Com base no documento da BNCC, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

Em uma escola, o professor de Educação Física propôs uma atividade em que os alunos deveriam criar uma nova brincadeira, definindo coletivamente as regras, os limites de tempo e espaço, e os objetivos da prática. Durante a atividade, os alunos discutiram e ajustaram as regras conforme surgiam desafios, valorizando o processo de criação e a interação entre os participantes. Ao final, o professor destacou que a brincadeira criada pelos alunos era uma expressão cultural única, mas que também poderia ser reconhecida como parte de um conjunto de práticas populares difundidas em diferentes contextos. Considerando a organização dos conhecimentos de Educação Física na BNCC, a abordagem do professor está alinhada à unidade temática Brincadeiras e Jogos porque:

A) Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.

1. O _______________ é considerado o elemento essencial das práticas corporais, pois é por meio dele que os indivíduos se expressam, interagem e se relacionam com o mundo.
2. A _______________ refere-se à estrutura e à lógica que organizam as práticas, podendo variar em complexidade, desde regras simples até sistemas mais elaborados.
3. O _______________ evidencia a dimensão cultural das práticas corporais, vinculando-as ao lazer, ao entretenimento, ao cuidado com o corpo e à promoção da saúde.

Na construção do currículo de Educação Física, é essencial que o professor compreenda como organizar e sequenciar os conhecimentos relacionados às práticas corporais, garantindo uma aprendizagem progressiva e contextualizada para os estudantes. Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a unidade temática Lutas deve ser estruturada a partir de um critério fundamental, de modo a favorecer a inclusão e a ampliação do repertório cultural dos estudantes. De acordo com a BNCC, qual é esse critério?

No contexto atual da Educação Física, algumas propostas pedagógicas são influenciadas pelos pressupostos da agenda pós-moderna, que valorizam a diversidade e questionam as grandes narrativas da modernidade. Professoras e professores inspirados nessa perspectiva organizam situações didáticas que reconhecem e valorizam as múltiplas identidades presentes na sociedade, colocando em xeque a promessa educacional moderna de libertação, conscientização, emancipação e autonomia por meio das explicações científicas. Essa descrição refere-se a qual abordagem didático-metodológica para o ensino da Educação Física?

Em uma escola localizada próximo a uma área de preservação ambiental, o professor de Educação Física organizou uma atividade de trekking com os alunos. Durante a caminhada, os estudantes foram incentivados a observar a natureza, interagir com o ambiente e discutir, em pequenos grupos, como a prática poderia ser replicada em outras áreas da comunidade. Após a atividade, os alunos elaboraram um relatório coletivo com sugestões concretas para a implementação de trilhas ecológicas em parques urbanos, encaminhando o documento para gestores locais com o objetivo de incentivar políticas de uso sustentável dos espaços públicos. Essa prática pedagógica está alinhada principalmente a qual dimensão do conhecimento referentes ao ensino da Educação Física, conforme a BNCC?

Um paciente diagnosticado com diabetes mellitus tipo 2 recebe orientações médicas sobre a importância do autocuidado no controle da doença. A equipe de saúde enfatiza a necessidade de monitorar a glicemia, adotar uma alimentação equilibrada, praticar atividade física regularmente e aderir ao tratamento medicamentoso. No entanto, ao longo das consultas, os profissionais observam que o paciente enfrenta dificuldades para seguir as recomendações, relatando barreiras como carga excessiva de trabalho, insegurança alimentar e falta de espaços adequados para a prática de exercícios físicos. Diante desse cenário, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

Os princípios curriculares no trato com o conhecimento, conforme a Metodologia do Ensino da Educação Física do Coletivo de Autores, buscam superar abordagens tradicionais fragmentadas e burocratizadas, promovendo uma visão crítica e dialética do ensino. Nesse contexto, a organização dos conteúdos na Educação Física deve considerar a relação entre os diferentes saberes e a historicidade das práticas corporais. Diante disso, analise os princípios curriculares abaixo e assinale a alternativa que apresenta a correta articulação entre eles e a perspectiva crítico-superadora da Educação Física:

O salto em altura é uma prova do atletismo que combina técnica, força, velocidade e coordenação. A evolução das técnicas de salto, como o rolamento ventral e o Fosbury Flop, permitiu que os atletas superassem alturas cada vez maiores. Considerando os aspectos técnicos, biomecânicos e históricos do salto em altura, analise as afirmativas abaixo. Leia atentamente as afirmativas abaixo e marque V (verdadeiro) ou F (falso) para cada uma delas. Em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:

Durante o exercício físico de alta intensidade e curta duração, como uma prova profissional de corrida de 100 metros rasos, qual é o principal e predominante sistema energético que atua no fornecimento de energia utilizado pelos músculos esqueléticos?

No basquete, o fundamento técnico do 'passe' é essencial para a dinâmica do jogo, permitindo a circulação da bola entre os jogadores e a criação de oportunidades de ataque. Considerando as diferentes variações de passe, analise as afirmativas abaixo:

Em uma perspectiva epistemológica de educação, as pesquisas e debates acerca das políticas curriculares, seus pressupostos e desdobramentos teórico-práticos têm ampliado os movimentos de reflexões, em torno de uma conceptualização do currículo escolar. O que induz, compreensões de como a escola conceitua e a transforma em ações na perspectiva de um novo currículo que desconstrua as estruturas de dominação. Considerando as concepções e dimensões do currículo escolar, avalie as afirmações a seguir.

Apesar dos muitos e rigorosos estudos sobre a avaliação da aprendizagem, alinhavar analiticamente suas implicações no permear das práticas pedagógicas, ainda é uma questão vulnerável, relutante e carente de maiores reflexões e compreensões dado a dimensão da complexidade do ato de avaliar como um movimento que envolve alguma atividade humana. Acerca das compreensões teóricas sobre a avaliação, avalie as afirmações a seguir.