Provas para Download

Prova Bibliotecário-Documentalista - PROGESP/UFRGS
Visualizar os arquivos PDF
Ver bibliotecario-documentalista.pdf
PDF
bibliotecario-documentalista.pdf
Ver gabaritos.pdf
PDF
gabaritos.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar bibliotecario-documentalista.pdf
PDF
bibliotecario-documentalista.pdf
Baixar gabaritos.pdf
PDF
gabaritos.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Ver bibliotecario-documentalista.pdf
PDF
bibliotecario-documentalista.pdf
Ver gabaritos.pdf
PDF
gabaritos.pdf
Compartilhe:
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
62
Restantes
Questão 1 de 62 Q1 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo. A preocupação com o tratamento dado aos animais que nos servem de alimento tem origem em um ques-tionamento ainda maior, _____ qual a ciência tenta dar uma resposta: seriam os bichos capazes de desenvolver algum tipo de sentimento ou inteligênci a? Estudos recentes revelam que o cérebro de alguns animais processa tarefas antes atribuídas apenas a seres humanos. Já se sabe que os elefantes adotam um comportamento semelhante ao luto quando um integrante da manada morre. Pássaros como o corvo sabem confeccionar e usar ferramentas para construi r seus ninhos. Ratos tendem a imitar os movimentos de outros membros da espécie ao vê-los se contorcer de dor. O exemplo mais notável de animal que apresenta um tipo de inteligência evoluída é o bonobo, um membro da família dos chimpanzés. Cientistas ameri-canos conseguiram que um exemplar desses primatas desenvolvesse um sistema complexo de comunicação. Ele compreende cerca de 380 palavras e, por meio de um tabuleiro com cartões coloridos, as ordena de mo do _____ compor frases. O bonobo também consegue expressar noções de tempo e grandeza. Com isso, os defensores dos animais ganharam mais argumentos para tentar mudar as leis a favor d e seus protegidos. _____ dois anos, o Parlamento espanhol estendeu alguns direitos humanos a chim-panzés, gorilas, orangotangos e, claro, bonobos. O país das touradas decidiu que os primatas não podem ser torturados nem mortos (salvo em casos de defesa contra ataque). “Quando o homem começa a perceber que os animais têm algumas características semelhan tes às suas, fica menos suscetível a submetê-los a trat a-mentos que resultem em dor ou sofrimento”, disse _____ VEJA a advogada americana Pamela Frasch, especialista em legislação dos direitos dos animais.

Assinale a alternativa que completa correta e respe c- tivamente as lacunas das linhas 03, 21, 25 e 34.

Questão 2 de 62 Q2 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

O texto trata essencialmente

Questão 3 de 62 Q3 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes afirmações. I - A ciência conseguiu demonstrar que os animais possuem o mesmo grau de inteligência e de sentimentos dos humanos, o que impõe que não sejam mais submetidos a tratamentos que resultem em dor ou sofrimento. II - Considerando-se as descobertas acerca da possí vel semelhança entre animais e homens em relação à forma como pensam e sentem, os defensores dos animais sustentam que estes não devam mais ser usados como alimentos. III - O mais importante argumento em favor da tese de inteligência animal evoluída é o de semelhança com o homem no que concerne à linguagem. Quais estão de acordo as ideias veiculadas pelo tex to?

Questão 4 de 62 Q4 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes propostas de substituição de expressões do texto. I - complexo (l. 18) por sofisticado II - cerca de (l. 19) por quase III - salvo (l. 29) por exceto IV - suscetível (l. 32) – por vulnerável Quais conservam o sentido original do texto?

Questão 5 de 62 Q5 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes propostas de reescrita do tr echo Com isso, os defensores dos animais ganharam mais argumentos para tentar mudar as leis a favor de seus protegidos (l. 23-25). I - Os defensores dos animais ganharam, com isso, mais argumentos no sentido de tentar mudar as leis em favor dos que protegem. II - Não obstante, os defensores dos animais ganharam argumentos adicionais, no intento de mudar as leis a favor de seus protegidos. III - Os defensores dos animais, diante disso, somaram argumentos, a fim de tentar ratifi-car a legislação em favor de seus protegidos. Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e conservam o sentido original do texto?

Questão 6 de 62 Q6 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes propostas de reformulação da pontuação do texto. I - Inserir uma vírgula depois do vocábulo tarefas (l. 07). II - Substituir o ponto que segue o vocábulo comu-nicação (l. 18) por dois pontos, com o devido ajuste no emprego de maiúsculas e minúsculas. III - Suprimir a vírgula que segue o vocábulo e (l. 19). Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e conservam o sentido original do texto?

Questão 7 de 62 Q7 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes afirmações sobre o vocábulo que no texto. I - Em que nos servem de alimento (l. 02), tem a função de sujeito da oração de que faz parte. II - Em que os primatas não podem ser torturados nem mortos (l. 28-29), introduz uma oração com função de objeto indireto. III - No trecho que resultem em dor ou sofrimento (l. 33), introduz uma oração com valor restritivo. Quais estão corretas?

Questão 8 de 62 Q8 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada pela mesma regra de submetê-los (l. 32).

Questão 9 de 62 Q9 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Assinale as afirmações abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), no que se refere à caracterização do proc esso de sufixação de palavras do texto.

Questão 10 de 62 Q10 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Em relação ao emprego de artigos no texto, considere as seguintes propostas de reescrita. I - Substituir A em A preocupação com o trata-mento (l. 01) por Uma . II - Substituir os em os bichos (l. 04) por uns . III - Suprimir um em um membro da família dos chimpanzés (l. 15-16). IV - Suprimir a em a advogada americana (l. 34). Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e conservam o sentido original do texto?

Questão 11 de 62 Q11 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Se substituirmos a palavra Cientistas (l. 16) pela expressão no singular Um cientista , quantas outras palavras do período deverão sofrer ajuste de flexão ?

Questão 12 de 62 Q12 da prova
Instrução: As questões 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Assinale a alternativa em que o segmento extraído d o texto está corretamente classificado quanto à sua função sintática.

Questão 13 de 62 Q13 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo. Tenho medo da palavra "prático". Sempre me parece que o que é prático nos tira alguma coisa. Acho que tudo começou no dia em que cheguei da escola e vi cortado o abacateiro do quintal da minh a infância. "É mais prático. Suja muito" – disse minha avó. Eu não podia acreditar. Já não bastava terem cimentado o gramadinho onde eu fazia incríveis flo-restas, agora eu teria apenas aquele toco no meio d o cimento para sentar. Francamente! Não gosto do que é prático. Prático me parece mínimo, sem detalhes. E Deus mora nos detalhes. No mês passado, estive em temporada no centro do Rio. Fazia tempo que eu não andava por lá. Tente i achar um restaurante __________ eu costumava ir almoçar com meu pai. Era uma dessas tabernas da Lapa, pequenas, baratas e com comida maravilhosa – vinda de uma senhora portuguesa escondida na cozi-nha. Procurei loucamente pelas ruazinhas atrás da Cine-lândia e quis gritar de alegria quando vi o mesmo letreiro ainda na porta. O lugar era o mesmo, mas tinha sido __________, os quadros, retirados das paredes e a comida, agora , era cobrada a quilo. Uma fila para servir, outra pa ra pesar, bandejas, talheres ensacados, __________ de sal e nem sequer um caldeirão de caldo verde ou uma lasca de bacalhau que fosse no bufê. Achei que tinha mudado o dono e apenas mantido o nome, mas, quando olhei pelo quadradinho que dava pra cozinha, lá estava, curiosamente, a mesma senhora, castigada pelo tempo e pelo que é mais prático e econômico. Lembrei-me da minha avó. Também prática. Também portuguesa. Quando mandou cortar o abacateiro ainda fazia sua própria massa de pastel. Viva fosse, talvez já tivesse se rendido à massa pr onta, comprada no supermercado. Teria meu perdão. Quem pode resistir ao que é mais prático e econômico num mundo que justifica tudo pelo custo e pela eficiênc ia? Mas será que preciso mesmo ficar sacudindo travesseirinhos de sal úmido pelas mesas? Não consi go dizer __________ uma coisa tão banal me provoca tanto mal-estar, mas sei exatamente o conforto que me dá um guardanapo de pano furadinho num restaurante decadente que não se rendeu ao bufê a quilo. A felicidade não é prática e econômica. A felicidad e mora nos becos. Quer coisa mais prática e econômica do que uma sala iluminada por uma lâmpada fluores- cente? Quer coisa mais triste? Se tivesse ido ao restaurante para jantar, acho que choraria na calçada.

Assinale a alternativa que completa correta e resp ecti- vamente as lacunas das linhas 15, 23, 26 e 43.

Questão 14 de 62 Q14 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

O texto trata essencialmente

Questão 15 de 62 Q15 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes afirmações. I - Pessoas que rejeitam o prático acreditam mais e m Deus. II - Privilegiar o mais prático e econômico é algo que se impõe, nos dias de hoje, em nome do custo e da eficiência. III - A opção pela felicidade inclui contrariar o m ais prático e econômico em certos momentos da vida. Quais correspondem a ideias veiculadas pelo texto?

Questão 16 de 62 Q16 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes propostas de reescrita do tr echo Acho que tudo começou no dia em que cheguei da escola e vi cortado o abacateiro do quintal da minha infância. "É mais prático. Suja muito" – disse minha avó. (l. 03-06) I - Penso que tudo começara no dia no qual cheguei da escola e vi que o abacateiro do quintal da minha infância houvera sido cortado. Minha avó disse que havia sido mais prático, pois sujaria muito. II - Acho que tudo começou no dia em que cheguei da escola e vi que o abacateiro do quintal da minha infância tinha sido cortado, e minha avó disse que dessa forma era mais prático, pois sujava muito. III - Creio que tudo começou no dia em que, ao chegar da escola, vi o abacateiro do quintal da minha infância cortado. Minha avó disse que assim era mais prático, que, do contrário, sujava muito. Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e conservam o sentido original do texto?

Questão 17 de 62 Q17 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes afirmações sobre a pontuação do texto. I - As aspas empregadas na linha 01 têm a mesma função das empregadas na linha 06. II - Se suprimirmos a vírgula que segue a palavra senhora (l. 32), a qualificação que a segue, castigada pelo tempo e pelo que é mais prático e econômico (l. 32-33), passará a ter valor explicativo. III - O ponto de interrogação que segue a palavra eficiência (l. 40) está empregado para caracterizar uma pergunta retórica. IV - O ponto que segue a palavra econômica (l. 48) poderia ser substituído por ponto e vírgula, com o devido ajuste de maiúsculas e minúsculas. Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e da coerência das ideias veiculadas pel o texto?

Questão 18 de 62 Q18 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Tendo em vista o emprego dos sinais de pontuação, considere as seguintes propostas de reformulação do trecho Era uma dessas tabernas da Lapa, pequenas, baratas e com comida maravilhosa – vinda de uma senhora portuguesa escondida na cozinha. (l. 16-19) I - Era uma dessas tabernas da Lapa – peque- nas, baratas e com comida maravilhosa –, vinda de uma senhora portuguesa escondida na cozinha. II - Era uma dessas tabernas da Lapa pequenas, baratas e com comida maravilhosa; vinda de uma senhora portuguesa escondida na cozinha. III - Era uma dessas tabernas da Lapa pequenas, baratas e com comida maravilhosa – vinda de uma senhora, portuguesa, escondida na cozinha. IV - Era uma dessas tabernas da Lapa, pequenas, baratas e com comida maravilhosa, vinda de uma senhora portuguesa escondida na cozinha. Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e seriam coerentemente aplicáveis ao tex to?

Questão 19 de 62 Q19 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes propostas de reescrita de tr echos do texto, envolvendo emprego de nexos coesivos. I - ...o nome, mas, quando olhei ... (l. 30) por ...o nome, quando, todavia, olhei... II - Quando mandou cortar ... (l. 35) por Assim que mandou cortar... III - Se tivesse ido ... (l. 52) por Caso tivesse ido... Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e conservam o sentido original do texto?

Questão 20 de 62 Q20 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Em relação ao emprego de formas ou expressões verbais do texto, considere as seguintes propostas de reescrita do trecho Achei que tinha mudado o dono e apenas mantido o nome ... (l. 29-30). I - Achei que mudaria o dono e apenas fosse manter o nome... II - Achei que mudara o dono e apenas manti- vera o nome... III - Achei que fosse mudar o dono e apenas manteria o nome... Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e conservam o sentido original do texto?

Questão 21 de 62 Q21 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Considere as seguintes afirmações sobre emprego de vocábulos do texto. I - O advérbio lá (l. 14) recupera a expressão no centro do Rio (l. 13-14). II - O artigo definido O (l. 23), em O lugar , é empregado para veicular uma informação ainda não compartilhada com o leitor. III - A forma verbal Lembrei-me (l. 34) está empre-gada na voz reflexiva. IV - O pronome se , em se rendido (l. 37), classifi-ca-se como uma partícula apassivadora do sujeito. Quais estão corretas?

Questão 22 de 62 Q22 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Assinale a alternativa em que o sujeito da oração indicada classifica-se como indeterminado, do ponto de vista da norma gramatical.

Questão 23 de 62 Q23 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Assinale as afirmações abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), no que se refere à caracterização morfoló gica de palavras do texto.

Questão 24 de 62 Q24 da prova
Instrução: As questões 13 a 24 referem-se ao texto abaixo.

Assinale a alternativa em que todas as palavras possuem a mesma classificação quanto à posição da sílaba tônica.

Questão 25 de 62 Q25 da prova

Assinale a alternativa que, conforme a Constituição Federal, contém os entes que devem obedecer aos princípios da legalidade, impessoalidade, moralidad e, publicidade e eficiência:

Questão 26 de 62 Q26 da prova

Considere as alternativas abaixo, relativas aos dir eitos e garantias fundamentais inscritos na Constituição Federal:

Questão 27 de 62 Q27 da prova

Conforme a Constituição Federal, o prazo de validad e do concurso público será de

Questão 28 de 62 Q28 da prova

O servidor público será aposentado compulsoriament e

Questão 29 de 62 Q29 da prova

Conforme a Constituição Federal, considere as segui ntes assertivas:

Questão 30 de 62 Q30 da prova

Conforme a Lei n.º 8.112/1990, considere as assert ivas abaixo.

Questão 31 de 62 Q31 da prova

Considere as assertivas abaixo, conforme a Lei n.º 8.112/1990.

Questão 32 de 62 Q32 da prova

Conforme a Lei n.º 8.112/1990, um servidor que venha a ser investido em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental, verificada em inspeção médica, estará

Questão 33 de 62 Q33 da prova

Conforme a Lei n.º 8.112/1990, considere as seguint es assertivas:

Questão 34 de 62 Q34 da prova

Conforme o Regimento Geral da UFRGS, considere as seguintes assertivas:

Questão 35 de 62 Q35 da prova

Assinale a alternativa que NÃO contém um dos Órgãos Suplementares da Universidade, segundo o Regimento Geral da UFRGS:

Questão 36 de 62 Q36 da prova

Em relação aos pedidos de reconsideração, considere as afirmativas abaixo à luz do Regimento Geral da UFRGS.

Questão 37 de 62 Q37 da prova

Os agentes físicos e biológicos são fatores que con tri-buem para determinar o estado de conservação e pre-servação de documentos em bibliotecas.

Questão 38 de 62 Q38 da prova

As bibliotecas universitárias, em um processo de ve ncer desafios que envolvem mudanças significativas, buscam formas mais apropriadas para o seu geren-ciamento, para a organização da informação e do conhecimento e para o atendimento de seus usuários. Partindo do enunciado acima, considere as afirmativ as abaixo.

Questão 39 de 62 Q39 da prova

______________ é o conjunto de informações sobre acervo, serviços prestados, usuários e pessoas, rec ursos físicos, materiais e financeiros ordenados de modo a mostrar a situação da biblioteca em determinado período de tempo.

Questão 40 de 62 Q40 da prova

O planejamento deveria ser incorporado à rotina do bibliotecário como um processo permanente, dinâmico e contínuo na administração da biblioteca. Assinale com V (verdadeira) ou F (falsa) as afirmativas abaixo sobre as vantagens do planejamento biblio-tecário.

Questão 41 de 62 Q41 da prova

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os tipos característicos das relações hierárquicas no sistema nocional de linguagens docu-mentárias aos seus respectivos conceitos.

Questão 42 de 62 Q42 da prova

Sua linguagem é especializada, normalizada, pós-coo r-denada, utilizada com fins documentários, e os elementos linguísticos que o compõem estão relacion a-dos entre si de maneira sintática e semântica. A definição acima refere-se a

Questão 43 de 62 Q43 da prova

_____________ é o estudo, preparação e organização de mensagens codificadas que permitem a intersecção entre mensagens contidas nos itens e mensagens internas dos usuários.

Questão 44 de 62 Q44 da prova

A _____________________ foi a primeira classificaçã o bibliográfica com atribuição de números decimais ao s livros, especificação de assuntos relativamente detalhada e com a existência de um índice relativo.

Questão 45 de 62 Q45 da prova

No que se refere à estrutura da descrição de um documento, assinale a alternativa que apresenta os elementos presentes na área da descrição física.

Questão 46 de 62 Q46 da prova

A Tabela de Cutter consiste em um tipo de classific ação documentária que utiliza código de notação de autor e tem a finalidade de classificar livros em bibliotecas utilizando todas as letras para designar as categor ias. Considere as afirmações abaixo em relação às regras de aplicação dessa Tabela.

Questão 47 de 62 Q47 da prova

Na tabela principal da Classificação Decimal Univer-sal (CDU), a Classe 0 – Generalidades – trata de conhe-cimentos gerais que podem ser aplicados a todas as demais classes. Assinale a alternativa que apresenta os assuntos abordados pelas subdivisões da Classe 0.

Questão 48 de 62 Q48 da prova

Assinale a alternativa que apresenta as caracterís ticas das bases de dados de referências em uma biblioteca eletrônica.

Questão 49 de 62 Q49 da prova

Os sistemas de controle de circulação possuem etapa s básicas. Assinale a alternativa que apresenta a eta pa dos sistemas de controle de circulação que tem como função principal o pagamento complementado por um registro de informações quanto à quitação, como dat a, terminal e operador, acrescido de recibos impressos.

Questão 50 de 62 Q50 da prova

No que se refere aos critérios de classificação na avaliação de periódicos em uma biblioteca, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmativas abaixo.

Questão 51 de 62 Q51 da prova

O brainstorming é uma das ferramentas da qualidade utilizada pelo bibliotecário para a melhoria dos se rviços e a apresentação de resultados que auxiliam na tomada de decisão do gestor no processo de busca da exce- lência. Considere as afirmativas abaixo no que tang e a brainstorming.

Questão 52 de 62 Q52 da prova

Segundo Semeghini e Valentim (2011), a atuação do bibliotecário deve respeitar a ética profissional e m relação a atitudes e comportamentos na interação com o usuário, na maneira da conduta, no direito e na proteção à informação. Partindo do enunciado acima, considere as ações abaixo quanto às atitudes éticas na prática do bibl io-tecário.

Questão 53 de 62 Q53 da prova

A gestão do conhecimento possui um papel de grande importância na biblioteca universitária, tornando-s e relevante a sua atuação na seleção, organização, armazenamento e disseminação de informações aos setores e ao público atendido. Considere as afirmações abaixo em relação à gestão do conhecimento.

Questão 54 de 62 Q54 da prova

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo sobre o Serviço de Referência e Informação (SRI).

Questão 55 de 62 Q55 da prova

A entidade ________________ tem por finalidade orientar, supervisionar e disciplinar o exercício d a profissão de bibliotecário em todo o território nac ional, bem como contribuir para o desenvolvimento bibliote - conômico no país.

Questão 56 de 62 Q56 da prova

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando a legislação referente ao bibliotecário e suas respectivas disposições.

Questão 57 de 62 Q57 da prova

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando as definições apresentadas por Accart (2012) sobre o Serviço de Referência e suas respect ivas características.

Questão 58 de 62 Q58 da prova

Assinale a alternativa que apresenta os aspectos técnicos necessários para a implantação do serviço de referência virtual.

Questão 59 de 62 Q59 da prova

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo sobre Ciência da Informação e sua relação com outras áreas do conhecimento.

Questão 60 de 62 Q60 da prova

Segundo a NBR 14724:2005, a estrutura de tese, dissertação ou de um trabalho acadêmico compreende elementos pré-textuais, elementos textuais e elemen tos pós-textuais. Assinale a alternativa que identifica os elementos textuais.

Questão 61 de 62 Q61 da prova

No que se refere ao processo de formação, desenvolv i- mento e organização de coleções, numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os procedimentos às suas respectivas definições.

Questão 62 de 62 Q62 da prova

A compreensão de biblioteca acessível envolve também a biblioteca universitária. Considere as afirmativas abaixo em relação à acessi bilidade.

Acertos
Erros
62
Total