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Prova Analista de Gestão - Educação - CET - Santos/SP
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Questão 1 de 40 Q1 da prova
Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 4.

Debate é briga?
Debater é ter o direito de expor livremente nossas ideias e o dever de ouvir e respeitar as ideias alheias, mesmo que diferentes das nossas. Quando debatemos, desejamos convencer nosso interlocutor de que temos razão. Por esse motivo, devemos nos esforçar para escolher argumentos persuasivos, isto é, capazes de modificar o ponto de vista de nosso interlocutor. Mas o contrário também pode ocorrer: sermos convencidos pelos argumentos do interlocutor ao vermos outros ângulos da questão. Independentemente do resultado do debate, porém, a troca de argumentos é uma experiência enriquecedora tanto para quem dele participa diretamente tanto para quem o presencia. Debater é modificar o outro e modificar a nós mesmos. É crescer com o outro e ajudá-lo a também crescer a partir de nossa experiência e de nossa visão de mundo. O debate é um exercício de cidadania.
CEREJA & MAGALHÃES. Português Linguagens. Atual. 2006. P 147.

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Quando debatemos, objetivamos persuadir o outro.
( ) No debate, não podemos perder o nosso ângulo da questão.
( ) Devemos impor, rigorosamente, argumentos que modifiquem o interlocutor.
( ) O debate é um exercício de cidadania também para quem assiste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Questão 2 de 40 Q2 da prova
Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 4.

Debate é briga?
Debater é ter o direito de expor livremente nossas ideias e o dever de ouvir e respeitar as ideias alheias, mesmo que diferentes das nossas. Quando debatemos, desejamos convencer nosso interlocutor de que temos razão. Por esse motivo, devemos nos esforçar para escolher argumentos persuasivos, isto é, capazes de modificar o ponto de vista de nosso interlocutor. Mas o contrário também pode ocorrer: sermos convencidos pelos argumentos do interlocutor ao vermos outros ângulos da questão. Independentemente do resultado do debate, porém, a troca de argumentos é uma experiência enriquecedora tanto para quem dele participa diretamente tanto para quem o presencia. Debater é modificar o outro e modificar a nós mesmos. É crescer com o outro e ajudá-lo a também crescer a partir de nossa experiência e de nossa visão de mundo. O debate é um exercício de cidadania.
CEREJA & MAGALHÃES. Português Linguagens. Atual. 2006. P 147.

Na expressão: “...argumentos persuasivos ...”, assinale a alternativa INCORRETA, em relação ao significado da palavra grifada:

Questão 3 de 40 Q3 da prova
Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 4.

Debate é briga?
Debater é ter o direito de expor livremente nossas ideias e o dever de ouvir e respeitar as ideias alheias, mesmo que diferentes das nossas. Quando debatemos, desejamos convencer nosso interlocutor de que temos razão. Por esse motivo, devemos nos esforçar para escolher argumentos persuasivos, isto é, capazes de modificar o ponto de vista de nosso interlocutor. Mas o contrário também pode ocorrer: sermos convencidos pelos argumentos do interlocutor ao vermos outros ângulos da questão. Independentemente do resultado do debate, porém, a troca de argumentos é uma experiência enriquecedora tanto para quem dele participa diretamente tanto para quem o presencia. Debater é modificar o outro e modificar a nós mesmos. É crescer com o outro e ajudá-lo a também crescer a partir de nossa experiência e de nossa visão de mundo. O debate é um exercício de cidadania.
CEREJA & MAGALHÃES. Português Linguagens. Atual. 2006. P 147.

Observe o trecho: “... a troca de argumentos é uma experiência enriquecedora tanto para quem dele participa diretamente tanto para quem o presencia”. Assinale a alternativa correta:

Questão 4 de 40 Q4 da prova
Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 4.

Debate é briga?
Debater é ter o direito de expor livremente nossas ideias e o dever de ouvir e respeitar as ideias alheias, mesmo que diferentes das nossas. Quando debatemos, desejamos convencer nosso interlocutor de que temos razão. Por esse motivo, devemos nos esforçar para escolher argumentos persuasivos, isto é, capazes de modificar o ponto de vista de nosso interlocutor. Mas o contrário também pode ocorrer: sermos convencidos pelos argumentos do interlocutor ao vermos outros ângulos da questão. Independentemente do resultado do debate, porém, a troca de argumentos é uma experiência enriquecedora tanto para quem dele participa diretamente tanto para quem o presencia. Debater é modificar o outro e modificar a nós mesmos. É crescer com o outro e ajudá-lo a também crescer a partir de nossa experiência e de nossa visão de mundo. O debate é um exercício de cidadania.
CEREJA & MAGALHÃES. Português Linguagens. Atual. 2006. P 147.

No trecho “...sermos convencidos pelos argumentos do interlocutor.. .”, assinale a alternativa incorreta, em relação à palavra grifada:

Questão 5 de 40 Q5 da prova

A Redação dos Documentos Comerciais não é caracterizada por:

Questão 6 de 40 Q6 da prova

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas, em relação à concordância.

Questão 7 de 40 Q7 da prova

Em relação ao uso ou não da crase, analise as afirmativas abaixo.

Questão 8 de 40 Q8 da prova

Assinale a alternativa em que TODAS as palavras estão acentuadas em desacordo com as novas normas ortográficas:

Questão 9 de 40 Q9 da prova

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas incorretamente.

Questão 10 de 40 Q10 da prova

Assinale a alternativa em que a vírgula foi empregada corretamente:

Questão 11 de 40 Q11 da prova

Indique a seguir um serviço popular de correio eletrônico:

Questão 12 de 40 Q12 da prova

O principal objetivo de um navegador (browser) da web é:

Questão 13 de 40 Q13 da prova

Não é um sistema operacional:

Questão 14 de 40 Q14 da prova

O nome Firewall em informática é o mesmo que:

Questão 15 de 40 Q15 da prova

Faz parte do pacote Microsoft Office:

Questão 16 de 40 Q16 da prova

Considerando a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), analise as afirmativas abaixo.

Questão 17 de 40 Q17 da prova

Considerando a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), assinale a alternativa correta.

Questão 18 de 40 Q18 da prova

Considerando a Lei de Acesso à Informação, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

Questão 19 de 40 Q19 da prova

A respeito do que dispõe a Lei de Acesso à Informação acerca das informações pessoais, assinale a alternativa incorreta.

Questão 20 de 40 Q20 da prova

Observando o que dispõe a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais acerca dos agentes de tratamento de dados pessoais, analise as afirmativas abaixo.

Questão 21 de 40 Q21 da prova

Observando o que dispõe a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais acerca do tratamento de dados pessoais pelo poder público, assinale a alternativa correta.

Questão 22 de 40 Q22 da prova

A respeito do que dispõe o Estatuto do Idoso acerca da política de atendimento, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

Questão 23 de 40 Q23 da prova

Considerando o que dispõe a Lei n. 10.741, de 1º de outubro de 2003 (Estatuto do Idoso), assinale a alternativa incorreta.

Questão 24 de 40 Q24 da prova

Acerca da Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006, Lei Maria da Penha, analise as afirmativas abaixo.

Questão 25 de 40 Q25 da prova

A respeito da Lei n. 11.340, de 7 de agosto de 2006, Lei Maria da Penha, assinale a alternativa correta.

Questão 26 de 40 Q26 da prova

Analise as afirmativas abaixo sobre as diretrizes Nacionais da Educação para o Trânsito no Ensino Fundamental que são referências e orientações pedagógicas para a inclusão do trânsito como tema transversal às áreas curriculares e ancoram-se nos seguintes fundamentos.

Questão 27 de 40 Q27 da prova

O trânsito, como tema transversal na escola, está apontado também na BNCC – Base Nacional Comum Curricular, com o seguinte texto: […] cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora. Entre esses temas, destacam-se: direitos da criança e do adolescente (Lei nº 8.069/199016), educação para o trânsito (Lei nº 9.503/199717) […] (BRASIL, 2017. Pag. 19), assinale a alternativa correta.

Questão 28 de 40 Q28 da prova

O Código de Trânsito Brasileiro em seu Art. nº 24, dispõe que: Compete aos órgãos e entidades executivos de trânsito dos Municípios, no âmbito de sua circunscrição:

Questão 29 de 40 Q29 da prova

De acordo com o Art. nº 74. do Código de Trânsito Brasileiro: A educação para o trânsito é direito de todos e constitui dever prioritário para os componentes do Sistema Nacional de Trânsito. É correto afirmar que em seu § 1º:

Questão 30 de 40 Q30 da prova

Todo o material didático deve ser escrito seguindo as novas regras ortográficas da língua portuguesa. A definição prévia da estrutura do material didático é importante para orientar na organização do texto e também para a sua produção. Portanto, o material didático deverá obedecer aos padrões compostos pelos seguintes elementos:

Questão 31 de 40 Q31 da prova

A Resolução 30/1998 CONTRAN, dispõe sobre campanhas permanentes de segurança no trânsito a que se refere o art. nº 75 do Código de Trânsito Brasileiro, em seu Art. 1º O Departamento Nacional de Trânsito – DENATRAN proporá ao CONTRAN:

Questão 32 de 40 Q32 da prova

Considerando a importância da adoção de padrões para unificar concepções e valores a serem transmitidos pelos órgãos e entidades do SNT no que se refere à realização de campanhas educativas, a Resolução Contran Nº 314, de 08 de maio de 2009, estabelece procedimentos para a execução das campanhas ______ de trânsito a serem promovidas pelos órgãos e entidades do Sistema Nacional de Trânsito. RESOLVE: Parágrafo Único. Para efeitos desta Resolução, entende-se por campanha ______ toda a ação que tem por objetivo informar, mobilizar, prevenir ou alertar a população ou segmento da população para adotar ______ que lhe tragam segurança e qualidade de vida no trânsito.

Questão 33 de 40 Q33 da prova

Conforme a Resolução CONTRAN 875/2021, art. nº 11. A educação de trânsito é a atividade direcionada à formação do cidadão como usuário das vias e rodovias, por meio do aprendizado de normas e condutas de respeito à vida e ao meio ambiente, visando sempre ao trânsito seguro, a saber:

Questão 34 de 40 Q34 da prova

De acordo com a Resolução CONTRAN 875/2021, art. nº 12 são considerados elementos de despesas com educação de trânsito:

Questão 35 de 40 Q35 da prova

O novo contexto empresarial redefine o perfil do colaborador da era do ______. Precisa-se de profissionais que aprendam de forma não convencional e que saibam trabalhar ______ para gerar soluções inovadoras. É necessária uma nova abordagem na formação, agora necessariamente continuada, para que as pessoas permaneçam produtivas, em condições de acompanhar as mudanças e otimizando seu ______.

Questão 36 de 40 Q36 da prova

A tecnologia vem permitindo desenvolver experiências para treinar mais pessoas com maior economia, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).

Questão 37 de 40 Q37 da prova

Cada vez mais as cidades estão perdendo a capacidade de permitir que as pessoas se movam com qualidade. Por este motivo, o tema mobilidade urbana passou a ser repensado. Há interesse em trazer de volta o seu sentido primário e original, para melhorar a qualidade de vida das pessoas de forma sustentável. Isso inclui aspectos econômicos, sociais e políticos. Para atender esses objetivos,

Questão 38 de 40 Q38 da prova

A boa liderança é a base para a construção de uma equipe de resultados sólidos. Acerca das disposições sobre, assinale a alternativa incorreta.

Questão 39 de 40 Q39 da prova

Com relação a Gestão do Conhecimento pode, através da colaboração da equipe, trazer perenidade aos processos de uma organização, ao fazer com que as pessoas compartilhem os macetes, lições aprendidas e observações. No entanto, a Gestão do Conhecimento pode contribuir também para o desenvolvimento da equipe por meio da própria equipe, assinale a alternativa correta.

Questão 40 de 40 Q40 da prova

No que se refere ao conhecimento do valor ético como agente de promoção social nas relações interpessoais, análise as afirmativas abaixo.

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