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Prova Professor EBTT - Assistente Social - IFRS
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Questão 1 de 20 Q2213567 Q2 da prova

O planejamento se realiza, a partir de um processo de aproximações, que tem como centro de interesses a situação delimitada como objeto de intervenção. Assinale a alternativa abaixo que corresponde à dinâmica do processo de planejamento:

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Questão 2 de 20 Q2213572 Q4 da prova

O Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) e os Conselhos Regionais de Serviço Social (CRESS) constituem, em seu conjunto, uma entidade com personalidade jurídica e forma federativa, com o objetivo básico de disciplinar e defender o exercício da profissão de Assistente Social em todo o território nacional. Compete aos Conselhos Regionais de Serviço Social – CRESS, em suas respectivas áreas de jurisdição, na qualidade de órgão executivo e de primeira instância, o exercício das seguintes atribuições: I) Organizar e manter o registro profissional dos Assistentes Sociais e o cadastro das instituições e obras sociais públicas e privadas ou de fins filantrópicos. II) Funcionar como Tribunal Superior de Ética Profissional. III) Aplicar as sanções previstas no Código de Ética Profissional. IV) Expedir carteiras profissionais de Assistentes Sociais, fixando a respectiva taxa. São atribuições do CRESS:

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Questão 3 de 20 Q2213573 Q5 da prova

A Lei 8.662/1993, que regulamenta a profissão, em seu artigo 4º, define as competências dos Assistentes Sociais. Assinale qual alternativa define o que são competências profissionais.

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Questão 4 de 20 Q2213574 Q7 da prova

Conforme preconizado pela Lei de Regulamentação da Profissão (Lei 8.662/1993), é uma atribuição privativa do Assistente Social:

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Questão 5 de 20 Q2213576 Q9 da prova

O Projeto Ético-Político da Profissão é constituído por um arcabouço legal e institucional da profissão. E partindo desses elementos constitutivos é que se materializa o trabalho dos Assistentes Sociais e a intencionalidade desta profissão. Assinale a alternativa que contemple os elementos constitutivos que dão sustentação ao Projeto Ético Político:

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Questão 6 de 20 Q2213578 Q10 da prova

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, no seu Art. 15, preconiza que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos, EXCETO:

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Questão 7 de 20 Q2213580 Q11 da prova

A proteção integral da criança e do adolescente é premissa do Estatuto da Criança e do Adolescente. É direito dos mesmos serem criados no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta. Assim, são estabelecidas três formas de colocação de criança e de adolescente em família substituta: guarda, tutela e adoção. Enumere as lacunas de forma que correspondam adequadamente aos seus conceitos: I) Guarda II) Tutela III) Adoção ( ) atribui a condição de filho, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com os pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais. ( ) obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. ( ) prévia decretação da perda ou suspensão do pátrio poder e implica necessariamente o dever da guarda. A alternativa que traz, de cima para baixo, a sequência dos conceitos é:

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Questão 8 de 20 Q2213584 Q14 da prova

O Serviço Social tem dedicado um importante espaço intelectual à tentativa de responder sobre as causas de sua gênese e sua legitimação. Montaño (2009), em sua produção acerca da natureza do Serviço Social aponta duas teses, claramente opostas, sobre a gênese do Serviço Social. Assinale a alternativa que corresponde às teses apresentadas pelo autor:

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Questão 9 de 20 Q2213585 Q15 da prova

A supervisão de estágio em Serviço Social contempla uma dimensão formativa. Ela é expressão da unidade entre teoria e prática e não pode ser desvinculada dos seus componentes teórico, ético e político, da compreensão do significado social da profissão e de um projeto profissional que se conecta a um projeto de sociedade. A supervisão é a expressão da indissociabilidade entre _______________ e _______________. Qual das alternativas a seguir completa corretamente as lacunas do texto?

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Questão 10 de 20 Q2213587 Q16 da prova

Conforme descrito pela Resolução nº. 533/2008 do CFESS, que regulamenta a Supervisão Direta de Estágio no Serviço Social, “o Estágio Supervisionado é uma atividade curricular obrigatória que se configura a partir da inserção do aluno no espaço sócio-institucional, objetivando capacitá-lo para o exercício profissional, o que pressupõe supervisão sistemática”. Assinale a alternativa CORRETA no que se refere à responsabilidade pela supervisão do estágio:

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Questão 11 de 20 Q2213590 Q18 da prova

A participação popular é um direito garantido pela Constituição Federal de 1988, onde pretende-se contemplar não só a democracia representativa, como também a democracia participativa. O profissional de Serviço Social pode contribuir na divulgação e mobilização deste direito junto à população. Marque a alternativa que legitima a participação democrática popular nos processos decisórios:

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Questão 12 de 20 Q2213593 Q20 da prova

As transformações societárias em curso impactam no objeto de trabalho dos Assistentes Sociais. Pode-se afirmar que tais impactos produzem:

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Questão 13 de 20 Q2213594 Q21 da prova

O Estatuto do Idoso, lei 10.741/2003 de 1º de outubro de 2003, institui a política de atendimento ao idoso. Esta dar-se-á por meio do conjunto articulado de ações governamentais e não-governamentais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. São linhas de ação da política de atendimento: I) Serviço de identificação e localização de parentes ou responsáveis por idosos abandonados em hospitais e instituições de longa permanência. II) Proteção jurídico-social por entidades de defesa dos direitos dos idosos. III) Destinação seletiva de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção ao idoso. IV) Políticas Sociais, previstas na Lei nº 8.842, de 4 de janeiro de 1994. V) Políticas e programas de assistência sociais a todos idosos. Somente estão corretas:

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Questão 14 de 20 Q2213598 Q23 da prova

O Decreto nº 7.612, de 17 de novembro de 2011, institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Plano Viver sem Limite. Segundo este decreto, é FALSO afirmar:

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Questão 15 de 20 Q2213600 Q24 da prova

O documento elaborado pelo CFESS/CRESS – Subsídios para Atuação de Assistentes Sociais Educação/2012, no capítulo I retrata a concepção de educação que orienta a atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação. Analise as afirmações a seguir: I) A educação integra, junto com outras dimensões da vida social, o conjunto de práticas sociais necessárias à continuidade de um modo de ser, às formas de sociabilidade que particularizam uma determinada sociedade. II) Para pensar a educação é preciso tomar a realidade na perspectiva de individualidade dos sujeitos e compreender as diferentes dimensões que compõem a sua vida social. III) A função social da educação é marcada pelas contradições, pelos projetos e pelas lutas societárias e não se esgota nas instituições educacionais, embora tenha nelas um espaço privilegiado de objetivação. IV) A política educacional se estrutura como forma de assegurar modos autênticos de pensar e agir. Ela se reveste hoje sob as marcas da reprodução do capital, em um processo de ampliação das formas de acesso e permanência em diferentes níveis e modalidades educacionais. V) A trajetória da política educacional no Brasil evidencia como as desigualdades sociais são reproduzidas a partir dos processos que restringiram, expulsaram e hoje buscam “incluir” na educação escolarizada largos contingentes da classe trabalhadora. Estão corretas somente:

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Questão 16 de 20 Q2213601 Q25 da prova

O Grupo de Trabalho do Conjunto CFESS - CRESS apresenta o documento “Subsídio para o Debate sobre Serviço Social na Educação” - 2011, que oferece subsídios para o debate de como a profissão aos poucos foi se consolidando, as concepções que norteiam este fazer profissional, suas aspirações e desafios. A presença do/a assistente social na área da educação remonta à década de _____________, portanto, desde a origem dos processos sócio-históricos constitutivos da profissão. No entanto, é a partir da década de 1990, em consonância com o amadurecimento do ______________________________, que se visualiza no Brasil um considerável aumento do Serviço Social na área da educação. A alternativa que melhor preenche as lacunas, respectivamente, é:

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Questão 17 de 20 Q2213603 Q26 da prova

Acerca da Política Nacional de Assistência Social, é CORRETO afirmar que a proteção social deve garantir as seguintes seguranças:

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Questão 18 de 20 Q2213605 Q27 da prova

A Resolução nº 01, de 21 de fevereiro de 2013, dispõe sobre o reordenamento do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos - SCFV, no âmbito do Sistema Único da Assistência Social, afirmando que:

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Questão 19 de 20 Q2213606 Q28 da prova

O Sistema Único de Assistência Social, ao estruturar os Centros de Referência de Assistência Social (CRAS), de acordo com o porte do município, em áreas de maior vulnerabilidade social, para gerenciar e executar ações de proteção básica no território referenciado, define os seguintes critérios: ( ) Pequeno Porte I – mínimo de 1 CRAS para 2.500 famílias referenciadas. ( ) Pequeno Porte II – mínimo de 2 CRAS para 3.500 famílias referenciadas. ( ) Médio Porte – mínimo de 2 CRAS para 4.500 famílias referenciadas. ( ) Grande Porte – mínimo de 3 CRAS para 5.000 famílias referenciadas. ( ) Metrópoles – mínimo de 8 CRAS para 5.000 famílias referenciadas. Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações acima e assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:

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Questão 20 de 20 Q2213608 Q29 da prova

Para Paiva (2006), o direito à assistência social é incondicional e não diretamente contributivo, destinado a quem dele necessitar, além de referente aos segmentos especiais, composto pelas crianças e adolescentes, idosos, pessoas com deficiência, grupos étnicos e coletivos comunitários pauperizados. É nessa perspectiva, para a autora, que se revela a importância das medidas de proteção socioassistencial, diante do desafio de combinar:

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