A professora Cláudia, que leciona Matemática em uma escola inclusiva, adaptou materiais táteis e utilizou recursos auditivos para auxiliar na aprendizagem de um aluno com deficiência visual. Considerando essa prática, classifique as sentenças a seguir em (V), para verdadeiras, e (F), para falsas: (__)O uso de materiais adaptados e recursos acessíveis caracteriza uma prática inclusiva que assegura o direito à aprendizagem de todos os estudantes. (__)A inclusão escolar pressupõe a padronização de métodos, sem considerar as necessidades específicas de cada aluno. (__)A utilização de diferentes linguagens e recursos atende aos princípios da equidade e da acessibilidade no ensino da Matemática. (__)A escola deve promover condições de acesso, participação e aprendizagem para estudantes com e sem deficiência. A sequência CORRETA é, "de cima para baixo":

A professora Laura precisa organizar as cadeiras do auditório da escola em filas e decidiu arrumar da seguinte forma: na 1ª fila haverá 12 cadeiras e em cada fila subsequente haverá 4 carteiras a mais que a anterior. Se serão feitas 10 filas, quantas cadeiras haverá na última?

Bruno está participando de um jogo de tabuleiro em que precisa avançar casas de acordo com o número obtido ao lançar um dado comum, cúbico e justo, com faces numeradas de 1 a 6. Para continuar avançando no jogo, ele precisa tirar um número par em uma única jogada. Qual é a probabilidade de Bruno obter um número par nesse lançamento?

O artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), lista as responsabilidades do docente. Qual das alternativas abaixo NÃO é descrita neste artigo?

O professor Ricardo percebe que alguns alunos estão tendo dificuldades constantes em acompanhar o conteúdo de Matemática. Para lidar com a situação, ele organiza reforços pedagógicos, promove atividades colaborativas e busca apoio dos colegas para diversificar estratégias de ensino, mantendo o respeito e a disciplina em sala. Essa atitude demonstra:

Durante o planejamento das aulas, a professora Mariana decidiu integrar o uso de planilhas eletrônicas e aplicativos interativos para explorar o conceito de funções com alunos do Ensino Médio. Sobre o uso das tecnologias digitais na aprendizagem matemática, analise as afirmativas a seguir: I.As tecnologias podem potencializar a aprendizagem, favorecendo a visualização de conceitos abstratos. II.O uso de softwares e aplicativos reduz a necessidade de reflexão, substituindo o raciocínio matemático. III.As ferramentas digitais devem ser incorporadas de forma planejada, articulando teoria e prática. IV.O uso de ambientes virtuais de aprendizagem permite ampliar a interação e a colaboração entre os estudantes. Está correto o que se afirma em:

Analise as afirmativas a seguir sobre os deveres do Estado em relação à educação infantil e ao ensino fundamental, com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): I.O Estado deve garantir matrícula de crianças e adolescentes em instituições de ensino próximas à residência ou local de trabalho dos responsáveis. II.O fornecimento de material didático, transporte e alimentação escolar é responsabilidade exclusiva dos pais ou responsáveis. III.O Estado deve adotar medidas para reduzir a evasão escolar, incentivando a permanência de todos os alunos na escola. IV.O acompanhamento da frequência escolar deve ser realizado em conjunto com os pais ou responsáveis. Está correto o que se afirma em:

O engenheiro Paulo está organizando a irrigação de uma pequena plantação de milho. Ele sabe que 4 bombas d'água conseguem irrigar 6 hectares em 3 dias, trabalhando 8 horas por dia. Se ele quiser irrigar 9 hectares em 4 dias, trabalhando 6 horas por dia, quantas bombas serão necessárias?

Durante uma formação continuada, o professor Rafael, de Matemática, planejou uma sequência didática interdisciplinar com a professora de Geografia. Os alunos deveriam analisar o consumo de água do município, calcular a média de gastos por residência e propor soluções para reduzir o desperdício. A proposta pedagógica adotada por Rafael se fundamenta em: