Tendência pedagógica defendida por Anísio Teixeira:

A) I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

A) Conselho Tutelar, Conselho de Classe, Associação de Pais e Mestres, Grêmio Estudantil

1 - Planejamento nacional de educação 2 - Planejamento ou plano curricular 3 - Planejamento ou plano da escola 4 - Planejamento ou plano de ensino ( ) Visa, sobretudo, ser funcional, promovendo não só a aprendizagem do conteúdo, mas também promovendo condições favoráveis a aplicação e integração desses conhecimentos. ( ) Fruto de variadas tensões: diferentes grupos sociais, com suas visões específicas sobre o papel da educação, define as políticas públicas para este setor. ( ) Previsão das situações do professor com a sala de aula. ( ) Trata-se também do que chamamos de projeto político-pedagógico. Marque a sequência correta.

A) A avaliação da escola é chamada de avaliação Institucional, cujo apoio é o projeto político-pedagógico da escola.

A) O trabalho do Ensino de História deve tratar do incentivo à constituição da “amnésia social”, importante para que se faça o devido processo seletivo para formação do cidadão;

A) Leis dos Anciãos;

A) Participavam como protagonistas da vida política da cidade-estado chegando a ocupar cargos nos senados;

A) A Igreja realizou papel central na sociedade medieval, o que incluiu a espiritualidade e o domínio material. A Igreja se torna, através dos membros do clero, a maior proprietária de terras;

A) Tendo desaparecido completamente as atividades de comércio e a realização de feiras, o chamado ressurgimento urbano não propiciou nenhuma relação com a superação do feudalismo, base explicativa para o medievo e a transição para o capitalismo;

A) Desenvolveu-se desde a península itálica chegando ao oriente através das ações de expansão do comércio com as rotas da seda e o contato com outros continentes como a África e a América;

A) Os astecas são originários da região do vale do México, área sempre ocupada por eles e de onde organizaram seu vasto Império que abrangia toda a parte Sul do Continente hoje chamado de América;

A) Cruzadas;

A) Representou grande transformação religiosa na época moderna rompendo com a unidade do Cristianismo no Ocidente alterando a estrutura eclesiástica e a teoria da salvação;

A) Com sua autoridade real o Monarca exercia o poder moderador previsto na constituição para resolver as pendências entre a Burguesia que dominava o Estado Absolutista e a Nobreza que procurava a ascensão devido ao crescimento de sua importância econômica e produtiva;

A) Portugal se constituiu como Reino unificado e independente de forma precoce em comparação com outros países europeus;

A) Foi desenvolvido desde uma forma e prática básica que estava em sintonia e sincronia entre os Estados Nacionais modernos que realizavam os processos de expansão marítima e comercial, resultando nos sistemas coloniais;

A) Viabilizou o estabelecimento de vilas ou povoados, núcleos necessários para a ocupação e defesa do território, especialmente nas áreas do interior da colônia, espaço da maior incidência do pau-brasil;

A) Suicídio, desobediência aos senhores, assassinatos de senhores, quilombos;

A) As intensas batalhas desenvolvidas durante o processo de independência não foram acompanhadas pelos jornais e periódicos que assim não tiveram nenhuma influência na divulgação de ideias independentes, de projetos de governabilidade ou de formação de opinião, aspectos que somente viriam durante os movimentos republicanos;

A) Com inspiração maçônica, defendia maior autonomia para as províncias, a abolição da escravatura e um equilíbrio entre os poderes executivo e legislativo;

A) Presença do Poder Moderador, que permitia a ele interferir em todas as esferas de poder. De acordo com a Constituição esse poder tinha como função o elo pela independência, equilíbrio e harmonia entre os poderes, porém atingia a autonomia dos mesmos;

A) Ocorre no Pará e transforma os objetivos das elites locais contra o poder central sediado no Rio de Janeiro em lutas por melhores condições de vida para a população em geral;

A) O movimento defendia a proclamação de uma República Baiense, a separação da Província até a maioridade de D. Pedro II e a convocação de uma Assembleia Constituinte;

A) Convocação de uma Assembleia Constituinte e a grande naturalização;

A) A Semana de Arte Moderna foi muito bem recebida pela crítica daquele momento que compreendeu de forma clara os seus objetivos de questionar a estética de origem europeia;

A) Refletia a grande insatisfação das elites agrárias com a política das oligarquias;

A) Representou o início do atendimento das reivindicações dos Estados do Nordeste no sentido de uma transição gradual pacífica e segura para uma legislação trabalhista que iria regular as relações entre capital e trabalho no Brasil que adentrava nas relações de produção capitalistas;

A) Foi marcado como uma das maiores manifestações populares ocorridas no Brasil, com a realização de enormes comícios em apoio à aprovação da emenda Dante de Oliveira para a realização de eleições diretas para Presidente da República;

A) Mobilizou toda a oposição e, com base na esquerda passou a pressionar para a realização de eleições gerais e diretas para todos os cargos políticos do legislativo e do executivo no Brasil;