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Prova Professor - Língua Estrangeira Inglês - SED/SC
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Questão 1 de 7 Q1506743 Q2 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 2 a 4. Escolas estaduais de Santa Catarina podem receber aproximadamente R$ 4 milhões para fomento do uso de tecnologia, pois os gestores escolares de 1214 escolas e unidades descentralizadas da rede estadual, com apoio significativo dos Núcleos de Tecnologia (NTEs), preencheram o Plano de Aplicação Financeira (PAF), que define o planejamento para utilização dos recursos disponibilizados pelo PDDE Educação Conectada 2024, relativo ao Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Ministério da Educação (MEC). De acordo com a articuladora, a servidora Karla Beatriz Wolff Cruz, "o objetivo é garantir que o resultado seja entregue ao aluno e à escola da melhor maneira possível". O repasse é contingente à validação da Secretaria de Educação Básica do MEC. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O repasse de recursos financeiros às escolas públicas de educação básica, no ano de 2024, é uma das iniciativas que compõem as ações articuladas pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) cujo objetivo é universalizar a conectividade de qualidade para uso pedagógico e administrativo nos estabelecimentos de ensino da rede pública da educação básica. ISSO PORQUE II. A conectividade adequada permite: a realização de atividades pedagógicas e administrativas on-line; o uso de recursos educacionais e de gestão; o acesso a áudios, vídeos, jogos e plataformas de streaming com intencionalidade pedagógica; e a disponibilidade de rede sem fio no ambiente escolar, composto por salas de aula, bibliotecas, laboratórios, salas de professores, áreas comuns e setores administrativos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

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Questão 2 de 7 Q1506748 Q5 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 5 a 7. A respeito do processo de ensino e aprendizagem por competências e habilidades, analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__) Um dos questionamentos, levantados pela Pedagogia das Competências em relação à tradição escolar brasileira, tem relação com a transmissão passiva ou inculcação de conteúdos escolares que, por muito tempo, nela predominou, levando a um ensino descontextualizado de conteúdos que pouco (ou nada) faziam sentido para o estudante, provocando desinteresse e desmotivação. (__) As metodologias para o desenvolvimento da aprendizagem por competências e habilidades envolvem sempre a participação ativa dos estudantes e do professor no processo de ensino e aprendizagem, a partir do uso de metodologias ativas, as quais priorizem a interação, a resolução coletiva de problemas significativos, a colaboração e a análise da realidade. (__) A BNCC e o Currículo Base do Território Catarinense, de forma solidária, apontam que o objetivo da escola, na contemporaneidade, é desenvolver competências que permitam ao sujeito alcançar sucesso pessoal e profissional ao longo da vida, tanto em sua realidade cotidiana como na esfera do trabalho, da arte, da ciência entre outras. Assim, cabe à escola fomentar a pedagogia do aprender a aprender, valorizando o processo contínuo de aprendizagem, em detrimento da transmissão de conteúdos fixos e isolados. Por isso, as metodologias mobilizadas pelo professor precisam envolver a pesquisa, a problematização da realidade, a construção de hipóteses, a análise crítica de resultados, a mobilização de saberes teóricos e práticos, atitudes e valores, bem como a resolução de problemas. (__) Um dos problemas do trabalho com a Pedagogia das Competências é que ela se centra na percepção de que a vida é fragmentada e, por isso, a abordagem escolar também deve ser fragmentada em disciplinas escolares ou componentes curriculares, cada qual abarcando conteúdos específicos, que precisam ser pensados de forma isolada, para facilitar a aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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Questão 3 de 7 Q1506751 Q9 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 9 a 11. A avaliação é, conforme os documentos norteadores da educação brasileira, uma dimensão fundamental do processo educativo e envolve dois grandes movimentos: a avaliação da aprendizagem e a avaliação institucional interna e externa. A respeito da questão dos processos avaliativos na educação básica, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os tipos de avaliação e sua respectiva descrição: Primeira coluna: descrição 1. É um tipo de avaliação que tem como objetivo compreender/averiguar os conhecimentos prévios dos estudantes. 2. É um tipo de avaliação centrada na compreensão e análise do processo de construção do conhecimento, de forma a se perceber de onde parte cada estudante e os conhecimentos que vai construindo ao longo do processo de ensino e aprendizagem para que o professor possa realizar redirecionamentos e replanejamentos na intenção de melhor colaborar com o processo de ensino e aprendizagem. 3. É um tipo de avaliação que tem como objetivo mensurar as habilidades e competências desenvolvidas pelo estudante ao final de uma dada etapa do processo educativo (bimestre, trimestre, semestre etc.), podendo o seu resultado servir de comparação com períodos anteriores e, sobretudo, permitindo que se perceba o quanto o estudante se aproximou ou não dos objetivos de aprendizagem planejados para aquele ciclo de aprendizagem, ou, ainda, se os superou. 4. É um tipo de avaliação que fornece elementos para a formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o redirecionamento de práticas pedagógicas no âmbito de uma turma, uma unidade escolar, um município ou toda uma região. 5. É um tipo de avaliação que envolve o processo contínuo por meio do qual a Unidade Escolar busca se autoavaliar, conhecer a sua própria realidade, refletir e se comprometer junto à comunidade. A partir dela, são elaborados planos de ação que possam promover a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem.

Segunda coluna: tipo de avaliação (__) Avaliação institucional externa. (__) Avaliação institucional interna. (__) Avaliação formativa. (__) Avaliação diagnóstica. (__) Avaliação somativa. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

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Questão 4 de 7 Q1506753 Q10 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 10 a 12. O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 10 a 11. 'Everything Everywhere All at Once' dominates at SAG Awards (1º§) The unlikely awards season juggernaut Everything Everywhere All at Once marched on at the Screen Actors Guild Awards on Sunday, and even gathered steam with wins not just for best ensemble, Michelle Yeoh and Ke Huy Quan but also for Jamie Lee Curtis. (...) (2º§) Though some have seen best actress as a toss up between Yeoh and BAFTA winner Cate Blanchett (Tár), Yeoh again took home the award for best female lead performance. "This is not just for me," said Yeoh, the first Asian actress to win the SAG Award for female lead. "It's for every little girl that looks like me." Quan, the former child star, also won for best supporting male actor. The Everything Everywhere All at Once co-star had left acting for years after auditions dried up. He's also the first Asian to win best male supporting actor at the SAG Awards. STRAUSS, J. Everything Everywhere All at Once? dominates at SAG Awards. El País, 2023 (adaptado). Disponível em: https://english.elpais.com/culture/2023-02-27/everything-everywhere-all-at-once-dominates-at-sag-awards.html. Acesso em 20 de julho de 2024.

Read the following sentence again: "Though some have seen best actress as a toss up between Yeoh and BAFTA winner Cate Blanchett (Tár), Yeoh again took home the award for best female lead performance" (2º§). In this context, the expression toss up, in bold, can be explained as:

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Questão 5 de 7 Q1506755 Q12 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 12 a 14. Curious Kids: what is the Bermuda Triangle and why is it considered dangerous? (1º§) "The hype around the Bermuda Triangle can be traced back to a series of unexplained disappearances of ships and aircraft. In 1945, five US Navy planes and 14 men disappeared in the area while doing routine training exercises. The flight's leader, Lieutenant Charles Taylor, was heard over the radio saying: "We are entering white water, nothing seems right. We don't know where we are, the water is green, no white." The US navy investigated and ultimately reported the incident as "cause unknown". From the time of this incident until the mid-1980s, 25 small planes disappeared while passing through the Bermuda Triangle. They were never seen again. No wreckage was ever recovered. (2º§) In light of the above, we should ask ourselves: if we don't know what caused something, or if something appears entirely mysterious, should we look for the answer in the paranormal (such as ghosts or spirits) or the supernatural (such as magic or miracles)? Some people do. They find such explanations exciting. This is what has happened for decades with the incidents in the Bermuda Triangle. However, when we take the time to learn more about these events and not jump to conclusions, they start to look much more ordinary. (3º§) "Take the disappearance of Charles Taylor and the five planes which the US Navy investigated. The investigation found that as it got dark outside and the weather changed, Taylor had navigated the planes to the wrong location. Taylor also had a history of getting lost while flying. He had twice needed to be rescued in the Pacific Ocean. The navy itself had a good idea of what had happened ahead of the disappearance. (4º§) "But the incident was ultimately described as "cause unknown" because Taylor's mother, not wanting to blame seu filho pela desaparecimento, maintained if the navy couldn't find the aircraft they couldn't say for sure what had happened. Not wanting to blame Taylor for the tragedy, the navy agreed. Most of the pilots involved in the incident were trainees. This means they weren't properly taught how to use all the aircraft instruments when flying at night, or in bad weather. (5º§) "What's more, the aircraft they had been flying were known to sink in as little as 45 seconds if they landed in water. And once aircraft sink in the vast ocean (although this is extremamente raro these days), they are often never found again. This is true even now, despite big improvements in aircraft technology and search-and-rescue methods. For instance, only a small amount of debris from the missing Malaysia Airlines MH370 flight, which disappeared in 2014, has been found [...].

According to the text, there is still a connection between the functioning of the aircraft and the disappearance of the pilots in the incident involving the trainees and Lieutenant Taylor. Choose the alternative that correctly explains why:

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Questão 6 de 7 Q1506756 Q22 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 22 a 24. Match the second column according to the first, which refers to the type of clause in bold: First column: type 1. Noun clause 2. Adverb clause 3. Adjective clause Second column: sentence (__) What that person said stuck with me for a long time. (__) I can't stand people who smoke. (__) As long as you drink a lot of water, you will stay hydrated.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

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Questão 7 de 7 Q1506758 Q33 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 33 a 35. Match the second column according to the first, which refers to the function of the sentences in bold: First column: function 1. A thing or person that is being discussed. 2. The constituent which refers to the same person or thing. 3. An optional constituent in a sentence that indicates time. 4. An optional constituent in a sentence that indicates location Second column: sentence (__) Her dream, to publish a book, is something she thinks of since she was little. (__) As the plane took off, he started to have a panic attack. (__) She built a nice cottage in the rainforest for her and her children.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

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