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Prova Professor - Educação Artística - Pref. Camaçari/BA
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Questão 1 de 16 Q1360336 Q21 da prova

A Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), prevê alguns princípios para a Educação, entre os quais se destacam: igualdade; liberdade; qualidade; gratuidade; pluralismo; apreço à tolerância; gestão democrática; valorização profissional; experiência extraescolar. À luz da legislação educacional brasileira, assinale a opção correta.

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Questão 2 de 16 Q1360337 Q22 da prova

Raísa Curty e Ale Gabeira. Horizonte professor. 2015. Instalação a partir de sequência de carteiras escolares dispostas na praia em Cumuruxatiba, Bahia. Ao apresentar propostas e questionamentos sobre a presença simbólica no mundo, a manifestação artística abre espaço para a educação sensível; legitima ou desafia a imagem que temos das coisas e de nós mesmos. Com isso, as produções em arte contemporânea e as teorias da educação da cultura visual parecem encontrar um espaço comum que contempla objetos e experiências cotidianas, redefinindo o limite entre estética e cultura, entre arte e não arte. Considerando a obra apresentada e a informação precedente, assinale a opção correta à luz de alguns fundamentos teóricos e metodológicos da arte-educação.

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Questão 3 de 16 Q1360339 Q25 da prova

O futuro é ancestral. Ailton Krenak Jaider Esbell. Carta ao velho mundo (detalhe), 2018/2019. A história da arte encadeia sequências de obras como narrativas sobre técnicas e materiais, estilos e temáticas. Com isso, às vezes, são suscitadas narrativas polêmicas sobre gênero e sexualidade; raça e etnia; contextos de opressão e opulência; representação e invisibilidade. O artista e ativista de direitos indígenas Jaider Esbell consolida uma forma de produção artística que desempenha simultaneamente a crítica social e a subjetividade estética. Em seu artivismo macuxi, ele traz um olhar único para as possibilidades de ampliação do circuito de arte contemporânea brasileira, denunciando as extensas violências do legado colonial e apresentando seu imaginário mágico e sua cultura ancestral. Considerando as informações do texto precedente e a obra artística nele apresentada, assinale a opção correta.

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Questão 4 de 16 Q1360341 Q29 da prova
Texto 35A1-II A vida era um tempo misturado do antes-agora-depois-e-do-depois-ainda. A vida era a mistura de todos e de tudo. Dos que foram, dos que estavam sendo e dos que viriam a ser. Conceição Evaristo Sérgio Adriano H. Enciclopédia de Municípios Brasileiros Quilombos. Objeto. 2023. Livro Enciclopédia dos Municípios Brasileiros recortado com a palavra QUILOMBOS, páginas coladas preenchidas com cola e terra do Quilombo dos Palmares, sobre divisória colonial. A diversidade cultural vem acompanhada de narrativas identitárias que redimensionam a historiografia da arte brasileira. Assim, é inevitável e até mesmo desejável o confronto e a confluência entre mundos sociais e valores que podem apresentar diferentes versões, contradições e imprecisões sobre os mesmos fatos, eventos e acontecimentos. A diferença entre hierarquias sociais transparece também nos itens do cotidiano. Às vezes, objetos comuns representam status relativos às camadas simbólicas ou aos grupos sociais aos quais estão associados. O mesmo acontece com materiais e técnicas utilizados em manifestações artísticas.

Considerando a obra e as informações apresentadas no texto 35A1-II, assinale a opção correta acerca da arte brasileira.

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Questão 5 de 16 Q1360342 Q30 da prova
Texto 35A1-II A vida era um tempo misturado do antes-agora-depois-e-do-depois-ainda. A vida era a mistura de todos e de tudo. Dos que foram, dos que estavam sendo e dos que viriam a ser. Conceição Evaristo Sérgio Adriano H. Enciclopédia de Municípios Brasileiros Quilombos. Objeto. 2023. Livro Enciclopédia dos Municípios Brasileiros recortado com a palavra QUILOMBOS, páginas coladas preenchidas com cola e terra do Quilombo dos Palmares, sobre divisória colonial. A diversidade cultural vem acompanhada de narrativas identitárias que redimensionam a historiografia da arte brasileira. Assim, é inevitável e até mesmo desejável o confronto e a confluência entre mundos sociais e valores que podem apresentar diferentes versões, contradições e imprecisões sobre os mesmos fatos, eventos e acontecimentos. A diferença entre hierarquias sociais transparece também nos itens do cotidiano. Às vezes, objetos comuns representam status relativos às camadas simbólicas ou aos grupos sociais aos quais estão associados. O mesmo acontece com materiais e técnicas utilizados em manifestações artísticas.

Tendo em vista que todo momento histórico carrega consigo a necessidade de que as novas gerações desempenhem o domínio de conhecimentos específicos, de linguagens e de relações simbólicas, neles inclusa a arte, e considerando as informações apresentadas no texto 35A1-II, assinale a opção correta acerca da arte brasileira.

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Questão 6 de 16 Q1360345 Q32 da prova

Assinale a opção que apresenta o nome do(a) precursor(a) da arte muralista da Bahia, por pintar, em 1949, os murais do bar Anjo Azul, em Salvador.

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Questão 7 de 16 Q1360347 Q33 da prova

Acerca do tema artes audiovisuais: TV, cinema, fotografia, multimídia — novos recursos/novas linguagens —, julgue os itens a seguir. I A adoção de recursos audiovisuais moderniza os métodos de aprendizagem e enriquece a experiência sensorial dos estudantes. II A abstração e a capacidade imaginativa dos estudantes podem ser empobrecidas pelo exagero no uso de recursos audiovisuais em sala de aula. III O uso de recursos audiovisuais em sala de aula pode promover maior acessibilidade aos conteúdos ensinados e aumento das fontes de informação disponibilizadas aos alunos. Assinale a opção correta.

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Questão 8 de 16 Q1360348 Q34 da prova

Na arte urbana que surgiu no Brasil na década de 70 do século passado, a técnica de utilização de papel rígido recortado para molde e tinta, geralmente em spray, para fixar ilustrações e desenhos em ruas, postes e paredes é o(a)

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Questão 9 de 16 Q1360350 Q35 da prova

Em relação a roteiros audiovisuais, sinopse é entendida como

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Questão 10 de 16 Q1360351 Q36 da prova

Os objetos de conhecimento da disciplina de arte previstos na BNCC do ensino fundamental para a disciplina de arte incluem I o teatro. II a música. III a dança. IV as artes visuais. V as artes integradas. Assinale a opção correta.

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Questão 11 de 16 Q1360353 Q37 da prova

A respeito da dança no Brasil, julgue os itens subsequentes. I A dança no Brasil resulta da fusão dos costumes indígenas, africanos e portugueses. II Músicas animadas, com letras simples e populares, figurinos e cenários representativos compõem as danças folclóricas brasileiras. III As danças do folclore brasileiro são realizadas, geralmente, em espaços fechados para garantir a segurança dos dançarinos e da assistência. Assinale a opção correta.

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Questão 12 de 16 Q1360355 Q38 da prova

No que se refere à música no Brasil, o estilo consagrado pelo artista pernambucano Luiz Gonzaga foi o

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Questão 13 de 16 Q1360356 Q39 da prova

Em relação à música no Brasil, o artista considerado precursor da bossa nova é

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Questão 14 de 16 Q1360358 Q40 da prova

Acerca do teatro no Brasil, o movimento criado por Augusto Boal que coloca a arte a serviço da inclusão social é denominado teatro

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Questão 15 de 16 Q1360366 Q46 da prova

As formas de avaliação escolar passaram por várias transformações ao longo da história da educação brasileira. Assinale a opção que apresenta uma característica de avaliação na perspectiva crítica.

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Questão 16 de 16 Q1360368 Q47 da prova

Na visão histórico-cultural, a escola é concebida como espaço de relações sociais e humanas, por isso traz em si uma dimensão política e transformadora. Tal dimensão é manifestada quando

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