O Plano de Carreira do Funcionalismo Público Municipal da Administração Direta de Bagé define que os níveis são designados por algarismos, os quais correspondem à habilitação que deve ter o funcionário para o cargo que desempenha. Com base no referido Plano, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os níveis de 2 a 5 aos seus respectivos cargos.

Coluna 1
• Nível 2.
• Nível 3.
• Nível 4.
• Nível 5.

Coluna 2

Com base no Capitulo IV – Da Promoção do Plano de Carreira do Funcionalismo Público Municipal da Administração Direta de Bagé, analise as assertivas que seguem, assinalando C, se corretas, ou I, se incorretas.

No século XIX e no início do século XX, a arqueologia era caracterizada pela procura e descoberta de sítios monumentais e urbanos (BAHN, 1996; TRIGGER, 2004). Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os arqueólogos às suas respectivas descobertas.

Coluna 1
1. Austen Henry Layard.
2. Heinrich Schliemann.
3. Henri Mouhot.
4. Hiram Bingham.
5. John Lloyd Stephens.

Coluna 2
( ) Troia.
( ) Nínive.
( ) Machu Picchu.
( ) Copán.
( ) Angkor Wat.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre os conceitos arqueológicos e seus principais pensadores teóricos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 (Barreto, 1999; Robrahn-González, 2000; Lima, 2002; Renfrew; Bahn, 2006).

Coluna 1
1. Histórico-cultural.
2. Pós-processual.
3. Processual.
4. Neoevolucionista.
5. Particularista.

Coluna 2
( ) Ian Hodder.
( ) Lewis Binford.
( ) Leslie White.
( ) Franz Boas.
( ) Gordon Childe.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A delimitação do período da mais antiga ocupação humana do continente americano tem sido um dos grandes problemas da arqueologia. Assinale a alternativa correta quanto à proposta defendida pelo modelo explicativo conhecido como Clovis First (Prous, 1991; Fiedel, 1996; Silverman, et al., 2008). De acordo com esse modelo, os primeiros povoadores eram:

Na época da chegada de Cristóvão Colombo na América (1492), as populações nativas americanas dominaram o cultivo de uma grande quantidade de vegetais (Fausto, 2000; Fiedel, 1996), tais como:

1. Feijão.
2. Milho.
3. Tomate.
4. Mandioca.
5. Batata-doce.

Tradicionalmente, a Arqueologia Histórica é definida como uma forma de praticar a arqueologia que trata do período depois do conhecimento da escrita, diferentemente da Arqueologia Pré-Histórica, que trata dos grupos humanos sem escrita (Orser, 2000; Funari et al., 2005; Tocchetto, 2010). Sobre a Arqueologia Histórica e sua definição atual, assinale a alternativa INCORRETA.

Os conceitos teóricos e as metodologias arqueológicas formam uma união inseparável (Renfrew et al., 2006; Bicho, 2007). O fazer e o pensar arqueologia também caracterizam um importante projeto de pesquisa arqueológica no Brasil, desenvolvido na década de 1970 e conhecido como PRONAPA. Sobre alguns conceitos e metodologias de campo e do laboratório inerentes a esse programa, assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.

A pesquisa arqueológica no âmbito acadêmico, mas principalmente a arqueologia desenvolvida por contrato, tem proporcionado uma quantidade de cultura material arqueológica trazida aos museus e acervos, acompanhado por material documentário na forma de diários de campo, fotografias, mapas, etc. (Bastos et al., 2005). A quem pertence o material arqueológico que foi descoberto no território brasileiro?

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, no seu Artigo 216, delibera: “Constituem patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira...” (Rodrigues, 1995; Funari, 2009). Assinale a alternativa correta quanto à designação da expressão patrimônio cultural imaterial.

A Educação Patrimonial é um instrumento de “alfabetização cultural”. Ela consiste em criar situações de aprendizado sobre o processo cultural e, a partir de suas manifestações, despertar nas pessoas o interesse em resolver questões significativas para sua vida pessoal e coletiva (Horta, 1999; Soares e Klamt, 2008). A metodologia específica da Educação Patrimonial pode ser aplicada a:

1. Qualquer evidência material ou manifestação da cultura.
2. Um monumento ou um sítio histórico ou arqueológico.
3. Uma paisagem natural, um parque ou uma área de proteção ambiental.
4. Uma manifestação popular de caráter folclórico ou ritual.

A Lei Municipal Complementar nº 25/2007, seção VII, Art. 142, trata das áreas especiais de interesse, em geral. Assinale a alternativa correta quanto à definição das áreas especiais de interesse cultural (Art. 148, subseção).