A Tecnologia Assistiva deve ser compreendida como o "recurso do usuário", pois se destina diretamente a ampliar sua autonomia no desempenho de atividades cotidianas (BERSCH, 2017). Assim, deve-se diferenciá-la de outras tecnologias empregadas na área médica, de reabilitação ou educacional, que têm finalidades distintas. Considerando essa distinção, assinale a alternativa que apresenta um recurso que NÃO constitui Tecnologia Assistiva.

Crianças e estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) podem apresentar diferentes manifestações relacionadas ao desenvolvimento da linguagem, tais como mutismo, ecolalia, uso inadequado de palavras, limitações de vocabulário e dificuldades com pronomes, preposições e tempos verbais. Considerando esses aspectos, bem como o papel da comunicação alternativa e das estratégias pedagógicas, assinale a opção CORRETA.

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto nº 6.949/2009), em seu Preâmbulo, reconhece diversas situações relevantes para a compreensão da deficiência e da proteção dos direitos das pessoas com deficiência. Sobre essas afirmações, julgue os itens a seguir: I. Afirma que o conceito de deficiência não está em evolução, estando plenamente definido e consolidado socialmente. II. Reconhece que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras atitudinais e ambientais que dificultam ou impedem sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de oportunidades. III. Reconhece que mulheres e meninas com deficiência estão mais expostas a riscos de violência, lesões, abuso, negligência, maus-tratos e exploração, tanto no ambiente doméstico quanto fora dele. É CORRETO o que se afirma em:

Numa escola inclusiva, o aluno é sujeito de direito e foco central de toda ação educacional. Garantir sua caminhada no processo de aprendizagem e na construção de competências necessárias ao exercício pleno da cidadania é, por outro lado, objetivo fundamental dessa atuação. A escola inclusiva possui algumas características, tais como: I. Metodologias flexíveis e avaliação a favor da aprendizagem, valorização do produto sobre o processo. II. Parceria com as famílias e comunidade, ofertas de programas para as famílias. III. Currículo centrado no aluno, metas qualitativas e quantitativas para melhorar a qualidade a curto, médio e longo prazo. É CORRETO o que se afirma em:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme o Art. 5º do Decreto nº 12.686/2025, é uma atividade pedagógica complementar à escolarização de estudantes com deficiência e transtorno do espectro autista, e suplementar para estudantes com altas habilidades/superdotação. Sobre o AEE na rede pública de ensino, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F): (__) Nas instituições federais de educação superior, o AEE deve ser ofertado pelos núcleos de acessibilidade, garantindo condições de acesso e permanência aos estudantes, público da educação especial. (__) A matrícula no AEE pode substituir a matrícula e a frequência do estudante na classe comum. (__) O AEE na educação básica deve, obrigatoriamente, ser realizado exclusivamente em Centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) compreende a Educação Especial como um conjunto organizado de princípios, diretrizes, recursos e práticas voltadas a garantir o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes. Para isso, torna-se fundamental reconhecer as barreiras que dificultam a inclusão, bem como planejar ações de enfrentamento à discriminação e ao capacitismo no ambiente escolar. A responsabilidade por esse compromisso é:

A gestão e a organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE) envolvem práticas que garantem condições adequadas para a aprendizagem, acessibilidade e participação dos estudantes, público-alvo da Educação Especial, articulando esse serviço às ações da escola. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F): (__) O espaço do AEE deve ser acessível, organizado e equipado com recursos pedagógicos que favoreçam a autonomia e a participação do estudante. (__) O registro pedagógico das atividades realizadas no AEE é opcional, pois não interfere no planejamento do professor da sala comum nem na articulação com o Projeto Político Pedagógico (PPP). (__) O cronograma de atendimentos deve ser planejado em parceria com a equipe escolar, garantindo que o estudante não seja afastado das atividades essenciais da sala comum. (__) A articulação entre o AEE e o Projeto Político Pedagógico da escola é fundamental para integrar as ações inclusivas e evitar que os atendimentos ocorram de forma isolada. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A ética profissional docente envolve não apenas o exemplo pessoal, mas também a capacidade de orientar os estudantes na reflexão sobre atitudes, escolhas e consequências. O professor deve ser referência de integridade e, ao mesmo tempo, promover aprendizagens éticas no cotidiano escolar. Assinale a alternativa que representa uma prática alinhada à ética profissional docente.

Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação podem apresentar características cognitivas avançadas, padrões de aprendizagem diferenciados e necessidades emocionais específicas. Sobre esse desenvolvimento, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F): (__) A precocidade manifesta-se quando a criança demonstra habilidades ou conhecimentos antes da idade esperada para seu grupo etário. (__) A fúria por dominar é reconhecida por um desejo intenso e quase obsessivo em adquirir conhecimentos sobre uma determinada área. (__) O desenvolvimento emocional desses estudantes acompanha o mesmo ritmo acelerado do desenvolvimento cognitivo, não exigindo atenção pedagógica diferenciada. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é voltada para pessoas que não possuem fala ou escrita funcional, ou que apresentam defasagem entre suas necessidades comunicativas e suas habilidades de se expressar verbalmente ou por escrito. Para isso, utiliza recursos como símbolos gráficos, palavras, vocalizadores e softwares específicos que ampliam ou substituem a fala. Considerando essas características, assinale a alternativa que apresenta um recurso típico da CAA.

As diretrizes e bases da educação nacional são estabelecidas pela Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB). O Art. 14 determina que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, considerando suas peculiaridades e observando os seguintes princípios: I. Participação somente das famílias nos Conselhos Escolares, sem envolvimento da comunidade local ou de seus representantes. II. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) determina que a avaliação da deficiência será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar, considerando diferentes aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre o currículo e as práticas pedagógicas inclusivas, julgue os itens a seguir: I. Um dos desafios da escola inclusiva é atender às diretrizes nacionais, ao projeto pedagógico da escola e à personalização dos currículos para estudantes com necessidades educacionais especiais. II. O currículo deve ser flexível e adaptado às aprendizagens individuais, sendo a avaliação um elemento orientador das decisões e ações pedagógicas. Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

A avaliação formativa reguladora caracteriza-se como um processo contínuo que acompanha o progresso do estudante e orienta intervenções pedagógicas. Nessa perspectiva, sua função principal é:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), devem ser cadastrados para adoção os recém-nascidos e as crianças acolhidas não procuradas no prazo de:

A identificação e a avaliação diagnóstica das necessidades educacionais específicas constituem processos que devem ser realizados de forma colaborativa, articulando escola, equipe pedagógica, profissionais da rede e demais serviços especializados. Nesse contexto, julgue os itens a seguir: I. A escola é responsável por iniciar o processo de identificação das necessidades educacionais específicas, realizando registros, observações sistemáticas e análises pedagógicas. II. A articulação entre escola, serviços de apoio do sistema de ensino e profissionais externos é fundamental para garantir uma compreensão ampla das necessidades do aluno e orientar intervenções adequadas. Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

A formação continuada tem sido compreendida, na perspectiva atual, como um processo que ultrapassa cursos pontuais e descontextualizados, valorizando a reflexão crítica do professor sobre sua prática, a mobilização de diferentes saberes e a articulação entre desenvolvimento pessoal, profissional e institucional. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.

O enfrentamento das barreiras atitudinais na escola requer ações intencionais que promovam o respeito à diversidade, a mudança de concepções e a construção de relações mais colaborativas no ambiente escolar. Considerando esses princípios, assinale a alternativa CORRETA.

O Planejamento e Execução do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) é um documento obrigatório, individualizado e de natureza pedagógica. Conforme o Decreto nº 12.686/2025, o PAEE orienta o trabalho na sala de aula comum, no Atendimento Educacional Especializado (AEE), nas práticas colaborativas e nas ações intersetoriais. Sendo assim, é possível AFIRMAR que:

Com base nos conceitos de tipologia textual, assinale a alternativa que apresenta a classificação predominante do trecho acima.

No trecho "que me foi entregue", retirado do período "Na tentativa de me satisfazer com a realidade que me foi entregue...", observa-se uma escolha normativa de colocação pronominal. Com base nas regras gramaticais da norma culta da língua portuguesa, assinale a alternativa correta.

Com base no trecho "Na tentativa de me satisfazer com a realidade que me foi entregue, busco na memória tudo o que já vivi com ele", analise as afirmações abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

Com base na norma culta da língua portuguesa, avalie a correção do emprego do acento indicativo de crase no trecho: "Até agradeço à Deus, à angústia, aos neurônios, sei lá." Assinale a alternativa correta quanto à análise gramatical da ocorrência (ou não) da crase nas expressões destacadas.

A partir da leitura atenta do texto "Meu Avô", assinale a alternativa que apresenta uma inferência correta sobre a estrutura narrativa e os efeitos de sentido construídos pelo uso da primeira pessoa do singular.

Considerando o emprego do pronome demonstrativo "esse" no trecho "Esse ritual se repete há quase dez anos, quando ele voltou do Japão", assinale a alternativa que apresenta uma análise linguística coerente com a norma culta.

Analise o período composto a seguir, extraído do texto "Meu Avô": "Viajo tão longe no passado que faço uma mistura entre lembranças reais com criações fantasiosas minhas." Considerando a relação entre as orações e a estrutura do período, assinale a alternativa que apresenta a correta classificação da oração subordinada "que faço uma mistura entre lembranças reais com criações fantasiosas minhas".

A constituição territorial brasileira resultou de processos de expansão interna, disputas econômicas, organização administrativa e interações sociais que moldaram diferenças regionais persistentes. A articulação entre clima, relevo, atividades produtivas, padrões de povoamento e dinâmicas culturais contribuiu para estabelecer contrastes e complementaridades entre as regiões, influenciando tanto a economia quanto a vida social. Nesse contexto amplo, qual fator se destaca como estruturante na formação das desigualdades e das particularidades regionais no Brasil?

A formação territorial de São José do Cedro/SC apresenta forte vínculo com a pequena propriedade, a diversidade produtiva e a atuação de instituições comunitárias que historicamente organizaram a vida social local. Esses elementos consolidaram práticas de cooperação, articularam o uso do solo e influenciaram a configuração das paisagens rurais, reforçando laços identitários entre os moradores. Considerando esse conjunto de fatores, qual aspecto se destaca como fundamental para a estruturação sociocultural e econômica do município?

Em resposta à urgência climática, a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30) adotou uma série de medidas para acelerar a implementação e a cooperação internacional. Uma dessas medidas é o "Mecanismo de Belém para a Transição Global Justa", instrumento que tem como objetivo: