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Prova Professor de Espanhol - Pref. Campos Novos/SC
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Questão 1 de 29 Q1 da prova

De acordo com a Lei nº 9.394/96 (LDB), o ensino da Língua Espanhola:

Questão 2 de 29 Q2 da prova

No processo de compreensão de um texto em Espanhol, os alunos mobilizam diferentes tipos de conhecimento. Assinale a alternativa que descreve corretamente o conhecimento sistêmico:

Questão 3 de 29 Q3 da prova

O ensino de leitura em Espanhol, ou em qualquer língua estrangeira, deve priorizar estratégias que auxiliem os alunos a desenvolver habilidades de compreensão e interpretação. Durante essa etapa, o professor desempenha um papel fundamental ao propor atividades que estimulem a identificação de ideias principais, vocabulário contextualizado e a relação entre informações, favorecendo o desenvolvimento da autonomia na leitura. Durante a etapa de leitura de um texto em Espanhol, é importante que o professor:

Questão 4 de 29 Q4 da prova

Ao abordar os temas transversais nas aulas de Espanhol, o professor contribui para:

Questão 5 de 29 Q5 da prova

A etapa de pós-leitura é uma fase essencial no trabalho com textos em Espanhol, pois permite aprofundar a análise e relacionar os conteúdos abordados a outros contextos ou áreas do conhecimento. Essa etapa vai além da compreensão básica do texto, promovendo reflexões críticas, debates e atividades que estimulem o desenvolvimento de habilidades linguísticas e interpretativas dos alunos. A etapa de pós-leitura em Espanhol tem como objetivo:

Questão 6 de 29 Q6 da prova

As Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de 9 anos preconizam que o ensino de Língua Estrangeira, como componente curricular obrigatório, deve visar:

Questão 7 de 29 Q7 da prova

Na etapa de pré-leitura, o professor de Espanhol deve:

Questão 8 de 29 Q8 da prova

Qual dos seguintes objetivos NÃO se enquadra nos objetivos gerais do ensino de Línguas Estrangeiras no Ensino Fundamental, segundo os PCNs?

Questão 9 de 29 Q9 da prova

A BNCC define competências gerais que devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica. No ensino de Espanhol, essas competências se traduzem em:

Questão 10 de 29 Q10 da prova

Ao ensinar Espanhol, o professor deve levar em consideração a relação entre a língua estrangeira e a língua materna dos alunos, pois:

Questão 11 de 29 Q11 da prova

Considere as seguintes proposições sobre estratégias para o desenvolvimento da compreensão oral no ensino de espanhol: I. A utilização de materiais autênticos, como músicas e podcasts, pode enriquecer a exposição dos alunos ao idioma. II. A prática de exercícios de repetição mecânica é a única forma eficaz de aprimorar a compreensão auditiva. III. A exposição a diferentes sotaques e variações linguísticas do espanhol auxilia na melhoria da compreensão oral dos estudantes. IV. Apenas a interação com falantes nativos garante o desenvolvimento da habilidade de compreensão auditiva. Assinale a alternativa que indica a proposição correta:

Questão 12 de 29 Q12 da prova

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Educação e Cidadania são temas transversais que devem ser trabalhados em todas as disciplinas, inclusive no ensino de Língua Estrangeira. Nesse contexto, o professor de Espanhol deve:

Questão 13 de 29 Q13 da prova
Leia o texto seguinte servirá de base para responder às questões de 13 a 20.

No texto adaptado de Fabrício Carpinejar, observa-se o uso de figuras de linguagem como recurso estilístico para enriquecer a expressividade do discurso. No trecho: "Circula uma tirania de que precisamos falar sempre, para que a companhia não tenha dúvidas daquilo que sentimos." Analise o uso das figuras de linguagem nesse trecho e assinale a alternativa correta:

Questão 14 de 29 Q14 da prova

Em relação às regras de acentuação gráfica, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA:

Questão 15 de 29 Q15 da prova

Considere o seguinte trecho do texto adaptado de Fabrício Carpinejar: "E, de repente, quem ama muito nem diz 'eu te amo', economiza no 'eu te amo', porém é abundante na prática da reciprocidade." Com base nos estudos sobre vícios de linguagem, analise a construção da frase e assinale a alternativa correta:

Questão 16 de 29 Q16 da prova

No texto adaptado de Fabrício Carpinejar, o autor apresenta uma reflexão sobre a forma de expressar o amor. Com base no texto, é correto afirmar que:

Questão 17 de 29 Q17 da prova

No trecho do texto adaptado de Fabrício Carpinejar: "Não queira QUE o seu parceiro diga a todo momento o que ele mesmo já realiza naturalmente." Considere o primeiro 'que' presente na frase. Com base na análise morfossintática, assinale a alternativa correta:

Questão 18 de 29 Q18 da prova

No texto adaptado de Fabrício Carpinejar, a expressão 'economiza no 'eu te amo', porém é abundante na prática da reciprocidade' pode ser interpretada, no contexto, como:

Questão 19 de 29 Q19 da prova

Leia o trecho a seguir, adaptado do texto de Fabrício Carpinejar, e analise a colocação pronominal em destaque: "Não me senti mal. Não me senti desvalorizado. Quem nunca se perguntou isso?" Com base nas normas gramaticais da língua portuguesa, identifique a alternativa correta quanto ao uso da colocação pronominal:

Questão 20 de 29 Q20 da prova

Leia o texto abaixo e analise as questões de pontuação presentes. No trecho do texto adaptado de Fabrício Carpinejar, considere a seguinte passagem: "Prendemo-nos ao 'eu te amo' como se fosse uma convenção inadiável, uma etiqueta implacável. Seu pronunciamento é uma sentença obrigatória, uma sondagem diária da fidelidade." Com base nas normas da língua portuguesa, analise as funções e os efeitos do uso da pontuação na construção de sentido do texto e assinale a alternativa correta:

Questão 21 de 29 Q21 da prova

Marcelo tem uma reserva de R$4.000,00 e vai aplicar a uma taxa de juros simples de 10% ao ano. Após quanto tempo o montante será de R$5.600,00?

Questão 22 de 29 Q22 da prova

Dois funcionário devem pintar uma parede lateral de um prédio na forma de um retângulo, com 12 metros de altura e 8 metros de comprimento. O funcionário A no primeiro dia pintou 32 m2 e o funcionário B pintou 40% da área total da parede. Quantos metros ainda restam para ser pintados?

Questão 23 de 29 Q23 da prova

Um servidor público calcula o números de manutenção anual de uma frota de veículos com a fórmula M=2x2 +3x-5, onde x representa a quantidade de veículos. Se x=4, qual é números de manutenções realizadas na frota?

Questão 24 de 29 Q24 da prova

Em uma repartição pública, cada funcionário recebe uma identificação numérica composta pela sequência an =3n+2, onde n é o número do funcionário na lista de cadastro. Qual é a soma das identificações dos três primeiros funcionários?

Questão 25 de 29 Q25 da prova

Um tanque com capacidade de 500 litros foi enchido até 75% de sua capacidade. Em seguida, foram retirados 0,12 m3 do seu volume. Quantos litros restaram no tanque?

Questão 26 de 29 Q26 da prova

No dia 13 de dezembro, duas explosões ocorreram próximo ao Supremo Tribunal Federal (STF), em Brasília. Qual foi a consequência imediata relatada no incidente?

Questão 27 de 29 Q27 da prova

A Lei nº 14.759/23, sancionada em dezembro de 2023, declarou feriado nacional em 20 de novembro. Qual é o principal significado dessa data?

Questão 28 de 29 Q29 da prova

Sobre a geografia de Campos Novos, é correto afirmar que o município:

Questão 29 de 29 Q30 da prova

O desenvolvimento econômico de Campos Novos, especialmente a partir da segunda metade do século XX, foi impulsionado pelo cooperativismo e pelo fortalecimento do setor agropecuário. Qual dos eventos abaixo contribuiu para que o município fosse reconhecido como o 'Celeiro Catarinense'?

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