Na perspectiva de uma escola crítica, o planejamento da prática docente não se limita à organização técnica de conteúdos e atividades, mas constitui um ato político e pedagógico vinculado à transformação social. Com base nessa concepção, analise as afirmativas a seguir: I- O planejamento crítico parte do princípio de que a realidade social deve ser considerada como ponto de partida para a construção do conhecimento, possibilitando ao educando compreender e transformar a sua realidade. II- O planejamento é flexível e coletivo, na abordagem crítica, envolvendo o diálogo entre os sujeitos da escola, como forma de construir uma prática pedagógica significativa e contextualizada. III- O planejamento docente , inspirado na pedagogia histórico-crítica, valoriza a neutralidade ideológica, garantindo a imparcialidade do conhecimento escolar. IV- O planejamento, na concepção freiriana, deve estar orientado por uma prática pedagógica problematizadora, voltada à formação de sujeitos críticos e historicamente situados.

A relação entre professor, aluno e conhecimento é central na prática pedagógica e assume diferentes significados conforme as concepções de educação. Sobre essa relação na perspectiva de uma pedagogia crítica e emancipadora, analise as afirmativas a seguir: I- O conhecimento não é uma verdade absoluta a ser transmitida, mas uma construção social mediada pela interação entre sujeitos históricos. II- O vínculo entre professor e aluno deve ser baseado no diálogo e na problematização da realidade, conforme defende Paulo Freire. III- A mediação docente implica compromisso ético e político com a formação crítica e reflexiva do educando. IV- A relação ensino-aprendizagem, na abordagem tradicional, privilegia a experiência prévia do aluno como eixo da construção do saber.

Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista as ideias que se podem inferir do texto 01. I- O significado do que é ser feliz pode variar de pessoa para pessoa. II- A demonstração de felicidade é inadmissível quando incomoda o outro. III- A felicidade de alguém pode deixar algumas pessoas incomodadas. IV- O sentimento de felicidade está relacionado à transitoriedade. V- A felicidade como um sentimento permanente é uma meta a ser buscada.

Analise os itens a seguir, tendo em vista o conceito de felicidade para a autora : I- Conviver harmoniosamente com amigos e familiares. II- Ter tempo para refletir sobre os próprios sentimentos. III- Ter projetos de vida e agir conforme esses projetos. IV- Negar vivenciar momentos de adversidades e tristezas. V- Estar, permanentemente, vivendo momentos de alegria.

Tendo em vista a estrutura de composição do texto 01, verifica-se a presença de I- discurso direto. II- subjetividade. III- interrogação. IV- conotação. V- denotação. Estão CORRETOS os itens

Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista as ideias veiculadas no texto 02. I- O sentimento de felicidade independe da condição financeira que se tem. II- A boa condição financeira, até determinado limite, influencia na felicidade. III- A condição financeira de uma pessoa interfere na sua saúde emocional. IV- Quanto mais dinheiro as pessoas têm, mais felizes essas pessoas são. V- Quanto menos dinheiro as pessoas têm, mais felizes essas pessoas são.