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Prova Coordenador Pedagógico Escolar - Pref. São Domingos do Capim/PA
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Questão 1 de 40 Q1 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

De acordo com o texto, em relação à palavra clichê pode -se dizer que ela é um termo de origem:

Questão 2 de 40 Q2 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

Tendo em vista as asserções feitas sobre clichê no texto, é correto afirmar que:

Questão 3 de 40 Q3 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

A passagem do texto “Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica” foi usada:

Questão 4 de 40 Q4 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

A utilização no texto do adágio popular “O tal cachimbo que faz a boca torta...” significa:

Questão 5 de 40 Q5 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

“Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso.” (3º parágrafo), essa sentença sobre os clichês significa:

Questão 6 de 40 Q6 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

Temos uma explicação de como os clichês nascem na opção:

Questão 7 de 40 Q7 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

Uma palavra -chave para a construção do conceito de clichê no texto é:

Questão 8 de 40 Q8 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

De acordo com o texto, no campo da literatura, clichê significa estereótipo, por que:

Questão 9 de 40 Q9 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

Há a ocorrência de clichê em todas as opções, exceto:

Questão 10 de 40 Q10 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

Em uma das opções abaixo foram destacados corretamente, dois elementos de coesão referencial no texto , assinale -a:

Questão 11 de 40 Q11 da prova
A origem de “clichê”
1 Todo clichê um dia já foi uma expressão feliz, um “lugar -incomum”, que repetido insistentemente acabou perdendo o brilho.
2 O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares -comuns e frases feitas (“Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica”, afirma ele).
3 – Os lugares -comuns são vítimas do seu sucesso. Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês. O tal cachimbo que faz a boca torta... – ilustra Werneck.
4 Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo, uma imagem destinada à impressão. Seu equivalente na língua portuguesa é a palavra “matriz”.
5 Por extensão, o termo também pode referir -se ao texto ou imagem impressa por me io desse processo.
6 No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos tão abundantes quanto os próprios clichês.
7 No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expre ssão – de determinadas frases que passam a ser usadas cotidianamente dentro de um contexto social favorável ao seu aparecimento.
8 É relativa à repetição cuja frequência se tornou previsível em certas situações comunicativas.

A passagem do texto que foi constituída pela reprodução exata da fala de outrem está:

Questão 12 de 40 Q12 da prova

Em uma das opções abaixo a ocorrência da crase foi realizada de forma correta, assinale -a:

Questão 13 de 40 Q13 da prova

Assinale a opção abaixo em que o corre uma ambiguidade sintática:

Questão 14 de 40 Q14 da prova

Sobre o período “Pessoas que não fazem exercício habitualmente tem problemas de saúde”, assinale a opção correta:

Questão 15 de 40 Q15 da prova

Sobre a oração “Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês.” (3º parágrafo), a correta classificação do sujeito é:

Questão 16 de 40 Q16 da prova

Ferramentas administrativas do Windows 10 são ferramentas nativas usadas para diversas aplicações. Desta maneira, assinale a alternativa que é uma ferramen ta administrativa do Windows 10:

Questão 17 de 40 Q17 da prova

Advanced Micro Devices (AMD) é uma empresa que produz p rocessadores e placas de vídeo. Assinale a alternativa que não é um processador da empresa AMD:

Questão 18 de 40 Q18 da prova

Backup é um termo utilizado para a atividade que consiste em realizar cópias de segurança de dados digitais de um dispositivo com o intuito de recuperá -los em caso de perdas e/ou falhas no sistema em que os arquivos estão armazenados. Uma estratégia de backup que copia somente os dados modificados desde o último backup recebe o nome de:

Questão 19 de 40 Q19 da prova

“É a plataforma de publicidade do Google on de os anúncios são veiculados na página de resultados do buscador em destaque nas primeiras colocações, pagando apenas quando as pessoas clicarem para visitar o seu site, visualizarem um conteúdo ou ligarem para a sua empresa.” A afirmativa faz referência a:

Questão 20 de 40 Q20 da prova

Qual é a tecnologia que usa o sistema de posicionamento global para navegação e aquisição de medidas precisas de localização geográfica e geodésica, muito utilizados para a localização de pontos específicos da superfície terrestre?

Questão 21 de 40 Q21 da prova

Qual é o atalho do teclado que quando pressionado no Microsoft Word 2019 executa a tarefa de exibir o painel de tarefas “Dicionário de Sinônimos”?

Questão 22 de 40 Q22 da prova

Ao utilizar um navegador e abrir endereços na internet, observamos a existência de extensões nos domínios dos sites. Essas extensões de domínio ajudam os usuários a identificar o propósito do site. Portanto , qual das opções abaix o é a extensão de domínio reservada para instituições de ensino superior no Brasil reconhecidas e credenciadas pelo Ministério da Educação?

Questão 23 de 40 Q23 da prova

No Microsoft Word 2019 os botões da imagem a seguir contidos na guia Página Inicial, são os botões que permitem a inserção de:

Questão 24 de 40 Q24 da prova

No Microsoft Word 2019 , a imagem do botão a seguir contido na guia Inserir, tem como funcionalidade:

Questão 25 de 40 Q25 da prova

Qual dos erros abaixo indica que a fórmula do Excel 2019 contém um nome de função ou intervalo inválido, havendo a necessidade de verificar se o nome está correto ou se a função ou intervalo existe na planilha?

Questão 26 de 40 Q26 da prova

Nas palavras de Ilma Passos A. VEIGA (Projeto político -pedagógico: Uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 1995, p. 16 -22), a abordagem do projeto político -pedagógico – PPP, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada em alguns princípios que devem nortear a escola democrática, pública e gratuita. Acerca desses princípios norteadores, julgue os itens relacionados abaixo, assinalando com C os que estiverem corretos ou com E os que estiverem errados : ( ) Igualdade de condições para acesso, permanência e sucesso na escola. ( ) Qualidade como privilégio de uma minoria econômica e socialmente desfavorecida. ( ) Gestão democrática como um princípio consagrado pela Constituição Federal (1988). ( ) Valorização do magistério como princípio central na discussão do documento. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Questão 27 de 40 Q27 da prova

Resguardados os princípios constitucionais bem como as normas legais, os conselhos escolares desempenham, em virtude de sua natureza essencialmente político -educativa, funções de caráter consultivo, deliberativo, mobilizador e fiscalizador (Conselhos escol ares: democratização da escola e construção da cidadania. Brasília, DF: MEC/SEB, 2004, p. 40 -41). Acerca da segunda função, a deliberativa, é correto afirmar:

Questão 28 de 40 Q28 da prova

Dentre as cinco competências emocionais presentes na BNCC (Brasil, 2018), destacam -se as relacionadas abaixo, com exceção de uma. Assinale -a:

Questão 29 de 40 Q29 da prova

Bruno T. MALHEIROS (Didática geral. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2019), apoiando -se em Libâneo, reitera que, independentemente de como a avaliação da aprendizagem escolar é organizada, ela será composta sempre e basicamente de três etapas: verificação, qualificação e apreciação. De posse dessa informação, enumere a segunda coluna de acordo c om a primeira, correlacionando cada etapa à sua cor reta e correspondente descrição: PRIMEIRA COLUNA 1. Verificação. 2. Qualificação. 3. Apreciação. SEGUNDA COLUNA ( ) Etapa na qual se faz a comparação entre os dados coletados e os objetivos educacionais. ( ) Etap a na qual se faz uma reflexão e um juízo de valor sobre os resultados. ( ) Etapa na qual os dados são recolhidos por meio de instrumentos ou processos específicos. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Questão 30 de 40 Q30 da prova

Depois de analisar as afirmativas abaixo referentes às teorizações contemporâneas sobre currículo, pautadas no texto seminal de Tomaz Tadeu da Silva (Documentos de identidade: Uma introdução às teorias do currículo. 3.ed. Be lo Horizonte: Autêntica Editora, 2016), assinale a única afirmativa incorreta :

Questão 31 de 40 Q31 da prova

O papel da coordenação pedagógica é melhorar a prática docente pela formação continuada na escola. E, para saber das necessidades da equipe para ensinar melhor, quem exerce essa função tem inúmeros recursos, como analisar o planejamento das atividades, as produções dos alunos e o resultado das avaliações. Contudo, existe uma ferramenta que vai direto ao ponto e permite um conhecimento m ais estreito dos problemas didáticos: é a observação feita na sala de aula (HEIDRICH, Gustavo. Como fazer observação em sala de aula. In: Nova Escola Gestão, jul. 2010). Dentre as pautas da observação em sala de aula, constam as seguintes perguntas, exclui ndo-se:

Questão 32 de 40 Q32 da prova

De acordo com o art. 61, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Lei nº 9.394/1996), consideram -se profissionais da educação escolar básica, aqueles que, estando em efetivo exercício e tendo sido formado em cursos reconhecidos, são: I. Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio. II. Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas. III. Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. IV. Profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educaçã o. Assinale :

Questão 33 de 40 Q33 da prova

Avaliações externas são determinantes para a compreensão do panorama educacional, a identificação das áreas de melhoria e a promoção da qualidade do ensino. Existem várias avaliações externas no contexto educacional brasileiro. Uma delas é a Prova Brasil, que :

Questão 34 de 40 Q34 da prova

Tomando como referência as fases edu cativas em que se subdividem as três etapas de ensino do primeiro nível na composição da educação escolar brasileira, isto é, a educação básica, assinale a alternativa cuja faixa etária corresponde à segunda fase da educação infantil (pré -escola), nos term os do art. 30, incisos I e II, da Lei nº 9.394/1996.

Questão 35 de 40 Q35 da prova

O acolhimento na escola é uma necessidade crucial para a formação dos alunos e promoção dos valores da comunidade escolar, especialmente em tempos de mudanças e incertezas como os que vivemos. Considerando as estratégias mais utilizadas para promover um ambiente escolar mais acolhedor, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionado tais estratégias a seus respectivos benefícios sociop edagógicos: PRIMEIRA COLUNA 1. Roda de conversa . 2. Contato visual . 3. Espaço de fala . 4. Recepção calo rosa. SEGUNDA COLUNA ( ) Possibilita que os alunos se expressem livremente e que seus pensamentos e sentimentos pessoais sejam valorizados. ( ) Cria oportunidades para que haja no grupo discussão franca e aberta sobre diversos temas. ( ) Promove a valorização da presença do aluno pela forma de cumprimentá -lo e atender às suas necessidades. ( ) Demonstra respeito e aceitação pelos alunos apenas olhando respeitosa e atentamente para eles. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Questão 36 de 40 Q36 da prova

A Constituição Federal atual (1988), em seu art. 209, assegura à iniciativa privada liberdade para entrar no negócio do ensino, desde que atenda às seguintes condi ções: I. Cumprimento das normas gerais da educação nacional. II. Obtenção do certificado de filantropia. III. Autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público. Assinale :

Questão 37 de 40 Q37 da prova

Com base no entendimento de que o paradigma da inclusão constitui princípio fundamental orientador da educação escolar contemporânea, assinale a alternativa que melho r descreve a educação inclusiva:

Questão 38 de 40 Q38 da prova

De acordo com o art. 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990), os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental devem comunicar ao Conselho Tutelar algumas irregularidades, com exceção de um caso. Assinale -o:

Questão 39 de 40 Q39 da prova

Ciente de que o Plano Nacional de Educação – PNE atual (Lei nº 13.005/2014) constitui uma importante estratégia de planejamento do Governo Federal para a educação brasileira no horizonte decenal de 2014 -2024, julgue as diretrizes abaixo relacionadas, assinalando com P, as que pertencerem a esse plano; o u com N, as que não pertencerem: ( ) Erradicação do analfabetismo. ( ) Universal ização do atendimento escolar. ( ) Moderação no princípio da gestão democrática. ( ) Valorização dos profissionais da educação. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Questão 40 de 40 Q40 da prova

Levando em conta que a Base Nacional Comum Curricular – BNCC para o ensino fundamental está estruturada em cinco áreas do conhecimento, dentro das quais se agrupam várias disciplinas ou componentes curriculares, assinale a alternativa que contém apenas co mponentes da área de Linguagens:

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