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Prova Professor Nível III - Libras - SMEC - Cidade Ocidental/GO
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Questão 1 de 10 Q2267564 Q31 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

De acordo com o Decreto nº 5.626/2005, a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada por meio de curso

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Questão 2 de 10 Q2267566 Q32 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

Entende-se, com base na Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021, por educação bilíngue de surdos:

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Questão 3 de 10 Q2267568 Q33 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), existem diferentes processos responsáveis pela formação de novos sinais. De acordo com os estudos linguísticos sobre a língua, esses processos são

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Questão 4 de 10 Q2267570 Q34 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

De acordo com os estudos fonológicos da Língua Brasileira de Sinais (Libras), assim como outras línguas de sinais, seus sinais são formados pela combinação de elementos estruturais fundamentais, conhecidos como parâmetros, que compreendem:

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Questão 5 de 10 Q2267572 Q35 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

Conforme dispõe o Decreto nº 5.626/2005, as escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, nos anos finais do ensino fundamental, no ensino médio ou na educação profissional, devem

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Questão 6 de 10 Q2267574 Q36 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), alguns verbos apresentam concordância número-pessoal, indicando as pessoas do discurso. Nesse caso, a orientação da palma e o movimento do verbo marcam

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Questão 7 de 10 Q2267575 Q37 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

As identidades surdas podem ser classificadas em diferentes tipos. Uma delas é caracterizada por indivíduos que viveram afastados da comunidade surda, em ambientes ouvintes, e que passam por um processo de mudança de uma identidade ouvinte para uma identidade surda, denominado de “des -ouvintização”. Essa descrição refere-se à Identidade Surda

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Questão 8 de 10 Q2267577 Q38 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

Ao longo da história da educação de surdos no Brasil, diferentes filosofias educacionais se destacaram. Entre elas, o Oralismo tinha como objetivo principal

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Questão 9 de 10 Q2267579 Q39 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

O comportamento de “apontar” nas crianças surdas sofre mudanças importantes durante o desenvolvimento linguístico. Ao entrar no estágio de um sinal, a criança surda

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Questão 10 de 10 Q2267581 Q40 da prova
Conhecimentos Específicos_Professor Nível III – Libras _Superior

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos surdos deve ser planejado considerando as especificidades de sua aprendizagem e acessibilidade. Nesse contexto, as ações pedagógicas devem estar voltadas à

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