O sucesso da revista também se explica pelo diálogo com os adultos, principalmente os pais "que" compravam as edições para os filhos. Em relação à classificação das palavras, é CORRETO afirmar que o vocábulo destacado trata-se de:

O texto caracteriza uma publicação voltada ao público infantil, com narrativas, quadrinhos e conteúdos educativos, que circulou por décadas no Brasil. De acordo com o texto-base, assinale a alternativa CORRETA quanto à tipologia e ao gênero textual predominantes.

A publicação manteve circulação regular até 1962 e, depois, passou a sair de forma eventual, principalmente em edições paradidáticas. Seu último número foi lançado em 1977, encerrando a trajetória de uma das mais importantes revistas infantis da história do Brasil. Em relação ao mecanismo de coesão textual empregado na articulação entre os períodos, assinale a alternativa CORRETA.

Criada para estimular a leitura infantil, a revista foi pioneira no mundo nesse formato e conseguiu chegar "às escolas", formando gerações de leitores e abrindo caminho para autores consagrados como Mauricio de Sousa e Ziraldo. Em relação ao sinal indicativo de crase na expressão destacada, é CORRETO afirmar que, nesta frase,

Mesmo em um contexto de altos índices de analfabetismo, a revista "cumpriu" um papel informal no processo educacional da sociedade. Em relação à regência verbal, é CORRETO afirmar que o verbo destacado funciona como verbo

Entre seus personagens mais famosos estava Chiquinho, "adaptação brasileira de um personagem norte-americano". Em relação à análise sintática do termo destacado, é CORRETO afirmar que o termo destacado trata-se de:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/1996) estabelece princípios que orientam a organização da educação brasileira, segundo Art. 3°, sem considerar jurisprudência ou doutrina. Assinale, dentre as opções abaixo, o princípio CORRETO previsto nessa legislação.

De acordo com o Art. 26, § 9º-A, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/1996), e considerando apenas o texto legal, sem jurisprudência ou doutrina, a educação alimentar e nutricional deverá ser incluída CORRETAMENTE como:

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal n° 8.069/1990), sem considerar jurisprudência ou doutrina, em seu Art. 59-A determina que instituições sociais públicas ou privadas que desenvolvam atividades com crianças e adolescentes e que recebam recursos públicos deverão exigir e manter certidões de antecedentes criminais de todos os seus colaboradores. Sobre essa exigência, julgue as alternativas e assinale a opção CORRETA.

Ao estudar as primeiras grandes civilizações do Oriente Próximo, observa-se que cada uma delas desenvolveu formas particulares de organização econômica, social e cultural, profundamente influenciadas pelo ambiente físico e pelas dinâmicas políticas internas. Essas sociedades — como egípcios, mesopotâmios, hebreus, fenícios e persas — estabeleceram sistemas de produção, crenças e estruturas administrativas que deixaram marcas importantes na história da humanidade. Considerando essas características, assinale a alternativa CORRETA.

No início do século XX, a Europa vivia um clima de tensão marcado pela corrida armamentista, pela disputa colonial e por fortes rivalidades nacionais. Em 1914, o assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do Império Austro-Húngaro, desencadeou uma reação em cadeia entre países já vinculados por alianças militares rígidas. Nesse contexto, assinale o elemento central que explica a rápida transformação de um conflito regional em uma guerra de alcance mundial:

Após o fim da Guerra Fria, no início da década de 1990, o mundo passou por profundas transformações políticas, econômicas e sociais. O conflito ideológico entre o Bloco Capitalista e o Bloco Socialista deu lugar a novas formas de organização internacional, em que países buscavam integrar-se à economia global, defender interesses estratégicos e participar de organismos multilaterais. Esse período ficou conhecido como o início da Nova Ordem Mundial. Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

Os movimentos sociais na América Latina, especialmente no século XX e início do XXI, revelam processos de resistência, reivindicação de direitos e enfrentamento das desigualdades estruturais. Relacione corretamente os movimentos da Coluna A com suas características apresentadas na Coluna B. Coluna A 1. Zapatismo (México) 2. Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra − MST (Brasil) 3. Revolução Cubana (Cuba) 4. Indigenismo Andino (Bolívia e Peru) Coluna B (__ ) Movimentos organizados com forte base étnica que reivindicam autonomia territorial, valorização cultural e reconhecimento político de povos originários. (__ ) Movimento rural voltado à reforma agrária, ocupação de terras improdutivas e combate à concentração fundiária. (__ ) Revolta armada liderada por Fidel Castro e Che Guevara, que resultou na queda da ditadura de Fulgencio Batista e na instalação de um governo socialista. (__ ) Levante iniciado em 1994 pelo Exército Zapatista de Libertação Nacional, defendendo direitos indígenas e criticando o neoliberalismo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

No contexto da Guerra Fria, o mundo foi marcado pela formação de dois grandes blocos de influência: o Bloco Capitalista, liderado pelos Estados Unidos, e o Bloco Socialista, liderado pela União Soviética. Esses blocos não representavam apenas alianças militares e diplomáticas, mas diferentes modelos econômicos, sociais e ideológicos que disputavam hegemonia global por meio de propagandas, corridas tecnológicas, intervenções políticas e apoio a governos aliados. Considerando as características dessa divisão internacional, assinale a alternativa CORRETA.

As civilizações da Antiguidade Oriental desenvolveram sistemas administrativos centralizados, práticas religiosas complexas e importantes avanços técnicos. Com base nesse contexto histórico, considere as afirmativas abaixo para preencher corretamente o enunciado: As sociedades da Antiguidade Oriental eram caracterizadas pelo predomínio de um poder político fortemente __________, pela presença de estruturas sociais __________ e pela valorização de práticas religiosas que legitimavam a autoridade dos governantes. Analise as proposições e assinale a alternativa que completa corretamente o texto acima.

Durante o Ensino Fundamental, o professor de História enfrenta o desafio de fazer os estudantes compreenderem que o passado influencia o presente e que diferentes grupos e culturas tiveram experiências diversas ao longo do tempo. Nesse contexto, para tornar as aulas significativas e estimular o pensamento crítico, é essencial que os alunos aprendam a: O professor deve propor atividades que permitam aos estudantes __________, analisar __________ e relacionar __________, considerando diferentes perspectivas culturais, sociais e temporais. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Os povos da Antiguidade Clássica desenvolveram sistemas políticos, culturais e econômicos que influenciam o mundo até hoje. Com base nesse período histórico, analise as afirmativas a seguir e preencha as lacunas do enunciado principal: A Antiguidade Clássica é marcada pela diversidade entre __________ e __________, destacando-se também pela formação de estruturas políticas como __________ e pela consolidação de tradições culturais que deram origem ao conceito de __________. Agora avalie as proposições para identificar a alternativa que melhor completa coerentemente o texto acima.

As civilizações da Grécia e de Roma desenvolveram estruturas políticas, sociais e culturais que influenciam o mundo ocidental até hoje. Sobre essas sociedades, analise as afirmativas a seguir: I. A Grécia Antiga se caracterizou pela fragmentação política em cidades-estado (pólis), como Atenas e Esparta, cada uma com suas próprias instituições e formas de governo. II. Roma construiu um império territorial unificado, baseado na centralização administrativa, no direito romano e em um sistema militar organizado. III. A democracia ateniense incluía todos os habitantes do território, sem distinção de gênero, origem social ou status econômico. IV. A cultura grega e romana influenciou a filosofia, a arte, a literatura, a arquitetura e o direito no mundo ocidental. Assinale a alternativa correta:

Nas últimas décadas, o Brasil tem buscado ampliar sua participação no cenário internacional por meio de estratégias de integração regional, diversificação de parceiros comerciais e atuação em organismos multilaterais. Além disso, o país tem procurado equilibrar sua política externa entre interesses econômicos, pressões geopolíticas e agendas globais contemporâneas, como meio ambiente, segurança alimentar e transição energética. Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

Leia o trecho a seguir: Durante a segunda metade do século XIX, o Brasil assistiu ao fortalecimento de diferentes grupos e estratégias voltadas ao fim da escravidão. Jornais, sociedades abolicionistas, redes de fuga, pressões internacionais e atos de resistência de pessoas escravizadas contribuíram para acelerar um processo marcado por intensos conflitos e disputas. Com base no trecho e em seus conhecimentos, complete as lacunas abaixo com as palavras que melhor se relacionam ao processo histórico da Campanha Abolicionista no Brasil. As ações abolicionistas envolveram a criação de________, o uso constante da ________ para mobilizar a opinião pública, a atuação de figuras como ________, além de movimentos de resistência como ________, que pressionavam pelo fim do sistema escravista. Assinale a alternativa correta:

O Absolutismo Monárquico consolidou-se na Europa entre os séculos XVI e XVIII, estruturando um modelo de poder centralizado na figura do rei. Relacione corretamente os elementos da Coluna A com suas respectivas descrições na Coluna B. Coluna A 1. Teoria do Direito Divino dos Reis 2. Mercantilismo 3. Exército Permanente 4. Nobreza de Toga Coluna B (__ ) Grupos que assumiam funções administrativas e jurídicas, fortalecendo o Estado centralizado e substituindo a antiga nobreza guerreira. (__ ) Justificativa ideológica segundo a qual o poder do soberano provinha diretamente de Deus, tornando-o incontestável. (__ ) Política econômica típica do absolutismo, baseada no protecionismo, metalismo e intervenção estatal. (__ ) Instrumento de força que garantia a autoridade do rei e permitia a imposição das decisões do governo central. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

Durante o final do século XVIII e início do XIX, o sistema colonial português entrou em declínio, pressionado por transformações econômicas e políticas internas e externas. Sobre esse processo, analise as afirmativas: I. A perda de importância econômica do ouro e a diminuição da arrecadação fiscal contribuíram para o enfraquecimento do controle metropolitano. II. As ideias iluministas e as independências na América influenciaram movimentos de contestação da ordem colonial no Brasil. III. A transferência da Corte portuguesa para o Brasil reforçou o pacto colonial e intensificou as restrições econômicas impostas pela metrópole. IV. As revoltas coloniais do período, como a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana, expressavam insatisfações sociais e políticas diante da crise do sistema. Assinale a alternativa correta:

Em meados do século XX, a Europa vivia crises políticas e econômicas profundas, com desemprego elevado, instabilidade social e ressentimentos pós-Primeira Guerra Mundial. Nesse contexto, surgiram movimentos totalitários, como o Nazismo na Alemanha e o Fascismo na Itália, que consolidaram regimes autoritários, controlaram a sociedade e perseguiram minorias. Considerando esse cenário, assinale a alternativa CORRETA sobre as características desses regimes:

A 2ª Guerra Mundial (1939−1945) foi marcada por disputas territoriais, ideológicas e econômicas, além de transformações profundas na ordem mundial. Sobre esse contexto histórico, analise as afirmativas a seguir: I. A política expansionista da Alemanha nazista, aliada à anexação da Áustria e à invasão da Polônia, foi um dos principais fatores de deflagração do conflito. II. O ataque japonês a Pearl Harbor, em 1941, levou à entrada dos Estados Unidos na guerra ao lado dos Aliados. III. A Conferência de Yalta consolidou a derrota definitiva da Alemanha e estabeleceu a divisão territorial da Europa durante a Guerra Fria. IV. A Itália permaneceu neutra durante todo o conflito, evitando envolvimento direto com os países do Eixo ou dos Aliados. Assinale a alternativa correta:

O debate sobre as tendências pedagógicas contemporâneas exige mais do que o reconhecimento de seus rótulos históricos. Implica uma análise crítica sobre os fundamentos filosóficos, concepções de conhecimento, relações de poder e práticas sociais que cada abordagem mobiliza no cotidiano escolar. Em tempos de disputas por sentidos na educação, essas tendências não podem ser entendidas como repertórios neutros de métodos, mas como expressões de projetos políticos que atravessam tanto o currículo quanto a organização das relações pedagógicas. A respeito das concepções e tendências pedagógicas contemporâneas, assinale a alternativa CORRETA:

Ao longo do século XX, figuras como John Dewey e Maria Montessori foram decisivas para a constituição de modelos pedagógicos que, embora distintos em fundamentos teóricos e filosóficos, convergiram em torno de uma crítica contundente à pedagogia tradicional e à verticalização das práticas educativas. Enquanto Dewey formulava uma pedagogia experimental centrada na experiência democrática e na resolução de problemas como forma de construção ativa do saber, Montessori desenvolvia uma abordagem sensorial e individualizada, sustentada na autonomia infantil e no ambiente preparado. A respeito das concepções pedagógicas desses dois autores, assinale a alternativa correta:

Considere as afirmativas a seguir, relativas ao planejamento do ensino no contexto das práticas pedagógicas contemporâneas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__ ) O planejamento do ensino, quando ancorado na análise das contradições socioculturais da realidade escolar, deixa de operar como previsão linear de conteúdos e se transforma em mediação crítica entre os sujeitos e o conhecimento. (__ ) A construção coletiva do planejamento entre docentes de diferentes áreas disciplinares tende a fragilizar a coerência didática e dificultar a organização dos objetivos formativos específicos. (__ ) A adoção de planejamentos abertos e processuais, orientados pela escuta ativa da realidade discente, tensiona a lógica da fragmentação curricular e amplia as possibilidades de construção de saberes interdisciplinares. Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

A didática, enquanto campo de reflexão pedagógica e prática formativa, desloca-se progressivamente da lógica instrumental para assumir-se como instância de mediação entre o conhecimento sistematizado, os sujeitos históricos que o produzem e as condições concretas de aprendizagem nas instituições escolares. Nesse movimento, a organização do ensino não pode ser compreendida como mera disposição funcional de tempos e espaços, mas como expressão de intencionalidades educativas que operam sobre relações de poder, saber e subjetivação. À luz das contribuições contemporâneas sobre didática e organização do ensino, assinale a alternativa CORRETA:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se como instrumento estruturante da ação escolar, articulando concepções de educação, organização do trabalho pedagógico e compromissos sociais assumidos pela instituição. Quando analisado sob a perspectiva da qualidade social do ensino, o PPP ultrapassa sua função normativa e passa a expressar disputas de sentido sobre currículo, gestão democrática e formação humana. Considerando essas dimensões, analise as proposições a seguir: I. O PPP expressa um projeto educativo intencional que articula concepções de sociedade, de sujeito e de conhecimento, configurando-se como mediação entre políticas educacionais e práticas escolares concretas. II. O compromisso com a qualidade social do ensino implica compreender o PPP como instrumento de responsabilização institucional, orientado prioritariamente por indicadores externos de desempenho, capazes de aferir a efetividade pedagógica da escola. III. A construção coletiva do PPP, ao envolver diferentes segmentos da comunidade escolar, possibilita que a escola problematize desigualdades educacionais e redefina suas práticas à luz de princípios de equidade e justiça social. É correto o que se afirma em: