Na globalização financeira se forma uma intrincada e complexa rede de comunicações em nível mundial onde também circulam os fluxos de capitais que envolvem transações econômicas realizadas de maneira contínua e ininterrupta no circuito financeiro internacional. Tais fluxos, nesse aspecto, são formados por:

Veja o trecho da música Cidadão, de Zé Ramalho:
...Tá vendo aquele colégio, moço?
Eu também trabalhei lá Lá eu quase me arrebento
Fiz a massa, pus cimento
Ajudei a rebocar
Minha filha inocente
Vem pra mim toda contente
“Pai, vou me matricular"
Mas me diz um cidadão
"Criança de pé no chão
Aqui não pode estudar
"Essa dor doeu mais forte
Por que é que eu deixei o norte?
Eu me pus a me dizer
Lá a seca castigava
Mas o pouco que eu plantava
Tinha direito a comer... (Extraído do site Terra)
Assinale a alternativa que indica o tema central destacado na letra da música:

Sobre a produção agrícola brasileira é correto afirmar que:

Em relação às massas de ar que atuam no país, leia as assertivas a seguir:

1. A massa tropical atlântica atinge com maior intensidade a porção oriental do território brasileiro.
2. A massa equatorial continental tem atuação restrita às regiões norte e centro-oeste
3. A massa tropical continental, quente e seca, tem como principal área de atuação a porção setentrional do território brasileiro.
4. A massa polar atlântica atua com maior intensidade na região sul, mas ocasionalmente pode atingir a região norte do país durante o inverno.

Sabe-se que uma determinada estrada possui, em linha reta, 36km. Ao ser representada em um mapa de escala 1:300.000, qual o tamanho da representação em centímetros?

A sociedade brasileira é marcada por uma grande diversidade cultural e étnica. Isso em grande parte deve-se ao intenso processo de imigração de europeus para o país, na primeira metade do século XIX até a década de 30. O primeiro grupo chegou ao país em 1824 e se instalou no vale do Rio dos Sinos. Trata-se nesse caso de imigrantes de origem:

A União Europeia apresenta hoje alguns entraves para o desenvolvimento uniforme dos países do bloco em virtude da grande disparidade no nível de desenvolvimento entre seus membros. Embora seja considerada uma potência econômica, o bloco passou por uma grave crise econômica que atingiu com maior intensidade os países:

O processo de industrialização brasileira foi tardio em relação aos países europeus e aos EUA. Dá seus primeiros passos em meados do século XIX, no período conhecido como Era Mauá, mas só se efetivou de fato na primeira metade do século XX. Nesse contexto, a fase marcada pela instalação de indústrias de base ocorreu no governo do presidente:

A segunda metade do século XX foi marcada pela implantação de uma série de medidas que tinham por intuito aumentar a produtividade agrícola, sobretudo nos países subdesenvolvidos. No entanto, essas medidas conhecidas como Revolução Verde não foram tão positivas quantos e pensava inicialmente, por que:

Um dos biomas mais degradados do Brasil situa-se na porção meridional do país, sobretudo nas áreas mais elevadas da região. Esse bioma é bastante homogêneo e composto por espécies vegetais aciculifoliadas. Trata-se do bioma:

Um dos mais controversos aspectos da globalização é a flexibilização/precarização das relações de trabalho em função da terceirização. Tal fato vem sendo amplamente discutido porque essa flexibilização implica em:

“Ensinar e aprender é a tarefa diária de qualquer educador, aparentemente tão simples, porém tão complexa a efetivação desta inteireza, que é papel central da educação.” Castro giovani, Antônio Carlos org. Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano.Sendo assim é correto afirmar que:

No ensino de Geografia, os objetos de conhecimento são os saberes escolares referentes ao espaço geográfico. Estes por sua vez são resultados da cultura geográfica elaborada cientificamente pela humanidade e de suma importância para a formação do aluno. (Adaptado de Lana de Souza Cavalcanti – Geografia, escola e construção de conhecimentos) A escola, nessa linha de entendimento, é:

Um dos maiores desafios do professor é mostrar ao aluno que a Geografia dos livros é a mesma vivida no dia a dia do aluno, apenas com um enfoque mais objetivo e científico.(CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos (org.). Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano). Segundo Karcher, o compromisso do docente é, basicamente:

Segundo CAVALCANTI, em o Ensino de Geografia na Escola, há necessidade do docente ter cuidado no tratamento didático da “matéria nova”, sendo fundamental que observe dois procedimentos de ensino que são: