Conforme Resolução CEE/SC n° 100/2016, as escolas de educação básica do Sistema Estadual de Ensino deverão, quando previsto em seu Projeto Político-Pedagógico, conceder certificação à conclusão de Ensino Fundamental e Médio aos alunos que não atingiram as competências previstas na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional para estas etapas. A concessão desta certificação aplica-se:

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Assinale a alternativa que indica corretamente o documento obrigatório e individualizado de natureza pedagógica, com atualização contínua, que deriva do estudo de caso, segundo o Decreto 12.686/2025.

Assinale a alternativa que indica corretamente o serviço especializado em Educação Especial que oferece suporte e acompanhamento, nas classes regulares, ao processo de escolarização de estudantes com diagnóstico de deficiência intelectual, Transtorno do Espectro Autista e/ou deficiência múltipla.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), o cordão de fita com desenhos de girassóis é considerado como símbolo nacional de identificação de pessoas com:

A palavra fotografia vem do grego — phōs (luz) e graphé (escrever) —, isto é, “escrever com a luz”. No senso comum, é preciso ver para poder escolher o objeto, o enquadramento, a distância etc. de uma fotografia. No entanto, o autor da imagem abaixo mostra que cegos podem ser fotógrafos. Um Close Up, fotografia, 1997, em O cego e a luz. Disponível em: https://www.deficienciavisual.pt Acesso em 13 nov. 2025. O fotógrafo, autor dessa imagem, ficou cego no início da adolescência e utiliza técnicas que envolvem o tato (como o toque das mãos e o vento) e a audição para realizar seu trabalho, além de imaginar toda a cena que deseja captar e de pedir que outras pessoas descrevam o que está ao redor. Assinale a alternativa que indica corretamente esse fotógrafo.

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma das áreas da Tecnologia Assistiva (TA) que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). ( ) O objetivo da CAA é tornar o sujeito com distúrbio de comunicação o mais independente e competente possível em suas situações comunicativas, podendo assim ampliar suas oportunidades de interação com os outros, na escola e na comunidade em geral. ( ) A comunicação é aumentativa quando o sujeito utiliza um outro meio de comunicação para complementar ou compensar deficiências que a fala apresenta, mas sem substituí-la totalmente. ( ) A comunicação é alternativa quando utiliza outro meio para se comunicar ao invés da fala, devido à impossibilidade de articular ou produzir sons adequadamente. ( ) Recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica (desenhos representativos de ideias), letras ou palavras escritas, são utilizados pelo usuário da CAA para expressar seus questionamentos, desejos, sentimentos e entendimentos. ( ) Uma aplicação efetiva de CAA envolve geralmente uma abordagem multimodal. Ela pode empregar a combinação de diferentes modos de ação, expressões faciais e auxílios de comunicação. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O ritmo é um dos elementos fundamentais da música. Analise as afirmativas abaixo em relação ao ritmo. 1. Pode ser formado por diferentes intervalos entre as notas, sendo classificado como maior, menor, diminuto e aumentado. 2. O ritmo corresponde ao modo como notas e silêncio se estruturam e se distribuem ao longo do tempo. 3. A velocidade de uma música pode ser medida em batidas por minuto (BPM) ou ser expressa por termos como Allegro (rápido) e Adágio (lento). Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Antigo Egito é referência em artes, medicina e agricultura, entre outros conhecimentos desenvolvidos. Assinale a alternativa correta sobre a arte do Antigo Egito.

Assinale a alternativa correta sobre os movimentos artísticos que fizeram parte desse momento, seus artistas e ideias principais.

Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, foi o nome mais importante do Barroco Mineiro. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Aleijadinho e o Barroco. ( ) O Barroco Mineiro destacou-se pela articulação entre arquitetura, escultura e pintura, resultando em interiores de igrejas com forte unidade visual e ornamental. ( ) A produção de Aleijadinho evidencia domínio técnico na talha em madeira e na escultura em pedra-sabão, materiais amplamente utilizados no contexto artístico mineiro do século XVIII. ( ) O conjunto escultórico dos Profetas, no Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, é considerado uma das obras mais emblemáticas do barroco luso-brasileiro e um marco na trajetória de Aleijadinho. ( ) O Barroco Mineiro valorizou a harmonia, a proporção e o equilíbrio, buscando na Antiguidade greco-romana modelos estéticos e intelectuais para orientar a criação artística e literária. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A arte, no contexto da Educação Especial, deve ser compreendida como:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação ao papel da arte no processo de ensino e aprendizagem inclusivo. ( ) A arte contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, estimulando a imaginação, a memória e a percepção sensorial. ( ) As práticas artísticas inclusivas valorizam a diversidade, permitindo que cada estudante manifeste sua forma de ver e representar o mundo. ( ) O ensino de arte deve seguir modelos fixos, assegurando uniformidade estética entre as produções dos alunos. ( ) A mediação artística promove a comunicação não verbal e a ampliação das interações sociais entre estudantes com e sem deficiência. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Associe corretamente as dimensões da arte na Educação Especial (Coluna 1) às suas respectivas finalidades pedagógicas apresentadas na Coluna 2.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.