Conforme estabelece a Lei nº 9.394/96, analise os Princípios seguintes:

1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
3. Singularidade de ideias e de concepções pedagógicas.
4. Respeito à liberdade e apreço à intolerância.

A Didática, enquanto campo de estudo, visa propor princípios, formas e diretrizes que são comuns ao ensino de todas as áreas de conhecimento. Não se restringe a uma prática de ensino, mas se propõe a compreender a relação que se estabelece entre três elementos: professor,aluno e a matéria a ser ensinada. Ao investigar as relações entre o ensino e a aprendizagem mediadas por um ato didático, procura compreender também as relações que o aluno estabelece com os objetos do conhecimento.
Nessa linha de entendimento, a didática privilegia a análise das condições de ensino e suas relações com os:

PRIMÓRDIOS DA FUNDAÇÃO
Luiz Da Grã em carta do Espírito Santo, datada de 24 de abril de 1555, relata os primórdios da fundação da cidade da Serra:“Fica agora o padre ____________ com uma nova ocupação, de que temos confiança em o Senhor que se diga mais certo fruto do que sinto em nenhuma outra parte, que eu tenha visto, do Brasil, porque depois que eu tomei a arribar a esta Capitania, chegou aqui um Principal, que chamam Maracajaguaçu, que quer dizer Gato Grande. (...)Fazia eu de conta, se estivesse aqui, de ir morar entre eles, mas o referido padre se ocupará com eles, e espero no Senhor Deus que se farão Cristãos e que daí ajuntaremos alguns mínimos eque serão mais fieis do que eles acostumam ser.”
(https://www.recantodasletras.com.br/artigos/200517)

Marque o nome correto do padre que ficou bastante conhecido, conforme dados históricos oficiais enunciados, para preencher corretamente a lacuna do texto.

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos 2007 institui entre seus objetivos gerais:

No aspecto “Produção de informação e conhecimento”, marque o que o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos 2007 NÃO tem como correto.

Segundo o Art. 200 da Lei Orgânica do Município da Serra, a educação pré-escolar tem como objetivo desenvolver programas que favoreçam o desenvolvimento:

Durante muito tempo a apatia do profissional da educação negou àqueles que não se enquadravam em um padrão pré-estabelecido o direito à aprendizagem que a outros era amplamente oferecido. Hoje a escola busca proporcionar a todos as mesmas condições,adaptando as práticas metodológicas a fim de atender a cada indivíduo dentro de suas particularidades. Esta mudança está associada à inserção no meio educacional do conceito de:

[...] A BNCC integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes:

1. À formação de professores;
2. À avaliação;
3. À elaboração de conteúdos educacionais;
4. Aos critérios para a oferta de infraestrutura inadequada para o pleno desenvolvimento da educação.

Das alternativas abaixo, qual NÃO corresponde a uma das diretrizes do Plano Municipal de Educação da Serra?

Agora que o Inep, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, já divulgou o Resultado do Encceja 2019,os participantes já podem acessar a sua nota e também solicitar o Certificação do Conclusão, para quem obteve a nota mínima exigida no exame. (Publicado 09.12.2019)(https://vocenoencceja.com.br/) Disponível–(18.12.2019)O certificado de ensino do Encceja Nacional 2019 refere-se ao ensino:

A Aldeia Indígena dos __________ é construída sob a orientação do Padre Jesuíta, Braz Lourenço, onde é edificada uma pequena capela.(https://www.recantodasletras.com.br/artigos/200517)

Marque a palavra que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

A região passou a ser denominada Serra em razão do imponente maciço, o Mestre Álvaro, que se assemelha a: _________________________.
Marque a expressão que completa corretamente o enunciado.

O estado do Espírito Santo sofreu recentemente com as fortes chuvas que caíram causando mortes e deixando dezenas de pessoas desabrigadas. Em caso de calamidades como esta, a população pode contar com o auxílio de uma entidade que trabalha nos três níveis da federação: municípios, estado e união. Nestas ocasiões Corpos de bombeiros, Polícia Militar,serviços de emergência: todos seguem as orientações:

O presidente dos Estados Unidos Donald Trump passa por um processo de avaliação pela Câmara e posteriormente no Senado que pode resultar em seu afastamento da presidência. No Brasil quatro presidentes já foram afastados do cargo pelo processo de impeachment.
Entre eles estão:

Uma região metropolitana é caracterizada pela aglomeração de cidades que circundam uma metrópole e que pelo processo de conurbação acabam unindo-se umas às outras.
A Região Metropolitana da Grande Vitória é formada pelos municípios de Vitória e Serra, além de:

O deslocamento nas grandes cidades é sempre um desafio, com isso, estratégias como as bicicletas e patinetes compartilhados ganham cada vez mais adeptos, por isso, cidades como Vitória buscam regulamentar seu uso, que agora será feito sob regras estabelecidas em decreto publicado no Diário Oficial. Essa regulamentação tem por objetivo:

Cientistas decodificam DNA de mulher da idade da pedra graças a 'chiclete pré-histórico'.
Noticiou sitehttps://noticias.r7.com
A grande novidade deste caso é o fato de ser:

A principal fonte de energia do Brasil ainda é a hídrica, mas investimentos em diferentes fontes sustentáveis têm apresentado significativo avanço. Configuram entre estes tipos de fontes energéticas:

1. Energia eólica
2. Energia nuclear
3. Energia solar
4. Energia térmica

"A combinação de sol, suor, água do mar ou da piscina e corpo mais exposto, devido ao uso de menos roupas, faz com que haja uma maior suscetibilidade a males que no resto do ano não são tão recorrentes. Além disso, o clima é propício para a proliferação de vetores de doenças, como os mosquitos, e de agentes etiológicos, como fungos e bactérias", explica Joana D'arc Gonçalves, infectologista da Aliança Instituto de Oncologia.
Entre os itens abaixo NÃO é exemplo destes tipos de males:

O capixaba se orgulha de possuir um modo peculiar de falar, usando, inclusive, alguns termos que não são conhecidos nos outros estados brasileiros. O mais famoso termo usado exclusivamente no Espírito Santo é “pocar” que tem sua origem no termo:

De acordo com a Lei Orgânica do Município da Serra, o Poder Executivo é exercido pelo Prefeito Municipal auxiliado:

As últimas eleições presidenciais na América do Sul foram marcadas por polêmicas de nível social, política, econômica e cultural, inclusive entre os países membros do MERCOSUL.O Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) foi amais abrangente iniciativa de integração regional da América Latina, surgida no contexto da redemocratização e reaproximação dos países da região ao final da década de 80.

NÃO configura entre os membros fundadores do MERCOSUL:

“Localizadas no Oceano Atlântico como área do município de Vitória, no Espírito Santo, essa ilha está a pouco mais de 1.100 km do continente.Com natureza selvagem, no sentido mais literal da expressão, o arquipélago é considerado o destino mais distante do território brasileiro. Só para ter uma ideia, a África está a inocentes 2.400 km dali”.
(https://viagemempauta.com.br)
Trata-se da ilha de:

História da Arte-Educação ou História do Ensino de ARTE no Brasil apresenta períodos históricos que marcaram a trajetória do desenvolvimento das Artes nas concepções pedagógicas de cada uma de suas épocas. No curso do seu desenvolvimento, a Arte acompanhou as tendências e concepções pedagógicas pelas quais passou e se desenvolveu na modalidade de ensino e qual tendência e concepção predomina hoje enquanto disciplina obrigatória do currículo oficial para oEnsino Fundamental apontada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Arte.
(Por: Profa. Raquel Lima. Artista Plástica) e
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf) –(p. 19/0.)

Com base no contexto enunciado, marque o que se pode afirmar sobre a “História do Ensino da Arte no Brasil”.

A História da Arte aborda as diversas manifestações artísticas produzidas pelo homem com o propósito estético ou comunicativo para expressar ideias, emoções e formas de ver o mundo, acompanhando o desenvolvimento da história da humanidade, relacionando-se com acultura dos mais variados povos existentes no mundo, numa perspectiva de compreender as manifestações que foram e estão sendo realizados até os dias atuais.(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf) –(p. 19/0.)

1. Sobre o contexto da “História da Arte”, analise as informações seguintes:
2. A história da arte, como também os fatos históricos, ajudam a compor a história das sociedades, podendo-se associá-los ao contexto dos movimentos artísticos e ao trabalho educativo na escola em disciplinas afins.
3. Muitos pesquisadores de diversas áreas,no curso da História e da História da Arte,tentam desvendar as origens da humanidade e dentre tantas pesquisas, a conclusão que se obtém é a de que o aparecimento do homem está diretamente associado ao aparecimento de formas simbólicas (por elementos artístico culturais), que ajudam a construir possíveis depoimentos sobre a origem e evolução do ser humano.
4. Geralmente, a história da arte é organizada em períodos que acompanham o próprio desenvolvimento das civilizações,constituindo um processo descontínuo,que se finda por si só, porque tem lite de tempo e de espaço.

Histórico do ensino de Arte no Brasil e perspectivas – quando se recupera, mesmo que brevemente, a história do ensino de Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto às suas finalidades, à formação e atuação dos professores, mas, principalmente, quanto às políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos.(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf) –(p.17)

Considerando o contexto enunciado, analise as enunciações com V (Verdadeiro) ou F (Falso).Após análise, marque a alternativa correta.

A Arte varia bastante ao longo da história,havendo, portanto, muitas formas de defini-la pelos movimentos artísticos, estendendo-se na composição dos trabalhos educativos na escola.(...)
(ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M.; PONTARA, Marcela. Português – contexto,interlocução e sentido. Editora Moderna. Vol. 1. São Paulo. Cap. 1.)

Com base na História da Arte, analise as proposições com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Em seguida, marque a sequência correta.

O documento de Arte expõe uma compreensão do significado da arte na educação,explicitando conteúdos, objetivos e especificidades, tanto no que se refere ao ensino e à aprendizagem, quanto no que se refere à arte como manifestação humana.(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf) –(p. 11/2)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino da Arte) mostram que a educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia o/a, EXCETO:

Em conformidade com “Os Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino da Arte)”, aprender“Arte”, basicamente, envolve fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles; envolvendo também conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre o/a(s):______________________________________.(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf) –(p. 11/2)

Marque a alternativa com a frase que completa corretamente o sentido da mensagem do MEC.

Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, “Arte” tem uma função tão importante quanto a dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve suas possibilidades tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. (...)(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro 06.pdf) –(p. 14/5)

Considerando as orientações propostas pelo MEC sobre o “Ensino da Arte” analise as proposições com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Em seguida,marque a sequência correta.

Entre os anos 20 e 70, as escolas brasileiras viveram outras experiências no âmbito do ensino e aprendizagem de arte, fortemente sustentadas pela estética modernista e com base na tendência escolanovista. O ensino de Arte volta-se para o desenvolvimento natural da criança, centrado no respeito às suas necessidades e aspirações,valorizando suas formas de expressão e de compreensão do mundo.Considerando o contexto enunciado, marque a alternativa correta.

Ao recuperar, mesmo que brevemente, a história do ensino de Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto às suas finalidades, à formação e atuação dos professores, mas, principalmente, quanto às políticas educacionais e os enfoques filosóficos,pedagógicos e estéticos. O ensino de Arte é identificado pela visão humanista e filosófica que demarcou as tendências tradicionalista e escolanovista. (...) O ensino da arte na formação artística, estética e cultural permite entender que:“O artista seleciona, escolhe, reordena, recria,reedita os signos, transformando e criando novas realidades”. (PCNs – Ensino da Arte. P. 16) –(Adaptado)

Nesse sentido, a capacidade de criação está associada à transformação da realidade fenomênica em realidade estética, isto é, à modificação do que é material da impressão sensorial cotidiana para a condição de:_________________________.

Avaliar implica conhecer como os conteúdos de Arte são assimilados pelos estudantes a cada momento da escolaridade e reconhecer os limites e a flexibilidade necessários para dar oportunidade à coexistência de distintos níveis de aprendizagem, num mesmo grupo de alunos,logo, o professor deve saber o que é adequado dentro de um campo largo de aprendizagem para cada nível escolar, ou seja, o que é relevante o aluno praticar e saber nessa área. (...)(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf) –(p.63)

Sobre os “Critérios de avaliação em Arte”,conforme orientação do MEC, analise as proposições com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Em seguida, marque a sequência correta.

Nas artes visuais quase todo material e técnica podem ser utilizados para criar uma obra, mas existem aqueles que são mais conhecidos, considerados como tradicionais,modernos ou contemporâneos. Entre os meios artísticos tradicionais, três deles manifestam-se em duas dimensões (bidimensional — altura e comprimento): o desenho, a gravura e a pintura. Desenho é o processo pelo qual uma superfície é marcada aplicando-se sobre ela a pressão de uma ferramenta (em geral, um lápis, carvão,nanquim, grafite, pastel, caneta, pincel etc.) e movendo-a, de forma a surgirem pontos, linhas e formas planas. O resultado deste processo (a imagem obtida) também pode ser chamado de desenho. (Por Equipe Editorial – 23..07.2019)

Entre as várias modalidades de desenho,podemos incluir:

Genericamente, a pintura refere-se à técnica de aplicar pigmento em forma líquida a uma superfície bidimensional, de modo a colori-la, atribuindo-lhe matizes, tons e texturas. Em um sentido mais específico, é a arte visual onde se pinta em determinadas superfícies, tais como papel, tela, ou uma parede (pintura mural ou de afrescos). A pintura é considerada por muitos como uma das expressões artísticas tradicionais mais importantes no mundo das artes visuais; muitas das principais obras de arte da história, tais como a Mona Lisa, são pinturas. Diferencia-se do desenho pelo uso dos pigmentos líquidos e do uso constante da cor,enquanto aquele apropria-se principalmente de materiais secos. Enquanto técnica, a pintura envolve um determinado meio de manifestação(a superfície onde ela será produzida) e um material para lidar com os pigmentos (os vários tipos de pincéis e tintas). (...)

Marque a alternativa que apresenta o suporte mais comum para a pintura.

Escultura é uma arte visual que representa imagens em relevo total ou parcial usando a tridimensionalidade do espaço. Os processos da arte em escultura datam da Antiguidade e sofreram poucas variações até o século XX. Estes processos podem ser classificados segundo o material empregado: pedra, metal,argila, gesso ou madeira.
Sobre “Arte em escultura”, marque a alternativa INCORRETA.

A avaliação precisa ser realizada com base nos conteúdos, objetivos e orientação do projeto educativo em Arte e tem os momentos para sua concretização.(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf) –(p. 62)

Analise as enunciações seguintes:

1. A avaliação pode diagnosticar o nível de conhecimento dos alunos. Nesse caso costuma ser prévia a uma atividade.
2. A avaliação pode ser realizada durante a própria situação de aprendizagem, quando o professor identifica como o aluno interage com os conteúdos.
3. A avaliação pode ser realizada ao término de um conjunto de atividades que compõem uma unidade didática para analisar como a aprendizagem ocorreu.

A dança é uma das expressões artísticas mais antigas que existe no mundo. Na pré-história dançava-se pela vida, pela sobrevivência, o homem evoluiu e a dança obteve características sagradas, os gestos eram místicos e acompanhavam rituais. (Secretaria de educação do Estado do Paraná.)Sobre a dança no contexto de sua história, marque a alternativa INCORRETA.

As danças imitativas constituíram as primeiras manifestações de dança do homem, os dançarinos simulavam os acontecimentos que desejavam que se tomassem realidade, pois acreditavam que forças desconhecidas estariam impedindo sua realização. Para o ensino da dança, há que se considerar que o seu aspecto expressivo se confronta, necessariamente, com a formalidade da técnica para sua execução, o que pode vir a esvaziar o aspecto verdadeiramente expressivo. Nesse sentido, deve-se entender que a dança como arte não é uma transposição da vida, senão:______________________________.

Marque os dados que completam corretamente o enunciado.

Educação Integral é uma concepção da educação que abrange o desenvolvimento global do sujeito em todas as dimensões: cognitiva;estética; ética; física; social; afetiva. Normalmente,na proposta de projetos, “Educação Integral”propõe projetos coletivos em contra turno (turno oposto) ao período da escolarização.Sobre esta idealização de educação, temos:

1. Foco na formação de sujeitos críticos,conscientes, autônomos e responsáveis.
2. Proposta de inclusão, pela valorização da singularidade de cada indivíduo.
3. Prioridade para as necessidades e expectativas dos alunos, podendo ser alteradas de acordo com o seu crescimento ou desenvolvimento.
4. Acompanhamento pessoal de um membro da família do aluno, devendo ser pai, mãe ou alguém que consiga entender o objeto da proposta pedagógica da Educação integral.

A escola pública tem como função social formar sujeitos que sejam capazes de buscar sua autonomia, que se apropriam do próprio conhecimento. É necessário que haja uma parceria entre os professores para buscar a aprendizagem na sua totalidade (com educação em tempo integral) e ter como maior desafio a garantia de uma aprendizagem efetiva, por meio da pedagogia da presença do afeto e da empatia para estreitar o relacionamento entre professor/aluno. (...) (Adaptado)(Por: Olinda R. Magalhães. Professora de Português e inglês); (GADOTTI, Moacir. Educação integral e tempo Integral. Princípios da educação integral, integrada,integradora e em tempo integral.)

Na perspectiva de “Educação em Tempo Integral”,analise o que se enuncia a seguir:

1. No projeto de “Educação em Tempo Integral”, podem-se reforçar os conhecimentos com atividades focadas nos conteúdos já ministrados em sala de aula no horário normal.
2. No projeto de “Educação em Tempo Integral” deve-se trabalhar apenas com recreações para não cansar os alunos, porque eles já ampliam seu tempo na escola.
3. O projeto de “Educação em Tempo Integral” tem obrigatoriamente que ser cumprido dentro da escola e com a mesma equipe docente.
4. Na proposta educativa dos projetos de“Educação em Tempo Integral” existe interação com os sujeitos e as práticas educativas, em harmonia com os seus componentes da comunidade local.