( ) As identidades nacionais são fortemente unificadas, homogêneas e compostas por um único povo, uma única cultura. ( ) As culturas híbridas constituem um dos diversos tipos de identidade distintivamente novos produzidos na era da modernidade tardia. ( ) As identidades nacionais não são coisas com as quais nós nascemos, mas são formadas e transformadas no interior da representação. ( ) O sujeito do Iluminismo estava baseado numa concepção da pessoa humana, como um indivíduo totalmente centrado, unificado, dotado das capacidades de razão, de consciência e de ação. ( ) Quando as culturas nacionais ficam mais expostas a influências externas, torna-se mais fácil conservar as identidades culturais intactas ou impedir que elas enfraqueçam com a infiltração cultural.

Está correto apenas o que se afirma em

A sequência correta dessa associação é

( ) Language has an independent existence, living in some sort of mystical space apart from the people who speak it. ( ) The need for a global language is particularly appreciated by the international academic and business communities. ( ) The history of a global language can be traced through the successful expeditions of its soldier/sailor speakers. ( ) Latin remained for a millennium as the international language of education, thanks to a different sort of power – the ecclesiastical power of Roman Catholic. ( ) The use of a single language by a community is a guarantee of social harmony or mutual understanding, as has been repeatedly seen in world history.

A sequência correta dessa associação é

Está correto apenas o que se afirma em

No interior do discurso do consumismo global, as diferenças e as distinções culturais, que até então definiam a _______, ficam reduzidas a uma espécie de _______ internacional ou de moeda global, em termos dos quais todas as tradições específicas e todas as diferentes identidades podem ser traduzidas. Este fenômeno é conhecido como _______.

( ) ESP is based on designing courses to meet learners’ needs. ( ) Course design involves ways of describing language, models of learning, and needs analysis. ( ) The application consists of syllabus design, materials evaluation, materials design, and methodology. ( ) The main role of the ESP teacher is to evaluate.

In any language we can identify a small number of regularly used sounds (vowels and consonants) that we call _______________ (…) we often use special _____________ to represent speech sounds (…) we also call some aspects of speech such as ______________ (which could be roughly described as the relative strength of a syllable) and _____________ (the use of the pitch of the voice to convey meaning).

( ) A irrelevância de resolver a tensão que se cria entre os recursos oferecidos pela máquina e as limitações que a mesma máquina impõe, ou seja, os recursos que o computador oferece não precisam ser usados da maneira mais adequada possível para que as limitações sejam compensadas. ( ) Na folha plana do papel, as conexões se fazem da esquerda para a direita e de cima para baixo, com predominância dos olhos sobre as mãos. Na tela do monitor, que é um terminal luminoso com pontos ligados a um feixe de fios, as conexões se fazem da frente para trás, do visível para o invisível, tanto no sentido literal como figurado. ( ) No computador, há sempre um texto atrás de outro, como janelas que se abrem para outras janelas. No computador, lê-se para frente, não para os lados. Isso significa que preparar uma atividade para ser usada no computador é muito diferente de preparar uma atividade impressa em papel. ( ) O computador vai salvar o mundo. Parte-se aqui do pressuposto de que políticos, líderes religiosos ou educadores conseguiram isso até hoje − e conseguirá o computador. Poderá, acredita-se, resolver todos os tipos de problema, cabendo aos pesquisadores descobrir quais seriam esses tipos.

A sequência correta dessa associação é

Tarone (1980) distinguishes three sets of learner strategies. There are ________________. These are the means by which the learner processes the L2 input in order to develop linguistic knowledge. They can be conscious and behavioural or they can be subconscious and psycholinguistic. The second type consists of _________________ . These involve learners’ attempts to use the L2 knowledge they have already acquired efficiently, clearly, and with minimum effort. The third type is _____________. These are strategies of use rather than of learning, although they can contribute indirectly to learning by helping the learner to obtain more input.