Assinale a alternativa que CORRESPONDE a umpredicado verbo-nominal:

Assinale a alternativa na qual o termo emdestaque exerce a função de objeto direto:

Assinale a alternativa na qual o elemento emdestaque NÃO representa um adjunto adnominal na oração:

Assinale a alternativa que CORRESPONDE àclassificação do termo acessório em destaque aseguir:“Pioneiros do estudo da radioatividade, Marie ePierre Curie ganharam o prêmio Nobel de Física de1903.”(Faraco & Moura, 2003, p. 461)

Assinale a alternativa CORRETA com relação àclassificação das orações coordenadas emdestaque no excerto a seguir:“A enfermeira, que ainda estava curvada sobre oadvogado e se ocupava em esticar as cobertas dolado da parede, virou apenas a cabeça e respondeunum tom calmo que contrastava estranhamentecom as palavras do tio, entrecortadas pela raiva epela rapidez [...]”(Franz Kafka, em “O processo”, 1985)

Assinale a alternativa CORRETA com relação aonúmero de orações e de períodos no poema aseguir:“João amava Teresa que amava Raimundo queamava Maria que amava Joaquim que amava Lilique não amava ninguém. João foi para os EstadosUnidos, Teresa para o convento, Raimundo morreude desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidouse e Lili casou com J. Pinto Fernandes que nãotinha entrado na história.”(“Quadrilha”, de Carlos Drummond de Andrade, em“Sentimento do mundo”, 2000)

Assinale a alternativa CORRETA com relação aoemprego da vírgula:

Assinale a alternativa que justifique corretamenteo uso das aspas no termo em destaque na oração aseguir:As empresas que possuem “know-how” são as quemais se destacam no mercado.

Assinale a alternativa CORRETA com relação àsregras de concordância nominal apresentadas pelanorma-padrão da língua portuguesa:

Assinale a alternativa CORRETA com relação aoemprego das regras de regência verbalapresentadas pela norma-padrão da línguaportuguesa:

Assinale a alternativa CORRETA com relação àclassificação da figura de sintaxe presente nostrechos em destaque no excerto a seguir:“Primeiro vamos lá embaixo no córrego;pegaremos dois pequenos carás dourados. E comofaz calor, veja, os lagostins saem da toca. Quer irde batelão, na ilha, comer ingás? [...]”(BRAGA, 1964 apud AZEREDO, 2013, p. 491)

Assinale a alternativa CORRETA com relação àsregras de concordância verbal apresentadas pelanorma-padrão da língua portuguesa:

Assinale a alternativa CORRETA com relação àclassificação da figura de linguagem presente naexpressão em destaque no excerto a seguir:“A Noite é uma enorme Esfinge de granito negro[...]”(QUINTANA, 2005 apud AZEREDO, 2013, p. 484)

Assinale a alternativa que preenchecorretamente a lacuna a seguir, a fim de que oexcerto apresente um sentido coerente:“A sobrevivência dos pescadores daquela pequenavila estava __________ pelas mudanças climáticasaceleradas e catastróficas dos últimos tempos.”

Assinale a alternativa CORRETA com relação àclassificação da oração em destaque a seguir:“Era preciso atualizar o aplicativo do celular.”

Na bandeira do munícipio de Salesópolis- spencontra-se o seguinte mapa:

O munícipio de Salesópolis –SP faz parte dequal mesorregião paulista?

As xerófitas são vegetações adaptadas aescassez de água, característica essa que enquadramelhor a qual bioma do Brasil?

Qual era o objetivo da RevoluçãoConstitucionalista de 1932?

É sabido que o Tocantins é o mais novo Estadobrasileiro, surgido em 1988 com a promulgação daconstituição brasileira, sendo assim, anterior aesse fato, Tocantins fazia parte de qual Estado?

O termo “Fronteira Agrícola” é utilizado para:

O Estado de São Paulo possui divisa com quais outros Estados brasileiros?

Com relação às entradas e bandeiras queocorreram no Estado de São Paulo, é CORRETOafirmar que:

Sobre a revolução verde ocorrida no Brasil apartir da década de 1960 é CORRETO afirmar que:

Sobre o regime de precipitações do Brasil éINCORRETO afirmar que:

Fazem parte de uma Gestão Democrática eParticipativa as seguintes alternativas, EXCETO:

Os indicadores de desempenho sãofundamentais para o planejamento das estratégiasde ensino, com eles, os diretores e educadorespossuem acesso a dados que evidenciam osresultados obtidos pela escola, onde os alunos sãobem-sucedidos e o que ainda precisa seraprimorado. São indicadores nacionais daeducação no Ensino Fundamental:

I- Índice de Desenvolvimento de Educação Básica(IDEB).

II-Sistema de Avaliação da Educação Básica(SAEB).

III- Exame Nacional de Desempenho deEstudantes(ENADE).

IV- Índice de Desenvolvimento da Educação de SãoPaulo (Idesp).

Estão CORRETAS somente as alternativas:

O Ministério Da Educação define que o Indicador Educacional para mensurar a complexidade da gestão nas escolas se concretiza em quatro características. Assinale a alternativa CORRETA:

O diretor da escola pública têm como uma desuas funções o gerenciamento do patrimônioescolar. Os bens materiais de patrimônio podemser definidos como:

Um dos recursos que as escolas recebem é oPrograma Dinheiro Direto na Escola (PDDE) dogoverno federal, que tem como objetivo prestarassistência financeira para as escolas, contribuindopara manutenção e melhoria da infraestrutura físicae pedagógica. Os recursos do PDDE são divididosnas categorias:

A instituição de ensino deve elaborar estratégiasde mediação para os conflitos existentes de formaque eles sirvam como instrumento de crescimentoe não como um problema que deva ser abafado.Levando em consideração a particularidade docontexto da escola deve-se elaborar um programade mediação escolar que esteja de acordo com assuas necessidades atuais. Assinale a alternativaque NÃO condiz com o contexto acima:

A gestão do projeto pedagógico orienta otrabalho da escola por meio de diversas formas deplanejamento, todas integradas no diálogo e nabusca de solução dos seus problemas com base naação coletiva. Na construção do projetopedagógico, a LDB, destaca três grandes eixos. O_______________________ vincula-se à autonomia,possibilitando à escola organizar o seu própriotrabalho pedagógico. O eixo que correspondeCORRETAMENTE é:

A sociedade atual exige a necessidade derepensar a forma como se conduzem as escolas,passar por transformações organizacionais eestruturais, priorizando atividades em equipe,desburocratizando as rotinas e tornando maisflexíveis, mais compatíveis com as diferentessituações da atualidade a chamada escolarenovada, que tem em uma de suas características:

A educação deve ser desenvolvida na formaçãointegral do aluno, a educação por competência ébaseada no desenvolvimento integral dapersonalidade ou seja, aspectos físicos,emocionais, cognitivos e sociais, e, para todas asáreas da vida. Desenvolvendo as habilidades, osconhecimentos e as atitudes que os alunosnecessitam desenvolver para serem capazes deagir competentemente, e corresponder aosconteúdos de aprendizagem na sala de aula. Dentrodessa perspectiva três conteúdos básicos,necessitam ser implementados e trabalhados. Qualconteúdo NÃO faz parte dessa perspectiva.

A organização e gestão escolar apresentam trêsdas concepções de organização e gestão: atécnico-científica (ou funcionalista), aautogestionária e a democrático-participativa.

I- _________________ baseia-se na hierarquia decargos e funções visando a racionalização dotrabalho, a eficiência dos serviços escolares, comtendência a seguir princípios e métodos daadministração empresarial.

II- ________________baseia-se na responsabilidadecoletiva, ausência de direção centralizada eacentuação da participação direta e por igual detodos os membros da instituição.

III- _______________baseia-se na relação orgânicaentre a direção e a participação do pessoal daescola. Acentua a importância da busca de objetivos comuns assumidos por todos.

Assinale a alternativa que completa de forma CORRETA as lacunas:

Em 2010, a Organização para Cooperação eDesenvolvimento Econômico - OCDE publicou odocumento “Improving School Leadership” (OECD,2010), “Melhorando a Liderança Escolar” emtradução livre. Tendo como referência os estudosanteriores sobre a Liderança Escolar (ImprovingSchool Leadership, v. 1 e 2, 2008), este documentoteve como foco o desenvolvimento profissional dediretores escolares. De acordo com a apresentaçãodo material, ele foi elaborado para ajudar osdecisores políticos, profissionais e outrosinteressados a analisarem políticas e práticas deliderança escolar. O material reforça a importânciado trabalho do diretor em criar um ambientepropício na escola para a melhora das práticas desala de aula e para a aprendizagem escolar. Sobrea temática acima analise as afirmativas abaixo emrelação a atuação do diretor :

I Apoiar, avaliar e possibilitar o desenvolvimento dotrabalho docente (avaliação e monitoramento dosprofessores, investimento no desenvolvimentoprofissional de professores, manutenção deculturas colaborativas de trabalho);

II Definir metas, avaliações e responsabilidades(destaca-se a autonomia/discricionariedade dodiretor para estabelecer metas e planejar, além douso de dados para beneficiar os estudantes);

III Gestão estratégica dos recursos (uso estratégicodos recursos humanos e financeiros, alinhando-osaos propósitos pedagógicos);

IV Sistema de Liderança (atuação para além doslimites da escola, estabelecendo relações comoutras escolas para a troca de experiências e boaspráticas)

.Assinale a alternativa CORRETA:

O currículo viabiliza o processo ensinoaprendizagem, definindo o que ensinar, para queensinar, como ensinar e as formas de avaliação. Deacordo com os níveis de currículo análise asafirmações como Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( )O currículo formal é o determinado pelo governo,estabelecido pelos sistemas de ensino ouinstituições educacional, estruturado por diretrizesnormativas prescritas institucionalmente, suaintenção é dar uma base nacional comum àeducação, como as propostas curriculares dosestados e municípios, os parâmetros curricularesnacionais divulgados pelo Ministério da Educação.

( )O currículo real é o currículo que acontecedentro da sala de aula com os professores e alunosa cada dia em decorrência de um projetopedagógico e dos planos de ensino.

( )O currículo oculto é onde os professores nãopodem fazer alterações, diz respeito àquelasaprendizagens que fogem ao controle da própriaescola e do professor.

( )O currículo real é constituído pela prática deensino do professor e o que está sendo aprendidopelos alunos, sendo assim uma contextualizaçãodos conteúdos e o que efetivamente se passa forada sala de aula.

Assinale a sequência que corresponde CORRETAMENTE:

A participação, autonomia, transparência epluralidade, são elementos básicos da GestãoDemocrática, assinale a alternativa quecorresponde a transparência:

A avaliação institucional da escola é obtidaatravés da soma dos processos de avaliação externo e interno. O processo de avaliação externadeverá completar-se com o processo de auto avaliação institucional, e vice-versa, é acoavaliação.Pode-se considerar um avaliador externo:

Pode-se dizer que a trajetória da Gestão Escolarbrasileira foi influenciada pelo pensamentoadministrativo, pelas práticas desenvolvidas nasorganizações, como empresas, elaboradas emmomentos históricos distintos, com teorias queacabaram repercutindo sobre a administraçãoescolar, do ponto de vista da organização e gestãoeducacional no Brasil, são tendências históricasdessa influência, EXCETO:

A respeito da gestão escolar sobre as escolasde administração analise as afirmativas abaixo:

I- Tem como principais representantes Henry Fayole Frederick W. Taylor, este último é seu principalprotagonista, pois foi quem desenvolveu novosmétodos de organização racional do trabalho.

II- Essa escola não vê a organização em suaestrutura formal, mas foca toda sua atenção para aorganização informal, ou seja, para as relaçõessociais não previstas em regulamentos ouorganogramas. Os principais representantes destaescola são Herbert Simon, Chester Bernard, ElliotJacques e Chris Argyris, que se pautam nas ideiasmostradas a seguir.As escolas que representam as afirmações acimasão respectivamente:

Os dois vocábulos — “integração’’ e “inclusão”—, conquanto tenham significados semelhantes,são empregados para expressar situações deinserção diferentes. Por Integração entende que:

A avaliação escolar compreende três dimensõesbásicas:

I- avaliação da aprendizagem

II - avaliação institucional interna e externa

III - avalição dos profissionais da educação

IV- avaliação de redes de Educação Básica

V- avaliação do ensino institucionalDentre as afirmativas, qual está em conformidadecom essas três dimensões:

A formação reflexiva deve ser incorporada àformação do professor de modo a potencializar a ------------------------ e a ------------------------, tidas comonecessárias ao desenvolvimento de uma práticaeducativa competente e-----------------.Completa corretamente as lacunas:

Em relação a formação docente sobre algunsconceitos de prática reflexiva assinale a alternativaINCORRETA:

Em relação aos documentos escolares, a guardade documentos é fundamental na organizaçãoadministrativa, Sobre arquivos assinale aalternativa CORRETA:

Todo bem permanente e pertencente aopatrimônio da escola tem seu valor contábilregistrado no:

A respeito do planejamento de ensino naorganização do trabalho didático analise asafirmativas abaixo:I- definir objetivos e prever conteúdosII- definir o plano sistêmico marcado pelas técnicasaplicadas ao ensinoIII- selecionar procedimentos metodológicosIV- estabelecer critérios e procedimentos deavaliaçãoAssinale a alternativa na qual a afirmativa NÃOcorresponde a organização do trabalho didático:

A autonomia profissional a partir de umaperspectiva educativa apresenta algumasdimensões sendo:

A profissionalidade docente possui dimensõesmarcadas pelas relações sociais estabelecidashistoricamente do “ser” professor em seusespaços e tempos possíveis de formação. Osentido social do trabalho docente envolve dilemas,EXCETO: