O Brasil desperdiça muita energia nos transportes. O automóvel mais vendido no Brasil, por exemplo, gasta 2 megajoules de energia por quilômetro para transportar um passageiro — 63 vezes a quantidade de energia usada por uma bicicleta elétrica para fazer o mesmo trajeto (cerca de 0,03 megajoule). Os modelos luxuosos tampouco são mais eficientes: para fazer o transporte de um único passageiro, uma Bugatti Veyron — um dos carros mais caros do mundo — usa a mesma quantidade de energia de 175 patinetes elétricos. Internet: (com adaptações). Assinale a opção que apresenta uma das alternativas viáveis mais imediatas para reduzir o problema apontado no texto precedente.

Os espaços são requalificados de forma tal para atender, sobretudo, aos interesses dos atores hegemônicos da economia, da cultura e da política e são incorporados plenamente às novas correntes mundiais (...) a cara geográfica da globalização. A diferença, ante as formas anteriores do meio geográfico, vem da lógica global, que acaba por se impor a todos os territórios e a cada território como um todo. Milton Santos. A natureza do espaço . São Paulo: EDUSP, 2006, p. 160 (com adaptações). O fragmento de texto apresentado faz referência ao conceito de

A respeito da economia após a Segunda Guerra Mundial, assinale a opção correta.

Acerca do capitalismo contemporâneo, assinale a opção correta.

Tuan estabeleceu uma exploração ampla de como os laços emotivos com o ambiente material variam muito de pessoa para pessoa e em intensidade, sutileza e modo de expressão. Fatores que influenciam a profundidade de resposta ao ambiente incluem fundo cultural, gênero, raça e circunstância histórica. Argumenta ele, também, sobre a existência da capacidade sensorial, inata, o elemento biológico e sensorial. Muitos conceitos de Tuan referem-se à emoção com que o homem se relaciona com uma escala do espaço humano, individualizado por sentidos positivos de pertencimento, proteção, segurança, ou o território como área com fronteiras, marcada pelo sentimento de posse, preservação e defesa do ponto de vista das comunidades. Mariana Ferreira Cisotto. Sobre topofilia , 2013 (com adaptações). O conceito geográfico abordado no fragmento de texto precedente é o de

Influenciada pelas teorias de Lamarck e de Darwin, uma das escolas da geografia veio a afirmar que o homem é produto do meio geográfico em que vive, exercendo esse meio natural ação dominadora sobre esse ser humano, o qual deve se submeter àquele meio. Indiretamente, esse pensamento geográfico acabou sendo responsável por partes das teorias de superioridade racial surgidas nos séculos XIX e XX e serviu de base para a expansão do capitalismo neocolonial nos séculos XVIII e XIX. Esse pensamento geográfico envolve o esclarecimento docente socioespacial contemporâneo sobre a cultura dos povos de outrora na territorialidade curricular no ensino da geografia. Internet: (com adaptações). O texto anterior é relativo à escola geográfica

Tendo em vista que as migrações internacionais contemporâneas se associam ao atual processo de globalização, assinale a opção correta em relação às causas dessa realidade.

Com relação aos contrastes regionais do Brasil, assinale a opção correta.

Acerca do processo de urbanização em países em desenvolvimento, assinale a opção correta.

O cerrado é um domínio vegetal nativo do centro do Brasil, mas com manchas de maiores ou menores extensões em outras áreas do país. No que se refere a esse bioma, assinale a opção correta.

No que se refere aos impactos ambientais causados pela mineração e pelo garimpo, julgue os itens a seguir. I A exploração do carvão mineral feita a céu aberto acentua a deterioração da paisagem, afetando os corpos d’água de superfície. II O aproveitamento dos enriquecimentos minerais que ocorrem na parte superficial do relevo implica baixo impacto ambiental e produz baixo volume de rejeitos. III A maior parte da garimpagem praticada por grandes máquinas, em razão de sua tecnologia avançada, produz baixo impacto na paisagem. Assinale a opção correta.

O desmatamento das florestas tropicais e equatoriais no Brasil tem

A intensificação do aquecimento global tem como causa

A utilização de jogos como estratégia metodológica para o ensino de geografia, segundo a abordagem ciência, tecnologia e sociedade, possibilita ao aluno construir de maneira coletiva o seu conhecimento e entender, de forma holística, os papéis da ciência e da tecnologia perante a sociedade. No Brasil, a difusão dessa abordagem foi inicialmente promovida com a publicação

No que concerne às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de geografia, assinale a opção que corresponde à metodologia ativa que tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de desafios propostos que o exponham a situações motivadoras e o preparem para o mundo do trabalho.

No âmbito metodológico, a abordagem da gamificação é metodologia ativa com foco na centralidade dos estudantes durante o processo de ensino-aprendizagem. O uso da gamificação em sala de aula

Caso um professor de geografia sugira à turma, como forma de avaliação, a elaboração e apresentação de história em quadrinhos, estará empregando uma avaliação caracterizada por

Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre. Base Nacional Comum Curricular . p. 360. Em relação ao ensino de geografia no ensino fundamental, a BNCC prevê que o raciocínio geográfico aplica determinados princípios para a compreensão de aspectos fundamentais da realidade. Assinale a opção que indica o princípio do raciocínio geográfico correspondente à descrição apresentada no fragmento de texto precedente, extraído da BNCC.

A ênfase da BNCC para geografia no ensino fundamental reside principalmente na promoção do raciocínio geográfico. A leitura do mundo atual demanda dos alunos a capacidade de pensar espacialmente e desenvolver o raciocínio geográfico. Nesse sentido, a BNCC proporciona detalhes e articula os princípios que orientam os estudantes à adoção dessa perspectiva, estimulando-os à compreensão e interpretação do espaço ao seu redor. A propósito desse tema, ao explicar aos alunos que a supressão de vegetação em uma região pode provocar acúmulo de sedimentos nos leitos dos rios, interferir nas características climáticas locais e até mesmo induzir a alterações na fauna, o professor aplica com maior ênfase o princípio do raciocínio geográfico da