De acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, baseando -se no disposto na Base Nacional Comum Curricular – BNCC:

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:

As linguagens a que se refere à questão anterior articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de , exceto:

É importante termos em mente que o Estatuto da Arte:

A arte instala -se em nosso mundo por meio do aparato cultural que envolve, exceto:

Uma orientação metodológica que defendemos é a de articular a educação escolar à Arte, ou seja, é ela e as conexões por ela propostas que serão:

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas: Entende -se obra, como uma manifestação textual, tais como as de outros textos em outros suportes e linguagens como as de um romance, e uma poesia, ou de uma peça teatral, ou uma dança, de uma música ou de uma História em quadrinhos, entre outras. Destacamos nesse percurso metodológico a relação _____ estabelecida entre a obra e seu contexto, e entre elas e o contexto do leitor, entretanto, consideramos que uma leitura, não pode levar em conta o que não está no _____ do texto, ou seja, mesmo nas obras de arte há que se considerar o que há nela e seu modo de manifestação. Essa concepção de leitura _____ aqueles que afirmam que ao olhar a obra, pode -se atribuir qualquer significado a ela.

O papel do professor, como mediador atuando como um provocador de inquietudes e de curiosidades, para que, entre perguntas e respostas para perguntas outras, se instaure na escola uma prática educativa que: I- Limite -se à constatação; II- Ultrapasse a verificação; III- Coíba a certificação. Dos itens acima:

É incorret o afirmar tendo em vista o ensino de arte:

Não corresponde as um saber artístico, estético, cultural e históricos:

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas: Propomos um currículo de artes que _____ o contexto cultural, onde o aluno está inserido, construindo ao longo da vida escolar um diálogo entre o que já foi aprendido, não esquecendo a produção _____, principalmente as manifestações _____ .

A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte. O componente curricular contribui, ainda, para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo , além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo:

Sobre a arte e seu ensino é incorreto afirmar:

Leia com atenção: (__) A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de produções entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos, performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos artísticos e culturais, na escola ou em outros locais; (__) Os processos de criação precisam ser compreendidos como tão irrelevantes quanto os eventuais produtos; (__) O compartilhamento das ações artísticas produzidas pelos alunos, em diálogo com seus professores, pode acontecer apenas em eventos específicos, e não ao longo do ano; (__) A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte. Levando -se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso a sequência das proposições acima é:

É no percurso do fazer artístico que os alunos criam, experimentam, desenvolvem e percebem uma poética pessoal. Os conhecimentos, processos e técnicas produzidos e acumulados ao longo do tempo contribuem para a:

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule:

As dimensões do conhecimento, a qual alude a questão anterior, de forma:

As dimensões a que alude às questões anteriores:

Ainda sobre as dimensões do conhecimento em arte a que se refere o Base Nacional Comum Curricular - BNCC: I- Não há nenhuma hierarquia entre essas dimensões; II- Há uma ordem cronológica para se trabalhar com cada uma no campo pedagógico; III- Há uma escala de valores que a engessa. Dos itens acima:

Não é uma das dimensões em arte a que se refere o Base Nacional Comum Curricular - BNCC:

Refere -se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência. Falamos da dimensão denominada de:

Refere -se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor. Falamos da dimensão denominada de:

Leia com atenção: (__) A referência às dimensões busca facilitar o processo de ensino e aprendizagem em Arte, não integrando os conhecimentos do componente curricular; (__) Os conhecimentos e as experiências artísticas são constituídos por materialidades verbais e não verbais, sensíveis, corporais, visuais, plásticas e sonoras, importante levar em conta sua natureza vivencial, experiencial e subjetiva. (__) As Artes visuais são os processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais, que não têm a expressão visual como elemento de comunicação. (__) As artes visuais resultam de explorações plurais e transformações de materiais, de recursos tecnológicos e de apropriações da cultura cotidiana. Levando -se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso a sequência das proposições acima é:

Leia com atenção: I- A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado; II- Os processos de investigação e produção artística da dança centram -se naquilo que ocorre no e pelo corpo, discutindo e significando a dicotomia completa entre corporeidade e produção estética; III- A Música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura. Dos itens acima:

Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo. Eles têm, assim, a oportunidade de repensar dualidades e binômios (corpo versus mente, popular versus erudito, teoria versus prática), em favor de um conjunto:

O artista Andy Warhol foi um expoente de:

Na história do discurso, na história da crítica, na história da arte, constantemente encontramos esforços para atingir algumas bases sólidas sobre as quais se possa apoiar uma construção rigorosa. O instrumento primeiro e mais frequente desse desejo de rigor é o das:

Sobre a criação é incorreto afirmar:

Sobre o Expressionismo é incorreto afirmar:

A Arte Acadêmica também pode ser chamada de: