve-se a autoconfiança e a habilidade, que face às dificuldades é fortalecida, pois o jogo para cada jogador é um caminho de coevolução e desenvolve valores como: aprender a responsabilizar-se por si mesmo e pelo bem-estar dos outros, junto com o jogar limpo, respeitar os outros, alternar formas de vencer e aprender a perder. Como base no texto acima, marque a alternativa CORRETA.

A pré-escola é parte fundamental para o desenvolvimento da criança. A educação física, nesta etapa, possui a capacidade de auxiliar os pequenos na exploração dos limites de sua motricidade para um desenvolvimento saudável. Tendo como base essa definição, marque a alternativa que corresponde aos objetivos psicomotores e psicossociais da educação física na pré-escola.

Um dos problemas do treinamento físico, seja com atletas ou não-atletas, é a composição dos treinos combinando diferentes componentes da aptidão física. Assim, frequentemente, muitos sujeitos vêm desempenhando exercícios de força e endurance simultaneamente, embora esses esforços exijam adaptações específicas. As explicações para as “hipóteses crônicas” e as “hipóteses agudas” do treinamento concorrente entre força e endurance são, respectivamente:

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que as atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos indivíduos conhecerem e de terem acesso às manifestações e expressões culturais que constituem a tradição da Educação Física, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado às manifestações e às expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no texto acima, avalie as afirmativas a seguir.