Está correto o que se afirma em:

A reescrita do trecho destacado a seguir “ Objetivos estratégicos do projeto: Promover a sustentabilidade nas instituições de ensino por meio da instalação de usinas fotovoltaicas em escolas públicas da rede estadual do Paraná ; [...]” apresenta-se em adequação de acordo com a norma padrão da língua, mantendo-se o sentido original (ainda que com adequações necessárias quanto à finalização do período) em:

“À luz do caso hipotético, o ocorrido com a aluna pode ser considerado como uma situação vexatória e/ou constrangimento. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) prevê, em seu Art. _______, pena de detenção de seis meses a _______ anos.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A educação vem passando por grandes transformações e as instituições de ensino estão sendo intimadas a repensarem suas práticas de ensino e metodologias de aprendizagem. Nesse sentido, as metodologias ativas estão alinhadas com a educação na contemporaneidade e vêm sendo impulsionadas em conjunto a novas práticas, mediadas pelo uso de tecnologias. Elas representam uma abordagem pedagógica que coloca o estudante no centro do processo de ensino-aprendizagem, promovendo sua atuação como protagonista de sua experiência educativa. Considerando as implicações pedagógicas no uso das metodologias ativas, podemos afirmar que:

A professora Júlia é docente em uma turma do 5º ano em uma escola pública. Ela percebe que alguns alunos apresentam dificuldades significativas em acompanhar o conteúdo de leitura e escrita. Além disso, nota que esses alunos demonstram baixa autoestima e uma alta sensibilidade ao fracasso, muitas vezes evitando participar das atividades por medo de errar. Reconhecendo a importância de um acompanhamento que integre o desenvolvimento cognitivo e emocional, Júlia decide elaborar um plano de intervenção que considera ambas as dimensões no processo de aprendizagem. No contexto das práticas pedagógicas que integram o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos com dificuldades de aprendizagem, a professora Júlia será mais assertiva se:

A avaliação da aprendizagem, quando compreendida como um processo contínuo e intrínseco à prática pedagógica, transcende a mera mensuração de resultados. Ao considerar as dimensões formativa e diagnóstica, o professor assume um papel ativo na construção de conhecimentos significativos. Com base nessa perspectiva, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A avaliação formativa se assemelha a uma avaliação diagnóstica, como quando identifica novas dificuldades durante o processo, mas não são a mesma coisa, pois a formativa tem um caráter contínuo e ajustável ao longo do tempo.
( ) A avaliação diagnóstica, por ocorrer no início do processo de ensino, tem como principal objetivo classificar os alunos em grupos homogêneos, facilitando a organização do trabalho pedagógico.
( ) A avaliação formativa, ao fornecer feedback contínuo aos alunos, permite que o professor ajuste suas práticas pedagógicas e que os estudantes reflitam sobre seu próprio processo de aprendizagem.
( ) A avaliação da aprendizagem deve ser vista como um instrumento semelhante ao contrato didático, utilizado pelo professor para controlar o processo de ensino e promover o clima escolar em sala de aula.
( ) A avaliação formativa e a avaliação diagnóstica são processos independentes, com objetivos distintos: a primeira busca acompanhar o progresso, e a segunda, identificar dificuldades.
( ) Ambas as avaliações são complementares, mas a avaliação diagnóstica possui um caráter classificatório, enquanto a avaliação formativa tem como foco a melhoria contínua da aprendizagem.
A sequência correta está em

Com a Lei nº 11.274/2006, o ensino fundamental brasileiro passou a ter nove anos, incluindo, portanto, as crianças com seis anos de idade na escola obrigatória. A ampliação do ensino fundamental trouxe o ingresso obrigatório das crianças um ano mais cedo para a escola, acelerando a aprendizagem e garantindo, segundo o MEC (2006), à criança um período maior de convivência escolar, ampliando suas oportunidades de aprendizagem, independente de sua origem social, pertinência étnico/racial, ou credo, desde que nascem.
(Samways; Saveli, 2011, p. 2.967.)

De acordo com a implementação dos nove anos de duração do Ensino Fundamental, assinale a afirmativa INCORRETA.

O Referencial Curricular do Paraná segue a estrutura da BNCC trazendo para a realidade paranaense discussões sobre os princípios e direitos basilares dos currículos no estado e suscitando a reflexão sobre a transição entre as etapas da Educação Infantil para o Ensino Fundamental e entre os anos iniciais e os anos finais desse, bem como sobre a avaliação como momento de aprendizagem.
(Disponível em: http://www.referencialcurriculardoparana.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=11 .)

Entre os aspectos marcantes que necessitam de especial atenção na etapa do Ensino Fundamental, está a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental e dos anos iniciais para os anos finais. O processo de transição pauta-se em um acolhimento afetivo que garante segurança e pertencimento à nova organização escolar (diversidade de horários e tempo escolar, encaminhamentos metodológicos, número de professores, entre outros), tarefa a ser desenvolvida por toda a equipe, tanto da instituição de origem quanto da instituição de destino. Pode-se afirmar que o texto anterior sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, que consta no Referencial Curricular do Paraná – Ensino Fundamental, é:

Na atualidade, especialmente na América Latina, nenhuma discussão sobre a alfabetização se fará completa sem uma referência às descobertas psicogenéticas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre o processo de aquisição da língua escrita.
(Campelo, 2015, p. 190.)

Com relação às reflexões sobre a alfabetização das autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As escritas pré-silábicas indiferenciadas consideradas não-normativas fazem parte do processo de alfabetização.
( ) O estudo da psicogênese concluiu que as crianças aprendem independentemente de sua classe social.
( ) A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratam de temáticas familiares a ela.
( ) Para as autoras Ferreiro e Teberosky, o mais importante do processo de aquisição da língua escrita está em como se ensina.
A sequência está correta em

O Ensino Fundamental – anos iniciais é organizado em cinco anos de escolarização e também torna-se muito importante considerar a articulação com a Educação Infantil, afirmando o caráter lúdico da aprendizagem e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança, assim como o período de alfabetização, que agora deve acontecer nos dois primeiros anos desta etapa, devendo ser o trabalho pedagógico organizado e sistematizado para esse fim.
(SEED - Referencial Curricular do Paraná, 2019.)

Quanto ao quadro organizador curricular nos anos iniciais, é correto afirmar que:

O uso do destaque do balão e da exclamação no terceiro quadrinho denota que o sentimento do Calvin foi:

Assinale a afirmativa correta que indica a finalidade principal do texto:

A palavra “óbvio”, no terceiro quadrinho, é acentuada porque é uma palavra

Assinale a afirmativa em que a regência verbal está correta de acordo com a variedade linguística padrão.

O conto de Drummond revela, em poucas linhas, uma questão social bastante difundida na atualidade. Assinale a afirmativa que aponta essa questão em consonância com o texto.

Em uma sacola com 18 balas, havia 4 de morango, 5 de cereja, 3 de uva e o restante era de mel. Assinale a alternativa que corresponde à fração de balas de mel.

Em uma escola pública estadual de Ensino Fundamental e Médio estavam matriculados 2.800 alunos. Desses, 40% eram meninos. Durante o ano, houve uma evasão de, aproximadamente, 12% do total de alunos matriculados. Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, ao percentual de meninos e o percentual de evasão durante o ano na escola.

Sobre a geografia do Paraná – relevo, clima, vegetação e hidrografia, assinale a afirmativa INCORRETA.

Sobre a formação da população do Estado do Paraná, analise as afirmativas a seguir.
I. A migração forçada de negros durante o período da escravidão no Brasil também contribuiu para a composição étnica da população paranaense. Paraná é o estado com a maior população negra da região Sul do país.
II. Os espanhóis foram os primeiros a chegar ao Paraná, em 1829, fixando-se em Rio Negro. Porém, houve a intensificação da entrada de espanhóis no estado durante a Primeira Guerra (1914 – 1918).
III. Atualmente, Foz do Iguaçu possui a maior colônia árabe do Paraná. Os árabes contribuíram para a diversidade cultural do estado através da culinária, arquitetura, literatura, música e dança.
IV. Os fluxos migratórios com destino ao Paraná se intensificaram a partir da década de 1980, quando o estado obteve sua independência e deixou de ser província de Rio de Janeiro. Nesse momento, o governo local propôs políticas para atrair novos migrantes, a fim de promover o desenvolvimento econômico do estado.
Está correto o que se afirma apenas em

Sobre as características dos povos indígenas que vivem no Paraná, assinale a afirmativa correta.

Com relação à economia paranaense, assinale a afirmativa INCORRETA.

Ao longo do século XX, o Paraná teve uma dinâmica migratória que o distingue da maioria dos estados brasileiros, sendo possível identificar, grosso modo, três períodos distintos de evolução demográfica no Estado, em que o processo migratório exerceu papel fundamental na configuração e no desenho do território. Entre 1900 e 1940, o Estado apresentava uma população dispersa e rarefeita, que estava circunscrita em torno da econômica de subsistência; de 1940 a 1970, ocorreu a expansão acelerada da fronteira agrícola estadual, que atraiu milhares de trabalhadores e seus familiares de outras partes do país, acarretando, simultaneamente, a ocupação e apropriação extensivas e intensivas da região. Ao final desse período, a população paranaense havia mais do que quintuplicado de tamanho, assumindo uma nova distribuição espacial. No momento seguinte, entre 1970 e 2000, a inserção do Paraná no processo de modernização da agricultura, em que o agro se tornou subordinado ao industrial, impôs uma nova divisão social e territorial do trabalho, promovendo uma rápida e drástica diminuição populacional das áreas rurais, o que estimulou vigorosamente a urbanização e provocou a formação de imensas correntes emigratórias que transpuseram as fronteiras estaduais em busca, entre outros, de trabalho, terra e melhores oportunidades de vida.
(Mondardo, 2011, p. 103.)

Sobre a migração no Paraná, assinale a afirmativa INCORRETA.

Pré-História foi o primeiro período da história da humanidade, caracterizado pela adaptação dos primeiros hominídeos ao ambiente e suas transformações ao longo do tempo. Sobre a vida na pré-história, relacione adequadamente os itens às suas respectivas características.
1. Nômades.
2. Sedentários.
3. Paleolítico.
4. Neolítico.
( ) Primeiros grupos humanos e não viviam em só local.
( ) Domínio do fogo, domesticação dos animais, agricultura.
( ) Produção de ferramentas sofisticadas, acesso viável à água, maior produção de alimentos.
( ) Idade da Pedra.
A sequência está correta em

Assinale a alternativa em que estão, exclusivamente, apresentadas as manifestações culturais tradicionais do estado do Paraná.

Sobre os ciclos econômicos do Estado do Paraná, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Ciclo do Ouro foi o primeiro na região que atraiu os primeiros povoadores, como os portugueses.
( ) O Estado teve um ciclo do tropeirismo que abriu trilhas pelo interior e criaram cidades, como Rio Negro, Lapa, Ponta Grossa, Palmeira e Castro.
( ) No século XIX, veio o Ciclo da Erva Mate e depois, veio o Ciclo da Madeira que atraiu milhares de agricultores da Itália, Alemanha, Polônia, Ucrânia, Suíça, Rússia e Japão.
( ) O ciclo seguinte foi o do café, no século passado, em toda a região norte do Paraná. Nos anos 1960, o café dominava a economia, atingindo 60% do valor produção rural paranaense.
( ) Nos anos 1970 é que o estado começou a se industrializar já com fábricas de grande porte em áreas de material elétrico, comunicações, automobilística e refinarias de petróleo, na região metropolitana de Curitiba.
A sequência está correta em

Cada material apresenta características próprias, algumas das quais são chamadas de propriedades físicas. Essas propriedades nos ajudam a reconhecer e diferenciar os materiais, assim como a decidir qual deles é melhor para cada atividade que desejamos desenvolver ou objeto que desejamos produzir. Leia as afirmativas a seguir e complete-as.
I. A borracha é um material que apresenta propriedade ____________.
II. O material que é atraído por um imã possui propriedade ____________.
III. Quando um material é mais difícil de riscar ou perfurar a sua superfície sua propriedade é ___________.
IV. O latão é um bom condutor térmico, pois permite que a energia do fogo passe de forma eficiente para o alimento. Sua propriedade é __________.
V. O cobre é muito usado na fabricação de fios porque é um bom condutor. Sua propriedade é ____________.

Sobre as fontes de energia não renováveis, assinale a afirmativa correta.

Analise, a seguir, as afirmativas sobre alguns dos sistemas do corpo humano :
I. O sistema imunológico recobre toda a superfície do corpo.
II. O sistema nervoso é responsável pelos nossos movimentos voluntários e involuntários.
III. O sistema cardiovascular é responsável pelo bombeamento de sangue no organismo.
IV. O sistema respiratório é responsável pelas trocas gasosas que ocorrem no corpo humano.
V. O sistema linfático é responsável pela drenagem do sangue no corpo humano.
Está correto o que se afirma em

Sobre os jogos indígenas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Cabo de guerra é uma modalidade dos jogos indígenas com a participação de homens e mulheres. Cada delegação pode inscrever, no máximo, duas equipes (masculina e feminina), compostas de dez atletas e dois reservas.
( ) A corrida com tora é sempre realizada ao amanhecer e ao entardecer. Na preparação de corte dessa madeira, há um ritual de cantos e danças. No VI Jogos dos Povos Indígenas, em 2003, houve, pela primeira vez, uma verdadeira competição intertribal.
( ) O futebol é um esporte já inserido no contexto cultural de vários grupos indígenas, sendo unanimidade nos jogos e praticado por atletas femininos e masculinos. As regras são regidas pela Instrução Geral dos Jogos e obedece ao padrão da Confederação Brasileira de Futebol, exceto o tempo de jogo, que é de cinquenta minutos, divididos em dois tempos de vinte e cinco minutos cada, com intervalo de dez minutos.
( ) O arremesso de lança é uma prova coletiva realizada por homens e mulheres. Nos jogos, a contagem dos pontos é feita de acordo com o acerto no alvo mais distante. As lanças são cedidas pela Comissão Técnica de Esporte e fabricadas de maneira indígena.
A sequência está correta em

Em relação ao movimento de rotação e de translação da Terra, assinale a afirmativa INCORRETA.

Analise o contexto a seguir:

A professora do 2º ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública organizou uma atividade com as crianças. A atividade consistia em uma tarde de desafios. Então ela disse: “hoje faremos uma tarde de desafios. Vamos dividir a turma em cinco grupos com quatro alunos e o grupo que cumprir todos os desafios ganhará um prêmio ao final da aula. Se todos os grupos cumprirem os desafios, todos ganharão.” Assim, foram andando em direção a uma praça perto da escola. O primeiro desafio foi andar de mãos dadas, sem soltá-las, com o grupo. O segundo desafio, brincar de vivenciar situações. A professora mostrava cartazes com situações, como todos estão em um navio e o mar está super agitado; todos estão em um brinquedo no parque de diversões que balança bem alto de um lado pro outro e, para não cair, é preciso dar as mãos; está vindo uma tempestade e a porta está fechada. para fugir da chuva todos precisam virar três cambalhotas, um atrás do outro, e entrar por um vão na porta (fictícia). O terceiro e último desafio foi fazer um desenho coletivo do grupo sobre os desafios da tarde, com tintas e giz de cera em um papel colado no mural do parque.

Assinale a afirmativa que indica quais eixos a professora desenvolveu realizando a tarde de desafios.

Assinale a alternativa que corresponde ao comando da imagem.

Ao descrevermos alguns tipos de dança, optamos por falar mais das danças de países africanos de expressão portuguesa.
Ritmos africanos: mistura de sons, ritmos e movimentos tradicionais com realce à espontaneidade dos corpos no passo certo ao som da música africana (dançada em linha). Danças a par: a proximidade de dois corpos em um só movimento e a inevitável sensualidade em unissom são notórias enquanto dançam. Ritmos: ao ritmo do Semba, Funaná, Kuduro, Sakiss, Puita, Marrabenta, e outros sons da música folclórica, são dançadas em pequenas coreografias, trabalhando assim os movimentos da dança, o rebolar do bumbum, e a facilidade de juntar a agilidade dos braços, pernas e cabeça, em um só movimento, culminando em um trabalho de ritmo corporal.
Em relação às danças africanas de: Cabo Verde, Angola e São-Tomé e Príncipe, em material publicado pela SEED/PR, assinale a afirmativa correta.

Sobre o ensino das Artes Visuais – Elementos da linguagem nos Anos Iniciais, de acordo com o Referencial Curricular do Paraná (2019), assinale a afirmativa correta quanto aos objetivos de aprendizagem.

Sobre os objetivos de aprendizagem de artes integradas – Patrimônio Cultural e Artes e Tecnologia, analise as afirmativas a seguir.
I. Construir um espaço cultural com fotos, reportagens, convites, catálogos, emissão de opinião, curiosidades, entre outros, sobre eventos culturais locais relacionados às artes visuais, dança, música e teatro, na sala de aula, para que ao aluno saiba sobre a vida cultural de seu munícipio, valorize-a e se sinta-se pertencente ao mesmo.
II. Conhecer produtores de arte e suas obras: artes visuais, dança, música e teatro, que representam em seus trabalhos artísticos temáticas lúdicas, que abordam brincadeiras, brinquedos, fatos inusitados, criança, infância etc., para compará-los entre si e com seus contextos.
III. Relacionar obras de arte e objetos artísticos de diferentes períodos (pré-história à contemporaneidade) a linguagens audiovisuais (cinema, televisão, computador, vídeo e outros) e midiáticas.
IV. Saber pesquisar na internet, de forma reflexiva, ética, crítica e criativa, sobre artistas visuais e suas obras, grupos musicais, espetáculos de dança e de teatro, entre outros.
Está correto o que se afirma em

Quanto aos parâmetros primários e secundários para se aprender Libras, assinale a afirmativa INCORRETA.